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Pós Graduação : DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 
Disciplina: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
Professora :Dra. Andréia Franco Gromann 
Pós-Graduando : NEIDIANE COSTA DE ARAUJO SILVA 
 
 
Questões a serem respondidas de acordo com o artigo e link do vídeo. 
 
1.O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, tem como objetivo 
assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos 
cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, e também de 
assegurar. 
 
A avaliação interna e externa, considerando-se as atividades, as características regionais, 
as finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus 
cursos. 
B. a garantia do cumprimento de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos 
avaliativos. 
C o cumprimento dos processos de regulação e supervisão da educação superior, neles 
compreendidos o credenciamento e a renovação de credenciamento de instituições de 
educação superior. 
D. a participação do corpo discente, docente e técnico administrativo das instituições de 
educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações. 
 
2 De acordo com a Lei no 10.861/2004, NÃO é atribuição da Comissão Nacional de 
Avaliação da Educação Superior (CONAES): 
A. Formular propostas para o desenvolvimento das instituições de educação superior, com 
base nas análises e recomendações produzidas nos processos de avaliação. 
B Estabelecer diretrizes para organização e designação de comissões de avaliação, analisar 
relatórios, elaborar pareceres e encaminhar recomendações às instâncias competentes. 
C. Submeter anualmente à aprovação do Ministro de Estado da Educação a relação dos 
cursos a cujos estudantes será aplicado o Exame Nacional de Desempenho dos 
Estudantes (ENADE). 
D.Articular-se com o sistema municipal de ensino técnico, visando estabelecer ações e 
critérios comuns de avaliação e supervisão da educação superior. 
 
3.Criado em 2004, pela Lei n° 10.861, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Superior (SINAES) integra vários instrumentos de avaliação ao analisar a educação 
superior a partir de três eixos —avaliação de instituições, de cursos e do desempenho 
dos alunos. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, 
principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o 
desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. 
Disponível em: . Acesso em: 22 fev. 2019. 
Sobre o SINAES, assinale a alternativa correta. 
A.O SINAES tem como seu elemento principal e norteador das ações das instituições o 
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que por essa razão ganha 
mais destaque nas ações das instituições. 
B.O SINAES foi criado com o objetivo de monitorar as Universidades, dando assim à 
sociedade a possibilidade de conhecer rankings de desempenho de cada uma delas. 
C.O SINAES possui uma série de instrumentos complementares: auto avaliação, 
avaliação externa, ENADE, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de 
informação 
como o censo e o cadastro. 
D.Embora tenha sido criado em 2014, com grandes expectativas, o SINAES se mostrou 
ineficiente e foi encerrado 10 anos depois de sua criação e até o momento não foi criado 
outro sistema de avaliação para substituí-lo. 
E.Como Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, o SINAES está dividido 
em duas dimensões complementares que avaliam os cursos de graduação e de pós- 
graduação das instituições de educação superior. 
 
4.A Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação 
da Educação Superior (SINAES), define, em seu artigo 5°, que a avaliação do 
desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação 
do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE. Qual o objetivo e 
periodicidade desse Exame? 
A. O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes apenas em relação aos conteúdos 
programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação. O 
ENADE possui um ciclo avaliativo; sendo assim, cada curso de graduação faz a prova a 
cada quatro anos. 
B. O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos 
programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de 
graduação,suas habilidades para ajustar-se à evolução do conhecimento e suas 
competências para compreender temas exteriores a sua profissão, ligados à realidade 
brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento. O ENADE possui um ciclo 
avaliativo; sendo assim, cada curso de graduação faz a prova a cada três anos. 
C.O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação as suas habilidades para 
ajustar-se à evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas 
exteriores a sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do 
conhecimento. O ENADE é obrigatório para todos os cursos de graduação e é realizado 
anualmente para todas as turmas de formandos. 
D.O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação as suas habilidades para 
ajustar-se à evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas 
exteriores a sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do 
conhecimento. O ENADE possui um ciclo avaliativo; sendo assim cada curso de 
graduação faz a prova a cada cinco anos. 
E. O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos 
programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, 
suas habilidades para ajustar-se à evolução do conhecimento e suas competências para 
compreender temas exteriores a sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e 
a outras áreas do conhecimento. O ENADE é realizado anualmente por todos os alunos 
formandos de todos os cursos de graduação. 
 
5.A Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, em seu artigo 10, institui o Sistema Nacional 
de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e dá outras providências, dispõe que: 
"Os resultados considerados insatisfatórios ensejaram a celebração de protocolo de 
compromisso, a ser firmado entre a instituição de educação superior e o Ministério da 
Educação". No § 2° diz que odescumprimento do protocolo de compromisso, no todo 
ou em parte, poderá ensejar a aplicação de algumas penalidades. Quais seriam essas 
penalidades? 
A.Suspensão da abertura de todos os processos seletivos e perda do mandato do dirigente 
responsável no caso de instituições públicas de ensino superior. 
B.Suspensão temporária da abertura de processo seletivo de cursos de graduação; 
cassação da autorização de funcionamento da instituição de educação superior ou do 
reconhecimento de cursos por ela oferecidos; e advertência, suspensão ou perda de 
mandato do dirigente responsável pela ação não executada, no caso de instituições 
públicas de ensino superior. 
C.Suspensão de todos os atos legais da instituição e o possível fechamento desta. 
D.Suspensão definitiva da abertura de processo seletivo de cursos de graduação; 
cassação da autorização de funcionamento da instituição de educação superior. 
E. Suspensão temporária da abertura de processo seletivo de cursos de graduação e de 
pós graduação e a perda de mandato do dirigente responsável pela ação não executada, 
seja instituição pública ou privada. 
 
6.Avalie as afirmações relativas à Avaliação Institucional e marque com (V) as 
afirmações verdadeiras e com (F) as falsas. 
( ) A avaliação interna das Instituições de Ensino Superior, também chamada de 
autoavaliação, deve estar em consonância com o Plano de Desenvolvimento 
Institucional e constituir um processo de autoconhecimento conduzido pela Comissão 
Própria de Avaliação. 
( ) A avaliação das instituições de educação superior tem por objetivo identificar o seu 
perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, 
projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais. 
( ) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior-SINAES, tem por objetivo 
assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos 
cursos de graduação e do desempenho acadêmico dos estudantes. 
( ) Em conformidade com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(SINAES) a avaliação das instituições de educação deve considerar diferentes 
dimensões institucionais, dentre elas obrigatoriamente as seguintes: a missão, o plano de 
desenvolvimento institucional, políticas de atendimento à comunidade e 
sustentabilidade financeira. 
( ) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei 
n° 10.861, de 14 de abril de 2004, diferentemente do modelo anterior, passou a 
combinar componentes relativos ao ensino, à pesquisa, à extensão, à responsabilidade 
social, ao desempenho dos alunos, à gestão da instituição, ao corpo docente, às 
instalações, dentre outros aspectos. 
( ) A avaliação das Instituições Educação Superior constitui um instrumento de 
monitoramento da qualidade educacional, na medida em que combina os resultados de 
desempenho dos estudantes com a autoavaliação institucional e a avaliação externa 
realizada por especialistas, conforme prevê as orientações da Coordenação de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). 
.Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo. 
 
 
 
 
 
A.V, F, V, V, V, V 
B.V, V, V, V, F, F 
C.V, V, V, F, V, F 
D.F, V, V, V, F, V 
E.V, V, F, F, V, F 
7 O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), Lei Federal no 
10.861, de 14 de abril de 2004, tem o objetivo de assegurar o processo nacional de 
avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do 
desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos da Lei no 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996 (LDB). De acordo com a legislação, é CORRETO afirmar que 
 
A.a avaliação das instituições tem por objetivo identificar o seu perfil e o significado de 
sua atuação, considerando as diferentes dimensões institucionais, entre elas a 
organização didático-pedagógica dos cursos 
B.a avaliação dos cursos de graduação resultará na atribuição de conceitos, ordenados em 
uma escala de 5 (cinco) níveis, na qual os conceitos 1 (um) e 2 (dois) são considerados 
excelentes. 
C.O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) afere o desempenho dos 
estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares 
do respectivo curso de graduação, suas habilidades e suas competências para 
compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão. 
D.a avaliação dos cursos de graduação utilizará procedimentos e instrumentos 
diversificados, entre os quais a autoavaliação institucional. 
E. O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é facultativo para o 
estudante dos cursos de graduação, sendo inscrito no histórico escolar do estudante que 
decidir participar do processo. 
 
9.Segundo a Lei No 10.861/04, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
Sinaes, Art. 3o, no que se refere à avaliação das instituições de educação superior terá 
por objetivo: 
A.construir conhecimento sobre a própria realidade da Instituição, identificando pontos 
fracos, pontos fortes e potencialidades, além de compreender os significados do 
conjunto de suas atividades. 
B.O crescimento e fortalecimento daquelas Instituições, que efetivamente se proponham a 
oferecer cursos de nível superior com excelente qualidade e responsabilidade. 
C.A medição de aprendizagem, com reforço de uma cultura de avaliação que visa 
intensificar processos de individualização e competição, favorecendo a lógica da 
meritocracia e responsabilização individual. 
D.Identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, 
cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões 
institucionais. 
 
10.A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada 
mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE (Art. 
5o, Lei No 10.861/04), que aferirá o desempenho dos estudantes em relação: 
A . o conhecimento de mundo, do espaço geográfico brasileiro como uma construção 
histórica e seu uso nos diferentes tempos e espaços, assim compreendendo a natureza e 
a sociedade como conceitos fundamentais para a construção do exercício profissional, 
mantendo uma relação ética, estética, diversa e democrática com a sociedade e a 
natureza. 
B.Aos conteúdosprogramáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso 
de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução 
do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito 
específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do 
conhecimento. 
C.Aos objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares 
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação; a articulação com o 
ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições 
especializadas ou no ambiente de trabalho; a empregabilidade e a inserção profissional 
dos egressos. 
D.Aos avanços, comparados em escalas nacional, regional e global; os resultados 
individuais e em relação aos patamares nacionais; os compromissos de aprendizagem 
elencados nos Projetos de Cursos; e a capacidade de elaboração de formas 
complementares, mais amplas e até sistêmicas, para a busca de soluções adaptadas às 
condições e potencialidades da sociedade brasileira. 
 
11.O Sinaes propõe uma avaliação institucional integrada por diversos instrumentos 
complementares, sendo eles: 
A.Auditoria Interna; ENADE; Qualis CAPES; Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Brasileira. 
B.Comissão de Ética Institucional; Cadastro Nacional de Educação e Instituições; SISU. 
C.Autoavaliação; Avaliação externa; Censo da Educação Superior; Cadastro de cursos 
e instituições. 
D.Ações Afirmativas; REUNI; Fundo Nacional de Manutenção da Educação; ENADE. 
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