Questionário Agroecologia 25 março

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Questionário Agroecologia 25 março
1. Que tipo de mudanças ser feitas no desenho e manejo da agricultura, de forma que possamos nos aproximar da produção á “imagem da natureza”?
A construção de modelo de agricultura que respeite os princípios ecológicos, sendo assim, construir sistemas de produção que se aproximem ao máximo dos ecossistemas naturais, ainda enfatizando que não é uma tarefa fácil e exige um alto grau de conhecimento ecológico, agronômico e socioeconômico, ainda não disponível. Como ciência em construção, a agroecologia visa atender a essas demandas de conhecimento.
2. Parece que para a agricultura moderna ser mais sustentável, ela tem que resolver o problema de como retornar os nutrientes para as unidades produtivas de onde se originam. De que maneira isso poderia ser feito em sua própria comunidade? 
Independente se você mora no campo ou na cidade, procure elencar as possibilidades de realizar o que poderíamos chamar de “ciclagem de nutrientes”, no seu contexto de atuação e como isto poderia impactar na produção de alimentos.
Os nutrientes podem ser retomados através da adoção de medidas como: reciclagem da matéria orgânica e dos nutrientes, cobertura de solo permanente, respeito as diferentes cadeias alimentares, controle da erosão, manejo e irrigação racional.
3. Quais avanços e desafios no que tange a institucionalização da agroecologia no Brasil? Esta questão está baseada no material “ construção do conhecimento agroecológico desafios para a resistência cientifica acadêmica no Brasil” (Souza Martins 2013)
Como avanço podemos citar a inserção da agroecologia na educação, com cursos aprovados pela Comissão Pedagógica, incorporando o enfoque agroecológico na educação. Cita-se no texto como avanços:
- Protagonismo social e comprometido institucional com as comunidades rurais;
- Incorporação dos princípios da educação do campo;
- Maior compreensão e envolvimento com as distintas realidades;
- Utilização dos enfoques multi, inter e trans disciplinares nos processos formativos;
- Integração com os agricultores a partir de vivências nas comunidades;
- Utilização de metodologias diferenciadas na realização de pesquisas e ações de extensão universitárias;
- Diálogo com outras políticas públicas nos territórios; 
- Visibilidade acadêmica do enfoque agroecológico. 
Cita se no texto como desafios a formação de agroecologia:
- Necessidade de maior envolvimento dos docentes da instituição;
- Redimensionamento das estruturas físicas e políticas para dar conta do enfoque agroecológico;
- Avanço nas relações com as comunidades e ações de desenvolvimento rural;
- Aprofundamento do agroecossistema comunidade de analisa;
- Avanço na formação continuada de educadores, especialmente no campo pedagógico;
- Valorização de temas de pesquisa que sejam articulados a problemas reais no território e que esteja em diálogo com os saberes populares;
- Reconhecimento oficial dos cursos em agroecologia.
4. Comente de que forma a agroecologia pode apoiar o desenvolvimento sustentável?
Elencando maneiras de trabalho com ferramentas que visam proteger o equilíbrio ecológico e a biodiversidade da flora e da fauna.
Definindo estratégias que incorporem elementos do manejo tradicional dos recursos, porém corrigindo os manejos inadequados e inserindo novas tecnologias eficientes e não utilizadas.