PDI Vol III - Luan 1 1

Prévia do material em texto

PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR (A): Rosa Moreira
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Desenvolver as capacidades linguísticas, através de imagens verbais e não verbais.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
- Funções de linguagem
- Elementos da comunicação
-Interpretação de texto
	
- Reconhecer o sentido como produto de interação verbal. 
- Reconhecer atos de linguagem realizados no uso da língua como parte integrante do sentido de textos ou sequências textuais.
- Inferir o significado de palavras e expressões usadas em um texto. 
	
-Texto verbal e não verbal
-Charge
-Bilhete
-Anúncio
-Historia em quadrinhos
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Matemática PROFESSOR (A): Ana Paula
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o estudante: Desenvolver as capacidades numéricas através das imagens.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Números
-Contagem
-Analise de dados
	
-Resolver problemas que envolvam operações elementares que envolvam números.
- Resolver problemas que envolvam operações de adição e subtração.
	
-Tabelas
-Gráficos
-Problemas com imagens
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Língua Inglesa PROFESSOR (A): Sonia 
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Identificar o significado de algumas expressões em inglês em seu cotidiano.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira.
-Identificar data e local da publicação do texto.
-Identificar a função comunicativa do texto.
-Identificar o tema geral do texto.
	
-Identificar o tema geral do texto. 
-Identificar a função comunicativa do texto.
-Reconhecer o gênero do texto. 
-Reconhecer o local onde se passa o evento comunicativo.
-Identificar os falantes envolvidos. 
-Identificar informação específica, de acordo com os objetivos do ouvinte
	
-Uso de imagens
-Pequenos textos
-Gravuras
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimiladospelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Arte PROFESSOR (A): Janice
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: - 
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Identificar os diferentes tipos de sons e barulhos ao seu redor.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Conhecimento e expressão em audiovisual.
-Apreciação e crítica de arte.
	
-Estabelecer relações entre análise formal, contextualizando, pensamento artístico e audiovisual, e identidade pessoal.
-Estudo das premissas das artes visuais contemporâneas.
	
-Diferentes tipos de sons
-Fotos
-Vídeo
-Cruzadinha
-Enigma
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Historia PROFESSOR (A): Irene
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Reconhecer através dos textos como ocorreu a escravidão.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Representações Europeias do Novo Mundo.
-Escravidão e Comércio no Mundo Moderno
	
-Analisar imagem dos cronistas dos impérios coloniais, descobridores e viajantes em geral, visando à construção de uma narrativa histórica.
-Compreender e analisar a importância do alargamento das antigas rotas comerciais; o ressurgimento e expansão do comércio, as novas mercadorias e o tráfico de
escravos.
-Identificar a origem étnica e geográfica dos escravos trazidos para o Brasil.
- Estabelecer relações entre escravismo colonial e capitalismo.
	
-Textos pequenos
-Gravuras
-Interpretação
-Imagens
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte () alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Sociologia PROFESSOR(A) : Caetano
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Conhecer e compreender as mudanças nos tempos atuais.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
- Diferenciar a abordagem sociológica do senso comum.
- Conhecer e compreender as mudanças ocorridas nas últimas décadas no perfil das famílias Brasileiras.
	
- Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica, etc.) políticos, sociais e culturais.
- Reconhecer a Sociologia como modo de desnaturalizar e estranhar estilos de vida, valores e condutas sociais. 
- Identificar a relação entre fenômenos sociais e contextos históricos.
- Reconhecer a Sociologia como modo de leitura crítica da realidade social. -Utilizar as Ciências Sociais como meio de conhecer a realidade social.
	
-Charge
-Textos pequenos
-Cruzadinha
-Imagens
-Gravuras
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR (A): 
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Reconhecer os recursos renováveis e não renováveis que existem na natureza.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Mutações no Mundo Natural.
-A relação sociedade natureza em questão.
-Fontes de Energia
-Ordem ambiental internacional
	
- Avaliar os acordos e controles da gestão ambiental da água. 
-Compreender impasses da sociedade contemporânea sob a ótica da produção e do consumo de energia.
- Explicar a geopolítica do petróleo contextualizando-o no atual cenário de distribuição espacial, produção, consumo, comércio e reservas.
-Reconhecer na sociedade global instrumentos de políticas ambientais.
	
-Charge
-Textos pequenos
-Cruzadinha
-Imagens
-Gravuras
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Biologia PROFESSOR (A): Maria José
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Reconhecer e identificar os diferentes tipos de células.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Energia
-Linguagem da vida.
-Organização celular
-Identificar as características que diferenciam os organismos dos seres vivos.
	
- Reconhecer que todos os seres vivos são constituidos de células.
- Comparar a organização e o funcionamento de diferentes tipos de células estabelecendo identidade entre elas.
· Identificar a natureza do material hereditário em todos os seres vivos, analisando sua estrutura química para avaliar a universalidade dessa molécula no mundo vivo.
-Estabelecer relação entre DNA, código genético, fabricação de proteínas e determinação das características dos organismos.
	
-Cadeia alimentar
-Textos pequenos
-Cruzadinha
-Imagens
-Gravuras
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
	 
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Física PROFESSOR (A): Rafael
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( )4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Compreender o movimento e equilíbrio de um corpo.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Primeira Lei de Newton
-Movimento uniforme
-Força e movimento
	-Compreender o conceito de força, suas unidades de medida e sua
representação vetorial. 
-Saber achar geometricamente, as componentes de uma força em dois eixos perpendiculares.
-Compreender a relatividade do movimento. 
-Compreender o conceito de velocidade de um corpo, como rapidez.
-Compreender os conceitos de deslocamento e tempo e suas unidades de medida. 
-Resolver problemas envolvendo velocidade, deslocamento e tempo no movimento retilíneo uniforme.
	
-Textos pequenos
-Cruzadinha
-Imagens
-Gravuras
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Química PROFESSOR (A): Raquel
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Compreender as transformações químicas.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquiraa habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Modelo atômico de Dalton.
-Modelo atômico de Thomson.
-Propriedades específicas da matéria
-Separação de misturas homogêneas e heterogêneas
	
-Conceber as partículas dos materiais e suas representações nos contextos históricos.
-Propriedades físicas e específicas da matéria, substância pura e mistura.
-Gráfico de mudança de estados físicos.
	
-Textos pequenos 
-Imagens
-Vela, panela, fosforo.
-Receita.
-Gelo
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
PLANEJAMENTO BIMENSTRAL 
	 ESTUDANTE: Luan Victor Martins TURMA: 1.1
	DISCIPLINA: Educação Física PROFESSOR (A): Marilene
	BIMESTRE: ( )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º PET VOLUME III
	Objetivo geral da disciplina para a turma: -
	Objetivo geral da disciplina para o (a) estudante: Compreender os benefícios da atividade física para a saúde.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina? 
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida? 
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
	Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo (a) estudante no final deste bimestre em cada conteúdo? 
	
-Cidadania e civismo.
-Saúde e bem estar
-Doenças respiratórias
	
-Educação para o trânsito.
-Reconhecer os fatores de risco relacionado ao uso de substâncias para ampliação do rendimento ou potencialização das mudanças corporais, assim como promover ações de redução do consumo de álcool, tabaco, e outras drogas.
	
-Textos pequenos 
-Imagens
-Informação
-Recortes
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
	
	X. AVALIAÇÃO: 
 
	
	
	
	
	AVALIAÇÃO 
	
	Etapa 
	Valor 
	Nota alcançada 
	Grau de autonomia para realizar a atividade 
	Metodologia utilizada (descrever como foi realizada a avaliação) 
	Qual o diagnóstico pedagógico do estudante nessa habilidade? (descreva potenciais e desafios) 
	 
1º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
2º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
3º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	 
4º Bimestre 
 
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
	 
	 
	
	 
	 
	( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão