PLANEJAMENTO AULAS REMOTAS MATERNAL

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CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA TEREZA
 Rua Q, s/n° Bairro Santa Tereza. 37.440-000 Caxambu – MG Tel.: (35) 3341-3239
 E-mail: ceistereza@gmail.com 
PLANEJAMENTO QUINZENAL – Bloco 5
Maternal l – (A e B)
Professoras responsáveis: Amanda da Silva Pinto Nogueira e Debora Raquel Gomes Toledo
 CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA TEREZA
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PLANEJAMENTO QUINZENAL - 5 ( REMOTO) – MATERNAL I - A e B
Professores responsáveis : Amanda da Silva Pinto Nogueira e Debora Raquel Gomes Toledo
Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Conhecer-se
 Explorar 
 Participar
 Expressar
 O EU, O 
OUTRO E 
NÓS 
 
(EI02EO05) Perceber que
as pessoas têm
características físicas,
diferentes, 
respeitando essas
diferenças. 
(EI02EO02) Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua
capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios. 
 Linha do 
tempo; 
 Identidade 
pessoal;
 Menino ou 
menina;
 Características
próprias e de 
outras; 
ATIVIDADE 1: Linha do tempo=
Primeiramente, realizar uma
conversa informal com a criança ,
explicando que a mesma quando
nasceu era um bebezinho de colo e
com o passar do tempo, foi
crescendo.
Importante disponibilizar fotos de
fases anteriores da criança.( Mostre
o albúm de fotos). Após esse
momento , dispor a atividade , ler o
enunciado e reforçar que existem
dois desenhos : um com meninas e
outro com meninos . Dando
sequência, interrogar a criança:
Você é menino ou menina? Vamos
encontrar a foto que mais se parece
com você hoje ?
Sugestão: Utilize um Espelho para
reforçar as características atuais da
criança.
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
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Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Explorar
 Participar
 ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO 
E 
IMAGINAÇÃO;
 TRAÇOS, 
SONS, CORES
E FORMAS;
(EI02TS02X) Utilizar
materiais variados com
possibilidades de
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas,
superfícies, planos, formas
e volumes ao criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais. 
(EI02EF03 A) Demonstrar
interesse e atenção ao
ouvir a leitura de 
histórias e outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações. 
 Histórias 
infantis;
 João e o Pé de
Feijão 
 Colagem 
 Cor verde
 ATIVIDADE 2: João e o Pé de
Feijão . Acesse o link
https://www.youtube.com/watch?
v=zQtCicNxO0Y da história João
e o Pé de Feijão .Leia a
atividade para a criança,
explicando que será necessário
a utilização de folhas de árvore
e algodão . Como estamos em
período de pandemia, já
disponibilize as folhas das
árvore. Ajude na colagem das
folhas verdes no caule ( tronco )
e do algodão no topo da árvore.
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
https://www.youtube.com/watch?v=zQtCicNxO0Y
https://www.youtube.com/watch?v=zQtCicNxO0Y
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Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Participar
 Explorar  CORPO, 
GESTOS E 
MOVIMENTOS;
(EI02CG05)
Desenvolver
progressivamente as
habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.
 Cordenação 
motora fina;
 Coordenação 
visomotora;
 Colagem 
ATIVIDADE 3: Harpa= Leia
a atividade para a criança e
disponibilize os pedaços de
barbante necessários para a
realização da atividade
( corte os pedaços nos
tamanhos correspondentes) .
Logo após, ajude a criança a
colar os pedaços de
barbante nas cordas da
Harpa.
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
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Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Participar
 Explorar
 ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO 
E 
IMAGINAÇÃO;
 CORPO, 
GESTO E 
MOVIMENTO;
(EI02EF03 A) Demonstrar
interesse e atenção ao
ouvir a leitura de 
histórias e outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações. 
(EI02CG05)
Desenvolver
progressivamente as
habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros. 
 Histórias 
infantis;
 Coordenação 
motora fina; 
 Colagem;
ATIVIDADE 4 : Vaquinha =
Leia a história impressa do
João e o Pé de Feijão para a
criança. Logo após, ajude a
criança na colagem do grão
de feijão na manchinha da
vaquinha . Importante
disponibilizar um grão de
feijão por vez e realizar a
atividade juntamente com a
criança . Cuidado para que a
criança não coloque o grão
de feijão na boca, nariz ,
orelha ... Aconselhável pegar
na mãozinha durante a
realização da atividade
proposta .
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre 
a escola e o aluno.
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Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Explorar 
 Expressar
 Participar
 ESPAÇOS, 
TEMPOS, 
QUANTIDADES,
RELAÇÕES E 
TRANSFORMA
ÇÕES
(EI02ET03X) Vivenciar e
compartilhar, com outras
crianças e adultos
situações de cuidado de
plantas e animais nos
espaços da instituição e
fora dela. 
 Experiência;
 Planta;
 Luz solar e 
água;
 Cuidados com 
a Plantinha;
ATIVIDADE 5:. Plantando
feijão no algodão= Leia o
enunciado e converse com a
criança sobre a atividade. Após,
umedeça o algodão com água.
Depois, forre o fundo do copo
descartável com o algodão
umedecido. Coloque 2 ou 3
feijões sobre o algodão. Enfim,
coloque o copo com o feijão em
um lugar iluminado e não deixe
o algodão secar, vá colocando 
água aos pouquinhos. (Faça a
experiência juntamente com a
criança, reforçando a
necessidade de luz e água para
o feijãozinho nascer e crescer).
Quando a muda atingir 20
centímetros, é necessário mudá-
la de lugar , plante-a na terra ,
para que ela continue
crescendo. Segue link com a
experiência
https://www.youtube.com/watch?
v=snqYsUy_y8Q e
https://www.youtube.com/watch?
v=de0EaNWvZOM
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
https://www.youtube.com/watch?v=de0EaNWvZOM
https://www.youtube.com/watch?v=de0EaNWvZOM
https://www.youtube.com/watch?v=snqYsUy_y8Q
https://www.youtube.com/watch?v=snqYsUy_y8Q
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Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
 Expressar
 Participar
 Explorar
 ESPAÇOS, 
TEMPOS, 
QUANTIDADES,
RELAÇÕES E 
TRANSFORMA
ÇÕES
 TRAÇOS, 
SONS, CORES
E FORMAS;
 
(EI02ET07) Contar
oralmente objetos,
pessoas, livros etc., em
contextos diversos. 
(EI02TS02X) Utilizar
materiais variados com
possibilidades de
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas,
superfícies, planos, formas
e volumes ao criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais. 
 Número 1;
 Quantificação; 
Numeral/ 
quantidade;
 Cor verde;
 ATIVIDADE 6: Número 1=
Leia o enunciado da
atividade para a criança e
disponha tinta guache verde.
Logo após, oriente o (a)
aluno(a) a passar o dedinho
molhado com tinta verde
dentro do número 1. Depois
que secar a pintura , faça a
contagem oral das figuras ,
orientando a criança em
ligar o número 1 à
quantidade correspondente. 
 Sugestão: Modelar o número
1 com massinha.
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
Direitos de
aprendizagem
Campos de
experiência
Objetivos de
aprendizagem
Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
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 Explorar 
 Expressar
 Participar
 Traços, sons 
cores e formas.
 Corpo, gestos e
movimentos.
EI02TS02X) Utilizar
materiais variados com
possibilidades de
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas,
superfícies, planos, formas
e volumes ao criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais. 
(EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as
habilidades manuais,
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros. 
 Cor verde;
 Rasgadura;
 Colagem;
 Coordenação 
visomotora;
 Formas 
Geométricas;
ATIVIDADE 7: Triângulo=
Leia a atividade para a
criança e disponha papel
verde para que rasgue. Logo
após, ajude na colagem dos
papéis rasgados dentro do
triângulo. 
 
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
Direitos de Campos de Objetivos de Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
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aprendizagem experiência aprendizagem
 Expressar
 Participar
 Explorar
Escuta, fala ,
pensamento e
imaginação
(EI02EF09) Manusear
diferentes instrumentos
e suportes de escrita
para desenhar, traçar 
letras e outros sinais
gráficos. 
 Vogal A
 Letra inicial 
das palavras ;
ATIVIDADE 8: Vogal A =
Leia a atividade e disponha
tinta guache verde . Orientar
a molhar o dedinho na tinta
guache e pintar dentro da
letrinha A. Após a pintura
secar, nomear as figuras
que começam com A e pedir
para a criança circular as
mesmas ;
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
Direitos de Campos de Objetivos de Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
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aprendizagem experiência aprendizagem
 Explorar 
 Expressar
 Participar
 Brincar
 Corpo, gestos 
e movimentos.
(EI02CG01) Apropriar-se
de gestos e movimentos
de sua cultura no cuidado
de si e nos jogos e
brincadeiras. 
(EI02CG03) Explorar
formas de deslocamento
no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando
movimentos e seguindo
orientações. 
 Movimento;
 Música;
 Dança;
 Comandos 
corporais;
ATIVIDADE 9: Dança /
Música= Primeiramente ,
acessar os links das músicas
infantis
https://www.youtube.com/wat
ch?v=b1dYkXjj-1o
https://www.youtube.com/wat
ch?v=vDee2bF8Xls
https://www.youtube.com/wat
ch?v=k0j0tk0Br9c e dancar
juntamente com a criança ,
intensificando e
demonstrando os comandos
( mão na cabeça, mão na
cintura, joelho, pé; estátua,
dentre outros...)
A avaliação far-se-á 
mediante o 
acompanhamento do 
desenvolvimento dos 
processos de 
aprendizagem tendo 
como objetivo a 
manutenção do vínculo 
entre a escola e o aluno.
Direitos de Campos de Objetivos de Conteúdo Desenvolvimento Avaliação
https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c
https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
https://www.youtube.com/watch?v=b1dYkXjj-1o
https://www.youtube.com/watch?v=b1dYkXjj-1o
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aprendizagem experiência aprendizagem
 Explorar 
 Expressar
 Participar
 Brincar
.
 Corpo, gestos e
movimentos.
(EI02CG01) Apropriar-se
de gestos e movimentos
de sua cultura no cuidado
de si e nos jogos e
brincadeiras. 
(EI02CG03) Explorar
formas de deslocamento
no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando
movimentos e seguindo
orientações. 
 Movimento;
 Coordenação 
motora ;
 Pular, rolar; 
engatinhar e 
ratejar 
ATIVIDADE 10: Movimento :
Antes de iniciar a atividade,
reserve um lugar espaçoso
com tapete ou colchonete .
Logo após, orientar a criança
na realização das atividades
sugeridas nas imagens:
engatinhar, pular, rolar e
rastejar .
A avaliação far-se-á
mediante o
acompanhamento do
desenvolvimento dos
processos de
aprendizagem tendo
como objetivo a
manutenção do vínculo
entre a escola e o aluno.