Fundamentos da Psicopedagogia-Questionário Unidade2

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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade ll
Fundamentos da Psicopedagogia 12278-40-ED11393_06_08-202032 Unidade II
Usuário Andreia Aparecida Claro dos Santos
Curso Fundamentos da Psicopedagogia
Teste Questionário - Unidade ll
Iniciado 11/08/20 22:20
Enviado 11/08/20 22:40
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,75 em 0,75 pontos  
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Diferentemente do que costuma supor o senso comum, a Psicopedagogia não se resume a
uma fração da Psicologia, a uma parte da Pedagogia, ou uma junção reducionista entre
Pedagogia e Psicologia. Antes disso, a Psicopedagogia é uma área do conhecimento e de
atuação pro�ssional voltada para a temática da aprendizagem ou, mais precisamente, para a
temática do sujeito que aprende.
Dessa forma, é correto a�rmar:
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais abrangente, para
acompreensão do processo de aprendizagem, dentro e fora do
ambienteescolar.
O enfoque orgânico e patológicos associado à di�culdade de aprendizagem
e o fracasso escolar é o campo atual da Psicopedagogia
Cabe à universidade decidir por qual linha especí�ca vai formar o
pro�ssional em psicopedagogia, de modo a que ele possa exercer sua
pro�ssão de acordo com os princípios da multidisciplinaridade.
O fortalecimento da área psicológica e a incorporação de alguns conceitos,
principalmente a in�uência do ambiente na personalidade e a atuação da
dimensão afetivo-emocional é o objetivo da Psicopedagogia
A Psicopedagogia emerge dos problemas multifatoriais, onde somente
asolução associativa possibilita a justaposição do conhecimento.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Andreia Santos
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Feedback
da
resposta:
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais abrangente, para
acompreensão do processo de aprendizagem, dentro e fora do
ambienteescolar.
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma maisabrangente, para a
compreensão do processo de aprendizagem, dentro e forado ambiente
escolar.
2.1. A psicopedagogia e o psicopedagogo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Para se trabalhar no ambiente empresarial é preciso que o Psicopedagogo:
I Entenda as necessidades de reorganização do ambiente interno organizacional.
II Saiba que o conhecimento humano surge como principal fonte de vantagem competitiva
para as organizações.
III Um dos grandes desa�os das organizações do futuro é o de saber usar o conhecimento
de cada colaborador, saber somá-los e criar um ambiente de sinergia que lhes garanta o
sucesso.
O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as
pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a
realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
As três a�rmativas estão corretas, mas em nada interferem no trabalho
psicopedagógico.
O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as
pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a
realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
e II estão corretas e a III não é aplicável ao trabalho psicopedagógico.
As três a�rmativas estão incorretas porque as mudanças organizacionais
que possibilitam o compartilhamento do conhecimento por meio de
adaptação do ambiente não dependem de mudança de comportamento das
pessoas.
Somente a a�rmativa III está correta para justi�car a presença e o trabalho
do psicopedagogo empresarial.
Um dos grandes desa�os das organizações do futuro é o de saber usar o
conhecimento de cada colaborador, saber somá-los e criar um ambiente de
sinergia que lhes garanta o sucesso. As organizações passam a ser, portanto,
espaços de processos de aprendizagem efetivos e, saber a forma individual
como as pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a
realidade e resolver problemas do cotidiano da organização passa a ser
imprescindível. É, nesse cenário, acompanhando o aprender a
aprenderconstante no ambiente organizacional, que o psicopedagogo assume
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papel signi�cativo ao lado dos pro�ssionais de recursos humanos. Sua ação se
dá no sentido de facilitar a construção e compartilhar o conhecimento,
incentivando novas formas de relacionamentos, criando sinergia entre o
comportamento de gestores e colaboradores.
2.4.4. Psicopedagogia Empresarial.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
De acordo com Bossa (2000), a Psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do
processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio
objeto: a aprendizagem humana.
De acordo com a a�rmativa da autora, NÃO é correto a�rmar que:
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da
psicodinâmica humana.
A psicopedagogia deve trabalhar com a aprendizagem humana.
A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de
aprendizagem.
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da
psicodinâmica humana.
Tratamento e prevenção de di�culdades no processo de aprendizagem são
estudados pela psicopedagogia.
O tema “aprendizagem” é bastante complexo e deve ser entendido sob
perspectiva interdisciplinar.
A psicopedagogia não tem como objeto de estudo as características da
psicodinâmica humana.
2. PSICOPEDAGOGIA NA ATUALIDADE: ética, áreas de atuação e desa�os.
Pergunta 4
De acordo com Scoz, 1994, p. 19, “É dramática a situação dos alunosencaminhados para os
serviços públicos de atendimento, onde a primeiratriagem é feita por médicos que, por
desconhecerem questões relacionadas aoprocesso ensino/aprendizagem, ou deixam de
perceber os problemas oupropõem uma linha medicamentosa de tratamento”.
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
I A autora propõe ações transformadoras junto aos alunos de escolas públicasque
apresentam di�culdades para aprender, através de atendimentosindividuais ou grupais, seja
na escola ou nos serviços de atendimento.
II Essa transformação também deve passar por investimento na competência
doseducadores e ação psicopedagógica junto aos pro�ssionais dos serviçospúblicos de
atendimento, “para que estes possam desenvolver uma propostamais fecundade trabalho,
a partir da compreensão de questões relacionadasao processo de ensino/aprendizagem.”
Assinale a alternativa que corresponda ao enunciado:
I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
I é verdadeira e II é falsa.
I é falsa e II é verdadeira.
I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
I verdadeira, mas II não é consequência de I.
I e II são falsas.
As duas alternativas são corretas e se complementam.
2.1. A psicopedagogia eo psicopedagogo
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
Assinale a alternativa de acordo com os campos de atuação dopsicopedagogo:
I Neste ambiente seu papel é o de investigar as causas e buscar soluções paraos problemas
de aprendizagem. Nesse sentido, o pro�ssional contribui paramanter o estado psicológico
saudável do paciente, permitindo-o construirsaberes e transformar informações em
conhecimento adquirido.
II Neste ambiente o pro�ssional trabalha questões ligadas a trauma e doençasque levam à
falta de memória, redução da capacidade de aprendizado ouqueda no desempenho
funcional.
III Neste ambiente o psicopedagogo analisa os mais diversos aspectos dainstituição de
ensino, prestando, por exemplo, orientação ao quadro docente,auxiliando no planejamento
de aulas e desenvolvendo projetos escolares.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.
Psicopedagogia clínica, institucional e empresarial.
Psicopedagogia institucional, hospitalar e empresarial.
Psicopedagogia institucional, clínica e empresarial.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e empresarial.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.
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da
resposta:
As características descritas sequencialmente em I, II e III são, respectivamente,
pertencentes ao trabalho da Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.
2.4. As diferentes nomenclaturas do trabalho Psicopedagógico
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A preocupação com a re�exão teórica sobre a prática psicopedagógica semanifesta no
signi�cativo número de trabalhos publicados que cresceu nosúltimos anos, construindo seu
próprio saber teórico. Os fazerespsicopedagógicos passam pela Multidisciplinaridade,
Interdisciplinaridade eTransdisciplinaridade. Entende-se por Atendimento Multidisciplinar:
I O conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazeraparecer as
relações que possam existir entre elas, destinando-se a umsistema de um só nível e de
objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.
II Quando a solução de um problema torna necessário obter informação de duasou mais
ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinasenvolvidas no processo sejam
elas mesmas modi�cadas ou enriquecidas.
III O atendimento pluridisciplinar porque este, apesar de também considerar umsistema de
disciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadasgeralmente ao mesmo nível
hierárquico e agrupadas de modo a fazer apareceras relações existentes entre elas.
São verdadeiras as sentenças:
I e II
I e II
I e III
II e III
Somente I
Somente a II
A citação III está incorreta porque a multidisciplinaridade difere-se
dapluridisciplinaridade porque esta, apesar de também considerar um sistema
dedisciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadas
geralmenteao mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a fazer aparecer
as relaçõesexistentes entre elas.
2.2. Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade,Transdisciplinaridade e as
Perspectivas Futuras do Trabalho Psicopedagógico.
Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
O conceito de multidisciplinaridade, apresentado como essencial para a formação do
pro�ssional de psicopedagogia, pode ser de�nido como:
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se
indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação
prática.
Conjunto de disciplinas exigidas durante a formação especí�ca para a
atuação clínica
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se
indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação
prática.
Trabalho de parceria entre pro�ssionais de saúde e educação.
Conhecimento das áreas de atuação pro�ssional: psicopedagogia curativa e
preventiva.
Prática pro�ssional voltada para o conhecimento das ciências humanas
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se indissolúveis
para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação prática. O
conhecimento psicopedagógico converge de várias áreas, como: medicina,
linguística, antropologia, sociologia, �loso�a, pedagogia, psicologia e
fonoaudiologia.
2.2. Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e as
Perspectivas Futuras do Trabalho Psicopedagógico.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
Para que o psicopedagogo trabalhe num enfoque preventivo, curativo oupro�lático, é
preciso que seu atendimento seja transdisciplinar porque:
A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão da
realidadearticulando elementos que passam entre, além e através das
disciplinas, numabusca de compreensão da complexidade.
transdisciplinaridade não é considerada uma abordagem cientí�ca que visa
aunidade do conhecimento.
A transciplinaridade confere ao trabalho psicopedagógico o cunho cientí�co
aoestabelecer os vínculos entre a Pedagogia, a Filoso�a, a Sociologia,
aPsicologia, a Fonoaudiologia, a Neurologia, entre outros campos do saber.
transdisciplinaridade foi considerada importante para acabar com um
ensinoextremamente especializado, concentrado em uma única disciplina.
0,075 em 0,075 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
A transdisciplinaridade, por si, consegue solucionar os sutis problemas
deaprendizagem humana por servir de limite entre o comprometimento e
oindividualismo de cada disciplina.
A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão da
realidadearticulando elementos que passam entre, além e através das
disciplinas, numabusca de compreensão da complexidade.
A transdisciplinaridade é uma abordagem cientí�ca que visa a unidade
doconhecimento. Desta forma, procura articular uma nova compreensão
darealidade articulando elementos que passam entre, além e através
dasdisciplinas, numa busca de compreensão da complexidade.
2.2.Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e
asPerspectivas Futuras do Trabalho Psicopedagógico.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Constituem infrações ao exercício pro�ssional previstas no Código de Ética do
Psicopedagogo, EXCETO:
receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos
efetivamente realizados.
utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua.
fazer declarações inverídicas em situações da prática psicopedagógica.
permitir pessoas sem capacitação realizar práticas psicopedagógicas.
receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos
efetivamente realizados.
encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.
O Psicopedagogo pode receber remuneração ou vantagem por serviços
psicopedagógicos efetivamente realizados.
2.6.1. Código de Ética do Psicopedagogo.
Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Terça-feira, 11 de Agosto de 2020 22h40min39s GMT-03:00
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A de�nição do campo de atuação da Psicopedagogia e do seu objeto de estudo são temas de
discussão e debate na literatura cientí�ca, especializada em assuntos sobre a saúde mental
e educação. Em relação a esse debate, analise as seguintes a�rmações:
I São funções do psicopedagogo o planejamento, a intervenção e a avaliação do processo de
aprendizagem nos variados contextos.
II É função do psicopedagogo a aplicação de testes psicopedagógicos com vistas ao melhor
diagnóstico dos problemas de aprendizagem escolar.
III Cabe ao psicopedagogo a articulação com pro�ssionais de áreas a�ns, uma vez que a
psicopedagogia não dispõe de instrumentos e técnicas próprios.
IV Cabe ao psicopedagogo a participação na formulação e na implantação de políticas
públicas e privadas relacionadas à aprendizagem e à inclusão social.
Considerando a literatura a respeito das formas de atuação em psicopedagogia no Brasil,
estão corretas as a�rmativas:
I e II.
I e II.
I e IV.
II e IV.
II e III.
III e IV
São funções do psicopedagogo o planejamento, a intervenção e a avaliação do
processo de aprendizagem nos variados contextos. É também função do
psicopedagogo a aplicação de testes psicopedagógicos com vistas ao melhor
diagnóstico dos problemas de aprendizagem escolar.
2. PSICOPEDAGOGIA NA ATUALIDADE: ética, áreas de atuação e desa�os.
← OK
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