Atividade 1A - construindo um script de doença (pancreatite aguda) ppt2019 corrigida

Prévia do material em texto

Isquemia
Hipovolemia
 plasmática
pancreatite aguda
↑ amilase sérica
↑ lipase sérica
↓ PA sistêmica
Choque circulatório
Náuseas e vômitos
hipocalcemia
retenção de suco
pancreático
 (no pâncreas)
digestão de células pancreáticas e peripancreáticas
Tumoração
depósitos de cálcio
no tecido necrosado
Hiperemia
edema
neutrófilos
Inflamação
dor abdominal
Distensão da cápsula pancreática
Compressão duodenal
enzimas
ativadas no sangue
ativação do sistema
cinina-calicreína (plasma)
exsudação
plasmática sistêmica
necrose das células gordurosas (esteatonecrose) pancreáticas e peripancreáticas
hemorragia pancreática
e retropancreática
necrose parênquima e vasos sanguíneos (pâncreas e em torno)
Hipovolemia
total
Obstruçao da
ampola de Vater
extravasamento de suco pancreático (no pâncreas)
ativação local de mediadores químicos da inflamação
(no pâncreas e em torno)
ativação extracelular das enzimas pancreáticas (extravasadas no pâncreas e se estendendo em torno)
Olá, colegas terráqueos... BAIXE ESTE ARQUIVO PARA SEU COMPUTADOR!!!!!!
Nesta atividade você deverá mover as caixas de texto para os locais adequados para construir um script simplificado da doença pancreatite aguda
Não sabe o que são scripts de doenças?
Então clique no link da referência 4 do plano de ensino da disciplina (baixar do SISCAD)
Deixe este arquivo original guardado no seu PC com essas informações
Após, salve com seu nome e delete essas caixas de texto para fazer a atividade
APÓS FAZER ESTA ATIVIDADE:
SALVE COMO “SEU NOME.PDF” E ENVIE ATRAVÉS DO GOOGLE SALA DE AULA
Veja aqui como enviar
1. https://youtu.be/ZIHz22NRLpA?t=139
2. https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020285?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR
Talvez você nunca tenha feito essa atividade... Não importa!!! Aceite o desafio!!!!
Perceba que você vai utilizar os pensamentos tipo 1 (“intuição”) e tipo 2 (“raciocinação”)
Não sabe o que são esses tipos de pensamento?
Então clique nos links das referências 1 e 2 do plano de ensino da disciplina
1
2
3
II. Extrínsecos
III. Complexos
I. Intrínsecos
Genéticos
Anatômicos
Imunológicos
Psíquicos
Vírus e subvirus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Animais
Plantas
Não vivos
* Físicos
Mecânicos
Não mecânicos
* Químicos
Cáusticos
Tóxicos/toxinas
Venenos
* Físico-químicos
Vivos
Relação médico-paciente
	ETIOLOGIA	PATOGÊNESE	ANATOMIA PATOLÓGICA	FISIOPATOLOGIA	SINAIS E SINTOMAS	EXAMES COMPLEMENTARES	DIAGNÓSTICO	
							SINDRÔMICO/
FUNCIONAL	NOSOLÓGICO
	Moradia/água/luz/esgoto/meio ambiente													
	Localização/Geografia/distâncias													
	Família/lar		Genograma familiar						Salário/renda					
	Relações família/vizinha/comunitária/ecograma
Afeto/segurança afetiva/financeira													
	Sexo/gênero/sexualidade						Raça/cor							
	Vícios/tabagismo/drogas					Liberdade/autonomia								
	Estilo de vida/lazer/costumes/hábitos/rotina/higiene atividade física/respiração/nutrição/alimento/alimentação													
	Convivências/Amizades/Redes de apoio
/religião/espiritualidade/crenças Modelo/visão de vida, saude, doença e morte													
	Trabalho/emprego			Transporte				Serviços/planos saude						
	Atenção à saúde/prevenção/vacinas/rastreio													
	Medica- lização	Medicamentos/polifarmácia												
		(Auto)Medicação/alternativos												
	Fase vida/idade/RN/criança/adolescente /adulto década/idoso/dia/semana/mês/ano/estação/sono-vigília
festas/feriados/gravidez/primogênito/TPM/ menstruação/menarca/período fértil/menopausa													
	Informação		Escola		Educação									
	Política	Mídia/Serviços de comunicação												
	Normas (princípios e regras) Leis (regras do poder legislativo) Diretrizes, Protocolos, Critérios													
Etc
1