UNIFACVEST - PROVA(PRESENCIAL) - DIDÁTICA

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QUESTÃO 1
Sobre o planejamento do professor, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento do professor, quando colocado em ação, não deve considerar as concepções dispostas no 
Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.
II - O professor da educação básica necessita considerar no seu planejamento as dez competências básicas 
relacionadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
III - Quando o professor realiza o seu plano de aula, não precisa considerar os conhecimentos essenciais 
dispostos na BNCC.
IV - O professor é o mediador no processo de ensino-aprendizagem quando coloca em ação o seu 
planejamento, considerando a heterogeneidade de sua turma.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a) I, II e III, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) I e II, apenas.
e I, II e IV, apenas.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença sobre o projeto político pedagógico
(PPP).
O PPP é instrumento ______________de máxima importância para construir _______________ da escola.
Além de registrar as concepções de homem, sociedade, escola, aprendizagem e ensino, traz possibilidades de
a comunidade educativa colocar em prática o que foi discutido, decidido e sistematizado
_____________________.
a) metodológico - a identidade - pela Secretaria da Educação
b) teórico/metodológico - a identidade - pelo coletivo escolar
c) teórico - o autoritarismo - pela equipe gestora
d) metodológico - a cultura - pelos professores
e) teórico/metodológico - a cultura - pelo controle de todos os envolvidos
QUESTÃO 3
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as suas características e, posteriormente, assinale
a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação diagnóstica 
(2)Avaliação formativa
( ) É regulatória dos processos de ensino.
( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de aprendizagem, o que os estudantes já sabem e o que
ainda deve ser ensinado pelo professor.
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser
abordado, para, a partir dessas informações, (re)elaborar o planejamento.
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao professor organizar atividades 
diferenciadas para atender às especificidades de cada estudante.
a) 2 - 1 - 2 - 1 
b) 2 - 1 - 1 - 2 
c 1 - 1 - 2 - 2 
d) 2 - 2 - 1 - 1
e) 1 - 2 - 1 - 2 
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Um professor pautado em uma concepção democrática de avaliação da aprendizagem, buscará:
a) conhecer o projeto político pedagógico de sua escola para, com base nele e na heterogeneidade de sua
turma, utilizar diferentes estratégias para ensinar e para avaliar.
b) ensinar utilizando-se das novas tecnologias, sem relacioná-las com as concepções emancipatórias dispostas
no projeto político pedagógico da escola.
c) ensinar considerando as próprias concepções, sem pautar-se no projeto político pedagógico da escola, pois
há uma separação entre a teoria educacional e as suas experiências.
d) ensinar de forma repetitiva e monótona, com verificações da aprendizagem que objetivam captar
informações sobre as dificuldades dos estudantes para classificá-los. 
e) ensinar seus alunos por meio da transmissão de conhecimentos, considerando a homogeneidade de sua
turma e realizando provas trimestralmente.
QUESTÃO 5
O professor X tem o seguinte fazer pedagógico: utiliza método expositivo, no qual explica a matéria e
posteriormente o aluno deve demonstrar o que aprendeu sem questões reflexivas. Para ele, os estudantes
devem sempre estar sentados um atrás do outro e a avaliação exclui os que não aprenderam o conteúdo. Para
ele, o conhecimento é passado como verdade absoluta, sem reflexão.
Assinale a alternativa correta. Qual é a concepção que o professor X possui?
a) Concepção histórico-crítica
b) Concepção progressivista.
c) Concepção libertária.
d) Concepção libertadora.
e) Concepção tradicional de educação.
QUESTÃO 6
Em relação a metodologias e métodos de ensino, avalie as sentenças a seguir.
I - A metodologia diz respeito ao caminho utilizado até a efetivação do objetivo estabelecido no planejamento.
II - Para atingir seus objetivos, o professor pode se utilizar de metodologias tradicionais de ensino, em que o
estudante é considerado uma tábula rasa.
III - É preciso coerência entre as metodologias utilizadas e as concepções de homem, sociedade, sujeito,
aprendizagem e ensino dispostas no PPP construído democraticamente.
IV - As metodologias dizem respeito ao conjunto de métodos, mas também a fundamentos e pressupostos
teóricos.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a) I, II e IV, apenas.
b) I e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II e III, apenas.
QUESTÃO 7
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de projetos políticos pedagógicos (PPPs) com as definições
apresentadas, e assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)PPP autoritário 
(2)PPP democrático
( ) É elaborado de acordo com as normas da lei, porém sem aplicação pela comunidade educativa.
( ) Tem como pressuposto a necessidade do diálogo com o coletivo escolar.
( ) É considerado a superação de um PPP burocrático.
( ) Tem a participação da comunidade escolar na elaboração e na execução da proposta.
( ) Pauta-se no compromisso de que os estudantes precisam superar o senso comum e apropriar-se do 
conhecimento científico.
( ) Entende que as decisões individuais se sobrepõem às decisões coletivas.
a) 2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
b) 1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 1
c) 1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 2
d) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2
e) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a corrente 
pedagógica renovada.
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as décadas de 1920 e 1930, 
fazendo severas críticas à _______________ e principalmente a seus métodos de ensino. Para seus 
defensores, essa escola _________________________________________ (GADOTTI, 1996).
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e, portanto, laica, 
gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de uma ____________________________.
a) escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional
b) escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
c) escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária
d) escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
e) escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática
QUESTÃO 9
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo que são concernentes à gestão de sala de aula.
I. ( ) A gestão de sala de aula pressupõe que o docente fundamente seu trabalho no Projeto Político
Pedagógico da escola.
II. ( ) É necessário que o professor planeje as mediações que realizará em sala de aula.
III. ( ) A avaliação e o planejamento nem sempre estão inter-relacionados.
IV. ( ) O professor precisa incentivar os estudantes a manterem os saberes de senso comum, desvalorizando o
conhecimento científico.
V. ( ) O replanejamento do professor objetiva consolidar o direito que todos têm de aprender.
VI. ( ) Um bom professor cria vínculos com os estudantes.
É correto o que se afirma em:
a) V - V - F - V - V - F.
b) F - F - F - V - V - V.
c) F - F - V - V - F - V.
d) V - V - V - F - V - V.
e) V - V - F - F - V - V.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa cuja palavra completa corretamente a sentença.
O olhar avaliativo na perspectiva ___________, segundo Hoffmann (1991), exige do professor observar o
percurso de aprendizagem de cada estudante, o que pressupõeuma concepção de educação como direito e
não como favor, em que o docente registra os avanços e os desafios a serem superados e reflete sobre os
caminhos a serem seguidos.
a) meritocrática
b) quantitativa
c) excludente
d) classificatória
e) mediadora
QUESTÃO 11
Sobre o uso de jogos no ensino fundamental, é correto afirmar que:
a) ao organizar o planejamento, o professor pode prever o uso de jogos que possibilitem aos estudantes
aprenderem de forma desafiadora e lúdica.
b) o professor pode sempre utilizar jogos nos momentos que sobram das aulas, pois assim contribuirá na
fixação de conceitos.
c) quando o professor utiliza um jogo em sala de aula, não precisa se utilizar de outras estratégias de ensino,
bastando deixar os estudantes jogarem.
d) quando o professor utiliza um jogo em sala de aula não precisa de regularidade no seu uso, o que importa é
trazer novos recursos.
e) o professor não precisa planejar os jogos que utilizará com os estudantes, basta ir improvisando e 
flexibilizando os encaminhamentos pedagógicos.
QUESTÃO 12
Qual das situações a seguir apresenta a consolidação das aprendizagens dos estudantes diante de um projeto
político pedagógico (PPP) democrático? Marque a alternativa correta.
a) O PPP é elaborado coletivamente, afirmando-se a importância da mediação do professor no processo de
consolidação do conhecimento, no entanto, existem professores que não planejam o trabalho a ser efetivado
em sala de aula, pois acreditam que não é necessário.
b) No PPP consta que todos são capazes de aprender, que é necessário considerar diferentes ritmos e formas
de aprender, assim o professor reconhece a heterogeneidade de sua turma e da necessidade de planejar
atividades diferenciadas e diversificadas.
c) O PPP é elaborado coletivamente e afirma a importância do planejamento do professor na organização dos
tempos, espaços e atividades de maneira a considerar a heterogeneidade em sala de aula, no entanto, o
planejamento é realizado trimestralmente, sem possibilidade de reorganização. 
d) O PPP é elaborado pela equipe gestora, sem a participação dos demais segmentos da comunidade
educativa, isto é, não é conhecido pelos profissionais da escola e nem pelas famílias/responsáveis, assim, o
professor organiza suas ações pedagógicas de acordo com suas próprias convicções. 
e) Um PPP trata sobre a heterogeneidade em sala de aula, porém o professor planeja atividades homogêneas
para os estudantes, promovendo a aprendizagem de apenas alguns, isto é, o PPP foi escrito coletivamente,
mas não se efetiva na realidade.