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Pergunta 1 
/1 
Leia a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q9.PNG 
Fonte: GRANDO, F. O que queremos. Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-do-que-queremos-6
844123> Acesso em: 14 set. 2019. 
De acordo com o objetivo do emissor durante o ato comunicativo, ou seja, se deseja 
argumentar, informar, relatar ou orientar o receptor da mensagem, faz-se uso de tipologias 
textuais que apresentam algumas características predominantes. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas 
marcas linguísticas, pode-se afirmar que na última frase da tira verifica-se o uso de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
descrição. 
2. 
exposição. 
3. 
narração. 
4. 
injunção. 
Resposta correta 
5. 
argumentação. 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“É fácil identificar o passageiro de primeira viagem. É o que já entra no avião desconfiado. 
O cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é um desafio para a sua compreensão. 
– Bom dia… 
– Como assim? 
[…] 
De repente, outra voz. Desta vez é a do comandante: 
– Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa direita, 
podemos ver a cidade de… 
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabina do piloto: 
– Olha para a frente, Araújo! Olha para a frente!” 
Fonte: VERÍSSIMO, L. F. Emergência. In. GRANATIC, B. Redação: humor e criatividade. 
São Paulo: Scipione, 1997. p. 10 e 13. 
Considerando os estudos sobre os tipos de coerência; pode-se afirmar que, no trecho 
citado, verifica-se falta de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
coerência pragmática. 
Resposta correta 
2. 
coerência genérica. 
3. 
coerência temática. 
4. 
coerência estilística. 
5. 
coerência sintática. 
3. Pergunta 3 
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Leia o excerto a seguir: 
“Em Linguística, sobre coerência textual, encontramos: ‘propriedade essencial de um texto 
que permite percebê-lo como um todo e que depende das relações de sentido que se 
estabelecem explicitamente entre as palavras, o texto e a situação em que é produzido’.” 
Fonte: COERÊNCIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 
2019. (Adaptado). 
A partir da leitura do trecho acima e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, 
analise as afirmativas a seguir sobre as informações relativas aos tipos de coerência. 
I. A coerência estilística tem relação com a observação dos níveis de linguagem e o 
contexto em que os textos são produzidos. 
II. A coerência genérica tem relação com as condições observadas entre a sequência dos 
atos de fala e a situação comunicativa. 
III. A coerência pragmática tem relação com a escolha do gênero textual de acordo com a 
intenção comunicativa. 
IV. A coerência sintática tem relação com o uso de recursos fornecidos pela língua, como 
o uso de pronomes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III. 
2. 
III e IV. 
3. 
I e III. 
4. 
II e IV. 
5. 
I e IV. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
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A ambiguidade é observada como qualidade daquilo que apresenta incerteza, causando 
dúvidas sobre o sentido da mensagem para o receptor. Desse modo, a ambiguidade pode 
ser um fator que gera falta de coerência em um texto. 
Considerando essas informações e os estudos sobre a busca de coesão e coerência, e as 
armadilhas do texto, pode-se afirmar que ocorre ambiguidade em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Visitamos o apartamento cuja decoração é maravilhosa.” 
2. 
“O rapaz foi aprovado pela nova equipe.” 
3. 
“A garota, que está sempre nervosa, chegou a tempo.” 
4. 
“A mulher chegou ao trabalho na hora exata.” 
5. 
“O homem elaborou seu projeto e o colega fez sua apresentação.” 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
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Leia o excerto a seguir: 
“Durante a sua carreira de goleiro, iniciada no Comercial de Ribeirão Preto, sua terra natal, 
Leão, de 51 anos, sempre impôs seu estilo ao mesmo tempo arredio e disciplinado. Por 
outro lado, costumava ficar horas aprimorando seus defeitos após os treinos.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de 
texto. São Paulo: Moderna, 2004. p. 376. 
Quando se produz um texto, tem-se a intenção de se fazer entender, ou seja, ser coerente 
para os receptores; porém, alguns trechos ou aspectos podem apresentar problemas de 
incoerência. 
Considerando essas informações e os estudos a respeito dos tipos de coerência textual, 
verifica-se no trecho citado a falta de coerência: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
semântica. 
Resposta correta 
2. 
estilística. 
3. 
temática. 
4. 
pragmática. 
5. 
genérica. 
6. Pergunta 6 
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Leia o excerto a seguir: 
“Eu e minha prima éramos duas jovens estudantes, eu estudava Direito e ela, Medicina; 
chegamos à noite a uma velha pensão, a dona era uma velha balofa, de peruca mais 
negra que a asa da graúna, alugou-nos um quarto. Logo descobrimos pequenos ossos de 
um anão, ali deixados pelo antigo morador, o fato despertou grande interesse em minha 
prima. 
Enquanto discutíamos se daríamos fim aos ossinhos, percebemos um cheiro diferente no 
quarto e, à noite, apareceram formigas que se dirigiam ao caixote de ossos. O fato de 
repetia e, aos poucos, o corpo do anão era recomposto por elas. 
Na última noite em que passamos na velha casa, minha prima percebeu que as formigas 
haviam completado seu ‘trabalho’: ‘O esqueleto está inteiro, só falta o fêmur’. 
Aterrorizadas, fugimos, abandonando a casa.” 
Fonte: TELLES, L. F. As formigas. In: Seminário dos ratos. 6. ed. São Paulo: Nova 
Fronteira, 1998. (Adaptado). 
Parte dos textos que pertencem à tipologia narrativa apresentam enredo, isto é, suas 
histórias dividem-se em situação inicial, conflito, complicação, clímax e desfecho. Assim, 
considerando as informações dadas, o trecho narrativo, e os estudos sobre gêneros 
textuais e a estrutura do enredo, analise os elementos a seguir e associe-os com as 
informações do trecho. 
1) Situação inicial. 
2) Conflito. 
3) Complicação. 
4) Clímax. 
5) Desfecho. 
( ) Acontecer a fuga. 
( ) Aparecer um cheiro diferente no quarto e o aparecimento das formigas. 
( ) Encontrar pequenos ossos de um anão. 
( ) Ocorrer a recomposição do esqueleto até a falta de um osso. 
( ) Chegar à pensão, encontrar a velha, alugar um quarto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 3, 4, 5, 1. 
2. 
4, 1, 3, 2, 5. 
3. 
1, 4, 5, 3, 2. 
4. 
5, 3, 2, 4, 1. 
Resposta correta 
5. 
3, 5, 1, 2, 4. 
7. Pergunta 7 
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Leia o excerto a seguir: 
“Conforme encontramos em dicionário, argumentação corresponde ao ato ou efeito de 
argumentar; apresentar uma alegação, fazer uma exposição; corresponde a um sistema 
de argumentos; a exposição de um raciocínio lógico; a um conjunto de argumentos 
apresentados.” 
Fonte: ARGUMENTAÇÃO. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto 
Editora, 2019. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados sobre 
argumentos, analise os tipos a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Argumento por citação. 
2) Argumento por comprovação. 
3) Argumento por raciocínio lógico. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto apresenta relações de causa e consequência. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto usa informações verdadeiras, fatos e dados 
comprováveis. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto utiliza o enunciado de outro para fortalecer as 
próprias ideias, desde que as palavras do outro autor sejam prestigiadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 3, 1. 
2. 
1, 3, 2. 
3. 
3, 2, 1. 
Resposta correta 
4. 
3, 1, 2. 
5. 
1, 2, 3. 
8. Pergunta 8 
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A redundância corresponde à repetição de palavras ou de ideias, e também é chamada de 
pleonasmo; a informação com repetição explícita, sem função estilística no texto, causa 
problema de coesão e coerênciatextuais. 
Considerando essas informações e os estudos sobre coesão, coerência e as armadilhas 
do texto, pode-se afirmar que a redundância ocorre em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Assisti a uma peça na qual o ator fazia um monólogo, falando sozinho o tempo 
todo.” 
Resposta correta 
2. 
“Os atores e produtores culturais buscam patrocínio para seus trabalhos.” 
3. 
“No retorno das férias, depois de uma viagem de mais de seis horas, tivemos uma 
boa surpresa.” 
4. 
“A garota chegou atrasada, mas em nenhum momento demonstrou desconforto.” 
5. 
“O final das férias sempre descontenta os estudantes, pois precisam retomar a 
rotina exigente de estudos.” 
9. Pergunta 9 
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Leia o excerto a seguir: 
“Há três modos básicos de organização de texto: o narrativo, o descritivo e o dissertativo. 
Todo texto é apresentado por um ‘eu’ que não tem existência real. Há uma diferente 
entidade para cada modo de organização de texto.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de 
texto. São Paulo: Moderna, 2004, p. 377. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais, os 
objetivos, as temáticas, as marcas linguísticas dos textos e as diferentes sequências 
textuais, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) O uso da sequência narrativa é caracterizado por marcas de tempo, com progressão 
temporal envolvendo fatos e ações. 
II. ( ) O uso da sequência expositiva tem como marca fundamental o verbo no imperativo 
ou outras maneiras de indicar ordem ou orientação. 
III. ( ) O uso da sequência injuntiva tem como marca fundamental a explicação, seu 
objetivo é transmitir um saber. 
IV. ( ) O uso da sequência argumentativa tem como marca fundamental a defesa de uma 
ideia, expressando um parecer com intenção persuasiva. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
3. 
V, F, V, F. 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
V, F, F, F. 
10. Pergunta 10 
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Veja a imagem a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid3-q12.PNG 
Fonte: MANGINI, C. Comunicação Institucional. Santa Maria: Prefeitura Municipal, [s.d.]. 
Disponível em: <http://www.santamaria.rs.gov.br/index.php?secao=dengue>. Acesso em: 
14 set. 2019. 
De acordo com as marcas linguísticas observadas nos textos, conseguimos diferenciar as 
intenções comunicativas dos emissores e identificar seus objetivos: descrever, narrar, 
expor, argumentar, influenciar ou mudar o comportamento dos receptores. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre os tipos e as sequências 
textuais, pode-se afirmar que predominam no cartaz as sequências: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
argumentativa e expositiva. 
2. 
narrativa e descritiva. 
3. 
narrativa e expositiva. 
4. 
injuntiva e narrativa. 
5. 
expositiva e injuntiva.