Libras AOL 2

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
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Josivania Maria dos Santos Silva
Nota finalEnviado: 04/08/20 22:07 (BRT)
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1. Pergunta 1
Desde 2008 o governo brasileiro tem adotado de forma predominante, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse modelo, os surdos estudam em escolas e classes comuns, junto com os alunos ouvintes. Marque a alternativa CORRETA sobre a Escola Inclusiva para surdos: 
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1. O professor ou instrutor de Libras é responsável por ensinar a Libras como disciplina curricular.
2. São ensinadas, tanto para os alunos surdos quanto para os alunos ouvintes, as questões culturais da comunidade surda. 
3. O atendimento educacional especializado funciona como aulas de Libras. 
4. O português é ensinado como segunda língua, com estratégias diferenciadas no horário da aula na sala regular.
5. O aluno tem atendimento educacional especializado no contraturno do horário da sala regular.
Resposta correta
2. Pergunta 2
Conforme o Decreto nº 5.626/05, assinale a alternativa que conceitua a pessoa surda:
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1. Por conta da perda auditiva, permite apenas, que identifique alguns resíduos.
2. Por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Libras.
Resposta correta
3. Não possui uma funcionalidade no seu cotidiano de vida.
4. Tem uma compreensão verbal que depende da sua aptidão visual.
5. Usa a audição lesada como modalidade primária para a aquisição e o desenvolvimento da percepção da fala.
3. Pergunta 3
Baseado na Lei 10.436/02 é CORRETO afirmar que: 
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1. Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
2. Estimular o educando na oralização com o auxílio da Fonoaudióloga, para melhor interação social.
3. A Libras só poderá ser utilizada na escola especial, nunca na classe regular.
4. Incorreta:
Somente as Instituições Estaduais e municipais serão responsáveis e deverão garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais.
5. A Libras deverá ser garantida, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, como formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais.
Resposta correta
4. Pergunta 4
Ronice Quadros, uma das maiores pesquisadoras das línguas de sinais do mundo, brasileira, ouvinte e filha de pais surdos, aprendeu a LIBRAS antes mesmo de aprender a falar o português. Em seus estudos, afirma que “as pessoas surdas são bilíngues, por serem usuários de línguas sinalizadas e de línguas faladas/escritas em seus respectivos países, e multiculturais”. Marque a alternativa que faz referência à relação que a comunidade surda brasileira tem com a língua portuguesa: 
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1. O português é língua franca para surdos.
2. O português é primeira língua para surdos.
3. O português é língua estrangeira para surdos.
4. O português é língua materna para surdos.
5. O português é segunda língua para surdos.
Resposta correta
5. Pergunta 5
A Lei 10.436 de 2002 traz o reconhecimento da Libras como meio legal de comunicação e expressão. Para complementar tal legislação, posteriormente houve o decreto nº 5.626 de 2005. Com isso, algumas mudanças surgiram. Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO CONDIZ com o que regulamenta o Decreto nº 5.626 de 2005:
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1. O Distrito Federal, os estados e municípios definirão os instrumentos para a efetiva implantação e o controle do uso e difusão da Libras e de sua tradução e interpretação.
2. São denominadas escolas ou classes bilíngues aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo, sendo a Língua de Sinais a segunda língua e a Língua Portuguesa, a primeira.
Resposta correta
3. A Libras foi incluída como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores, como as licenciaturas em Letras e Pedagogia, por exemplo.
4. As instituições públicas de ensino devem garantir obrigatoriamente as pessoas surdas acesso a comunicação, através da Libras, informação e a educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos, desde a educação infantil até o ensino superior.
5. A formação do tradutor/intérprete de Libras deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras – Língua Portuguesa.
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