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PROJETO:“Cantando a Gente Brinca Brincando a Gente Aprende”. INTRODUÇÃO: A música não pinta o amor ou a aspiração de um dado individuo em dadas circunstâncias, ela pinta a própria paixão, o próprio amor, a própria aspiração. A música supera as particularidades que certamente distinguem, mas também estreitam. Transcendendo as variações acidentais, acessórias, ela nos faz viver uma generalidade, porém concreta, imediata; o que a generalidade do conceito ou da palavra não chega a realizar. Através da música o ser humano consegue uma forma de expressar-se sentimentalmente, traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as emoções mais profundas, emergindo emoções e sentimentos que as palavras são muitas vezes incapazes de evocar. Além disso impulsiona a expressão corporal e faz com que o corpo vibre com a excitação que o abala. JUSTIFICATIVA: Desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais. Parece mesmo que a receptividade à música é um fenômeno corporal e que a relação da criança com a música começa quando ela entra em contato com o universo sonoro que a cerca, a partir de seu nascimento. Com o passar do tempo, a criança experimenta sons que pode produzir com a boca e é capaz de perceber e reproduzir sons repetitivos, acompanhando-os com movimentos corporais. Essa movimentação desempenha papel importante em todos os meios de comunicação e expressão que se utilizam do ritmo, tais como a música, a linguagem verbal e a dança. Som, ritmo e melodia são elementos básicos, essenciais da música e que podem, na plenitude da expressão musical, despertar e reforçar a sensibilidade da criança, provocar nela reações de cordialidade e entusiasmo, prender sua atenção e estimular sua vontade. Nosso trabalho será permeado pelo fazer musical, envolvendo as crianças em atividades musicais, que melhoram sua acuidade auditiva, aprimoram e ampliam a coordenação viso-motora, suas capacidades de compreensão, interpretação e raciocínio, descobrem sua relação com o meio em que vivem, desenvolvem a expressão corporal e a linguagem oral. Quanto mais elas têm oportunidade de comparar as ações executadas e as sensações obtidas através da música, mais a sua inteligência, o seu conhecimento, vão se desenvolvendo. Esse projeto nasceu a partir de observações do comportamento das crianças ao assistirem o DVD da galinha pintadinha, com várias músicas e coreografias. As crianças se levantavam e imitavam os gestos na medida em que assistiam. A música que elas mais apreciavam era a do pintinho. A partir daí começamos dar mais ênfase no fazer musical, buscando desenvolver nas crianças a sensibilidade, a percepção, a observação, a criatividade a a auto estima. Utilizando a música para trabalhar os conteúdos e conceitos de forma lúdica, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça de uma forma muito mais prazerosa. No entanto,devido toda importância que o gênero musical tem é que se sente a necessidade de trabalhar em sala de aula. OBJETIVO GERAL: Promover a partir da música, a integração das crianças, dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando assim seu conhecimento de mundo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular a linguagem oral para conversar, cantar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades... Ampliar as experiências no campo do ritmo, audição e expressão corporal; Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção visual e auditiva da criança; Integrar as crianças através da música; Motivar com a música, imitando, inventando e reproduzindo criações musicais; Estimular, através da música, a capacidade de execução das crianças, envolvendo os movimentos do corpo; Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical; Desenvolver hábitos de leitura a partir da utilização de músicas; Incentivar a partir da música, a produção textual. Aumentar o interesse pela aprendizagem; Facilitar a assimilação; Descontrair; Desenvolver ritmos; Tornar a aprendizagem significativa; Melhorar a interação e a confiança em si mesmo; Ampliar as experiências sensoriais, afetivas e intelectuais. DESENVOLVIMENTO Interdisciplinar o assunto em diversas áreas uma vez que a musicalização é feita através de atividades lúdicas visando o desenvolvimento e aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização, socialização, expressividade, percepção espacial. O lúdico funcionará como elemento motivador e de estímulo para o desenvolvimento da expressão musical onde a imitação, a percepção e a criação são os principais elementos deste processo. 1 – LÍNGUA PORTUGUESA (Linguagem Oral e Escrita): · Ouvir e cantar várias músicas; · Conhecer e memorizar um repertório de músicas por meio da leitura feita pelo professor; · Cartazes com letras de músicas; · Brincadeiras com cantigas de roda; · Musicalizar histórias com instrumentos musicais; · Coletânea das músicas trabalhadas; · Montar um livrinho usando os instrumentos musicais e as músicas preferidas da turma para o Portfólio; · Música preferida do aluno; · Pesquisa da música e estilos musicais da família; · Linguagem oral e escrita; · Alfabeto; · Cartaz com a música da turma; · Caixa surpresa; · Rimas,adivinhas; · Trabalhar crachás com o nome e a foto dos alunos; · Montar cenas da história A Banda dos Filhotes em dados grandes, explorando os instrumentos musicais que aparecem na mesma; · Convidar pessoas/instrumentalistas da comunidade para tocar na escola; · Produção de texto (coletiva); · Criar músicas. 2 - MATEMÁTICA: · Contagem e recitação através de músicas (galinha do vizinho, coelhinho, os indiozinhos); · Seriação e classificação (instrumentos musicais de brinquedo e confeccionados) além de outros materiais da caixa; · Gráfico das músicas preferidas (coletivo:cartaz e individual para o portfólio); · Hora da novidade: (explorar os instrumentos musicais: forma,tamanho,cores,quantidade,etc); · Trabalhar os conceitos básicos usando também os instrumentos musicais; · Jogo da memória com os personagens da história A Banda dos Filhotes/ e instrumentos usados por eles; · Brincadeiras diversas que envolvam valores; · Espaço e forma através de jogos e brincadeiras; · Calendário: explorar datas importantes como: aniversário,dia que entrou na escola,datas comemorativas,festa junina,abertura do projeto,etc; · Trabalhar cores explorando o ambiente e os materiais existentes na escola; · 3 – NATUREZA E SOCIEDADE: Trabalhar valores através : · Solidariedade · Respeito · Amor...paz...partilha... 4 - ARTES: · Desenhos, pinturas; · Dobraduras; · Colagens; · Desenho livre; · Modelagens com massinha(instrumentos musicais); · Recortes; · Confecção de mural; · Criação musical; · Confecção de instrumentos musicais com reciclagens; · 5 - MOVIMENTO: · Dança; · Sensações musicais (o que sente ao ouvir a música); · Usar os instrumentos livremente; · Trabalhar os sons do corpo; · Pequenos jogos; · Brincadeiras: sugestões apresentadas na oficina de música com Leci Giovanni no dia 15/04/2011 OBS.: Em todas as brincadeiras podem ser usados instrumentos musicais. -chicotinho queimado -Bandinha -A serpente -Dança das cadeiras -A casa do Zé -Vivo ou morto musical -Ponte musical -Pula pula musical 6- APRECIAÇÃO MUSICAL: · Classificação dos sons (grave,agudo,médio), usando um instrumentomusical convencional ou alternativo (criação); · Trabalhar o silêncio; · Ritmo: lento e rápido; · Estilos musicais (samba,forró,axé,gospel,fank,sertanejo etc);
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