Prova Objetiva - Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação

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Prova de Língua Portuguesa e as 
Novas Tecnologias da Informação e da 
Comunicação – Objetiva 
Olá estudantes, salvem e curtam o material se ele foi útil para vocês. Obrigado! 
1) Quando estudamos variação linguística, o tema do preconceito linguístico é um dos 
mais importantes a ser conhecido por qualquer acadêmico do curso de Letras. Assinale a 
alternativa que apresenta a única alternativa correta a respeito do preconceito linguístico. 
A - O preconceito linguístico é o termo que está relacionado ao modo como os acertos 
linguísticos são vistos pelo falante. 
B - O preconceito lingüístico é um termo relacionado à discriminação com os falares com 
menos prestígio, que não existe na prática. 
C - O preconceito linguístico é um termo relacionado ao modo como a língua é vista pelo 
seu falante nativo. 
D - O preconceito linguístico possui relação entre as variantes linguísticas que são 
consideradas mais prestigiadas. 
E - O preconceito linguístico está relacionado à ideia de que há variantes linguísticas que 
são consideradas mais prestigiadas que outras. 
 
2) Relacione o segundo grupo de enunciados que correspondem com os enumerados no 
primeiro grupo sobre as capacidades cognitivas de quem lê. (PAREJA, 2013, p. 32-33). 1. 
1- Compreensão 2. 
2- Análise 
3. Síntese 
4. Avaliação 
5. Aplicação 
(__) é quando somos capazes de reconstituir o todo decomposto anteriormente atendo-
nos às ideias essenciais, do ponto de vista do original, nem nos importando com a 
sequência oferecida pelo autor do texto. 
(__) é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no 
dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto. 
(__) é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto. 
(__) é quando se busca compreender as ideias contidas em cada segmento do texto, 
percebendo que o todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos 
nos textos, os capítulos nos livros. 
(__) é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação 
e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou 
para criar novas ideias. 
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta: 
A - 1, 2, 3, 4, 5 
B - 3, 1, 4, 2, 5 
C - 3, 2, 4, 1, 5 
D - 5, 2, 3, 4, 1 
E - 5, 4, 3, 2, 1 
 
 
3) É uma característica humana universal, visto que utiliza todos os códigos, signos, sinais 
para que sejam expressados pensamentos, percepções e sentimentos e para que a 
comunicação seja efetivada. Pode-se dizer que a linguagem vai se desenvolvendo por 
meio de um sistema de signos (algo que está no lugar de um objeto ou fenômeno, sob 
algum aspecto). Estamos nos referindo a: 
A - Audição; 
B - Fala; 
C - Língua; 
D - Linguagem; 
E - Sonoridade; 
 
 
4) Segundo o Livro da Disciplina, “Para dominar a linguagem como língua, é preciso que a 
pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao processo de comunicação. Ouvir, 
falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento 
desse domínio”. Após o processo de domínio dessas quatro habilidades, adquire-se uma 
competência muito mais importante do que simplesmente o domínio de uma língua, é a 
competência de pensar, que torna o homem, segundo a tradição, efetivamente, humano. 
No entanto, linguagem e língua aproximam-se e diferem de que modo? 
I – A linguagem é uma característica humana universal, visto que utiliza todos os códigos, 
signos, sinais para que sejam expressados pensamentos, percepções e sentimentos e 
para que a comunicação seja efetivada. 
II – A língua constitui-se por: um repertório/conjunto de signos que vão compô-la; as regras 
de combinação que incluem as de organização dos sons e suas combinações; as regras 
que determinam a organização interna das palavras e as que especificam a forma como 
serão ordenadas as palavras e a diversidade de tipos de frase. 
III – A língua é uma linguagem de caráter regional, é um sistema organizado de sons e 
sinais que a caracterizarão como o código de signos linguísticos de um determinado povo. 
Desse modo, todas as línguas têm uma estrutura própria para combinar os signos 
linguísticos. 
IV – A língua é o discurso que se realiza a partir da compreensão da língua e do 
conhecimento de mundo de cada um. 
V - A língua é uma característica humana universal, visto que utiliza todos os códigos, 
signos, sinais para que sejam expressados pensamentos, percepções e sentimentos e 
para que a comunicação seja efetivada. 
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta: 
A - A alternativa V está correta. 
B - Apenas a alternativa I está correta. 
C - Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
D - As alternativas I, II e III estão corretas. 
E - Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
5) “As variedades linguísticas são determinadas por vários fatores, entre os quais se 
destacam os geográficos, históricos, sociais e estilísticos.” (PAREJA, 2013, P. 17). 
Assinale a alternativa correta em relação ao conceito de cada tipo de variação. 
I – A variação social decorre não somente do poder aquisitivo, mas também do grau de 
educação, da idade e do sexo dos usuários da língua. 
II – A variação social decorre dependendo da região em que o indivíduo esteja inserido. 
III – A variação geográfica está relacionada com as diferenças de pronúncia, de 
vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil. 
IV – A variação estilística é provocada pelo ato da fala e pela escrita. 
V - A variação histórica ocorre pelo processo de evolução do homem que, com suas novas 
invenções, ou com o abandono de objetos, hábitos e costumes, acaba interferindo na 
língua, que também é viva. 
Leia atentamente as questões acima e escolha a alternativa correta: 
A - Apenas a alternativa V está correta. 
B - Apenas a alternativa I está correta. 
C - Apenas a alternativa II está correta. 
D - Apenas a alternativa IV está correta. 
E - As alternativas I, III, IV e V estão corretas. 
 
 
6) No processo de construção do texto dissertativo-argumentativo, é fundamental ter uma 
tese (ponto de vista mais argumentos), caso contrário, o texto fica desestruturado, sem 
poder de convencimento. Para a produção textual, podemos contar, basicamente, com 
cinco grandes tipos de argumentos. Leia a oração abaixo, que se refere à esfera 
publicitária, e indique qual argumento foi utilizado. 
“Eu me lembro bem quando a Coca-Cola chegou ao Brasil. Nessa época, eu ganhei um 
prêmio por cantar uma música que falava da Coca-Cola. “Drink, rum e Coca-Cola”. E até 
hoje, não inventaram nenhum refri mais gostoso. Com os meus 101 anos, só uma Coca-
Cola bem geladinha consegue matar a minha sede”. Bob Lester, com 101 anos, músico e 
dançarino. 
A - Argumento de autoridade. 
B - Argumento de causa e consequência. 
C - Argumento de citação. 
D - Argumento de consenso. 
E - Argumento de exemplificação. 
 
 
7) De acordo com Saussure, o que diferencia a língua escrita da língua falada é que a 
primeira é sistemática, tem certa regularidade, é potencial, coletiva; a segunda é 
assistemática, possui certa variedade, é concreta, real, individual. Diante dessa afirmação, 
assinale a alternativa correta: 
A - A fala pode ser coletiva, tendo em vista que vivemos em um mundo amplamente 
conectado, principalmente pelas redes sociais. 
B - Língua é um conjunto organizado de elementos que permite a comunicação. 
C - Não há distinção entre língua falada e a escrita. 
D - Nossa fala normalmente é contínua, sofrendo pouca influência do meio. 
E - Os falares de um povo são a representação da sua língua escrita. 
 
 
8) Preencha as lacunas convenientemente: O processo de leitura e escrita constitui-se 
enquanto um ato comunicativo. Para tal, ele precisa de um __________, aquele que fala 
ou escrever, um __________, aquele que lê ou escuta, um __________, que é constituído 
pelo contexto, situação ou objetos reais ao qual a mensagem remeteum __________, que 
é o conjunto de signos e regras de combinação a ser usado, um __________, que é a via 
de circulação da mensagem, e a __________, que é o conteúdo da comunicação. Assinale 
a alternativa que contém as palavras que completam, respectivamente, as frases que 
descrevem sobre Funções da Linguagem. 
A - canal de comunicação – emissor – receptor – referente – mensagem – código 
B - código – emissor – mensagem - receptor – referente – canal de comunicação 
C - emissor – receptor – referente – código – canal de comunicação – mensagem 
D - receptor – emissor – referente– canal de comunicação – código – mensagem 
E - referente – emissor – receptor – código – canal de comunicação – mensagem 
 
 
9) Os trechos a seguir nas proposições foram extraídos do livro Política para não ser 
idiota, de Mário Sergio Cortella. Marque a alternativa em que a substituição do termo 
destacado, pelo que está entre parênteses, mantém a coesão e a coerência do texto. 
A - A palavra consenso, às vezes, passa a sensação de que é necessário reduzir, 
abrandar as divergências – e, portanto (porque), impedi-las. 
B - Há conflitos que resolvemos consultando um livro, como a divergência sobre um dado 
histórico, ou uma calculadora, quando não concordamos sobre o resultado de uma conta. 
No entanto (portanto), há outro tipo de conflito que diz respeito a valores, decisões. 
C - Mesmo que (embora) votássemos, acabávamos escolhendo entre duas posições que 
já tinham, ambas, feito concessão ao outro lado. 
D - O consenso se daria quando, em vez de uma votação, conseguimos aproximar os 
pontos de vista diferentes, chegando, talvez, à unanimidade. Mas esta é difícil e não pode 
ser imposta. Por isso (entretanto), gosto da ideia de um acordo que seja fruto de um 
processo de discussão e negociação. 
E - Política se faz com senso crítico. Portanto (mas) isso tem de ensinado nos bancos 
escolares. 
 
 
10) Para desenvolver os parágrafos em um texto, é possível recorrer a vários recursos, 
como por exemplo, a enumeração com expressões próprias da ideia de enumerar, seguir 
uma ordem ou sequência. A esta técnica de desenvolvimento de parágrafos dá-se o nome 
de: 
A - Desenvolvimento por assimilação e contraste. 
B - Desenvolvimento por elementos de tempo/espaço. 
C - Desenvolvimento por enumeração de pormenores ou fatos. 
D - Desenvolvimento por quantidade de informações. 
E - Desenvolvimento por recorrência.