Slide 4 - Estruturalismo

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UNIVERSIDADE PAULISTA
Campus: Santos/Rangel
Instituto de Ciências Sociais e Comunicação
Curso: Letras
Disciplina: 
LINGUÍSTICA GERAL
Profª Ms. e Dra. Denise Durante
Leituras indicadas
 PIETROFORTE, Antonio Vicente. “A língua 
como objeto da Linguística” In: FIORIN, 
José Luiz (org.) Introdução à 
Lingüística I. Objetos teóricos. São 
Paulo: Contexto, 2002, pp. 75-93.
 ORLANDI, Eni P. O que é linguística.
São Paulo: Brasiliense, 2013.
Conteúdo NP1
 Estruturalismo – conceitos básicos
Dicotomias
Diacronia/Sincronia
Língua/Fala
Significado/Significante
Arbitrariedade/Linearidade
Linguística Histórico-Comparativa
 Relações de parentesco entre as línguas
Port. Esp. Francês Italiano
pai padre père padre
mãe madre mère madre
Latim Grego Sânscrito
pater patér pitar
Saussure e o Estruturalismo
 Saussure distingue dois pontos de vista 
diferentes para o estudo das línguas:
 Linguística diacrônica: analisa a
linguagem e suas mutações através do
tempo.
 Linguística sincrônica: investiga as
propriedades linguísticas de uma língua
em um dado ponto no tempo.
 Enfoque diacrônico: estudo do
processo evolutivo da língua, desde as
fases mais antigas até hoje (análise de
documentos escritos).
 Linguística histórico-comparativa:
foco no eixo das sucessividades.
 Enfoque sincrônico: é o estudo de uma
língua em um determinado período, como
se fosse estática, ignorando suas
transformações. A análise e a descrição de
um estado da língua em determinado
momento no tempo, seja esse tempo o
presente ou o passado.
 Linguística Moderna: 
foco no eixo das simultaneidades
 Diacronia e sincronia são conceitos 
dicotômicos: 
 “A cada instante, a linguagem implica ao 
mesmo tempo um sistema estabelecido e 
uma evolução: a cada instante, ela é uma 
instituição atual e um produto do 
passado”. (SAUSSURE, 1973, p. 16). 
 O estado de língua e suas transformações 
são complementares entre si.
 Diacronia e sincronia: dois pontos de vista 
sobre o mesmo objeto.
 Exemplo: verbo “comer”
 Análise Sincrônica: 
 COMER >> COMILANÇA, COMIDA, 
COMEU
 {COM-} é um RADICAL
Análise diacrônica
 COMER >> EDERE (latim) – radical –ed
 Latim vulgar: 
 PREFIXO 
CUM- (COMPANHIA) + -EDERE
 CUM + EDERE > CUMEDERE >> Por 
transformações fonéticas temos:
 COMER
 {COM-} é um PREFIXO
Diacronia/Sincronia
 “Vossa mercê” > “Vossemecê” > “Vosmecê” > 
“você”
 ENFOQUE SINCRÔNICO: 
VOCÊ – INFORMALIDADE
 ENFOQUE DIACRÔNICO: 
VOSSA MERCÊ – FORMALIDADE
Você: usado com verbos conjugados na terceira 
pessoa, como os demais pronomes de 
tratamento.
Análise diacrônica
 VERBO PÔR - falar, beber, par
 Ponere > ponére > poner > põer > poer > pôr
 Vestígios de poer: poente, poedeira
Análise sincrônica: pusemos, pusera, pusesse
Chega-se à mesma conclusão com as duas análises:
 PÔR: Verbo da 2ª conjugação 
Estruturalismo e sincronia
 Descrição sincrônica ou estrutural:
Estudam-se as relações entre fatos
coexistentes num sistema linguístico, tal
como elas se apresentam num dado
momento, fazendo abstração de qualquer
noção de tempo.
 Linguística moderna: estabelece a
prioridade dos estudos sincrônicos sobre
os diacrônicos
Estruturalismo e sincronia
 A possibilidade e a orientação para a
descrição de um estado de língua, sem
recorrer às suas transformações
históricas, está intimamente relacionada à
uma concepção da Linguística conforme a
visão de Saussure de que:
“toda língua, num certo tempo, 
constitui um sistema integrado de 
relações” (SAUSSURE, 1969)
Fatos sincrônicos da língua:
estabelecem princípios de regularidade, não imperativos.
Verbos do Português têm:
morfemas de modo e tempo
número e pessoa
estudávamos
{estud-} radical
{-á-} vogal temática
{-va-} desinência modo-temporal
{-mos} desinência número-pessoal
 Fatos sincrônicos não são imperativos.
 Fatos diacrônicos são imperativos.
Substantivos em Latim: 
marcas de gênero, número e caso
Ex.: lupus
gênero masculino, número singular e caso 
nominativo (sujeito da oração)
lupum – caso acusativo (objeto direto)
Em Português:
Ex.: lobo - perdeu-se a marca de caso
Observe
 A diacronia é uma sucessão de sincronias.
 Com a definição do ponto de vista 
sincrônico como metodologia de trabalho 
na Linguística define-se um novo objeto 
de estudo:
◦ A LÍNGUA COMO SISTEMA
 Metáfora do jogo de xadrez:
Transpondo-se essa imagem para a língua,
toda língua é constituída de um conjunto
organizado de elementos linguísticos -
seus sons, seus morfemas, suas palavras
etc., que se relacionam entre si e com os
outros elementos, de acordo com regras
de combinação bem definidas,
constituindo seu sistema linguístico.
Revisão
 I.Tudo o que se relaciona ao aspecto estático ou 
funcional da língua, ou seja, ao seu estado num dado 
momento, é típico do ponto de vista __________ 
da linguística.
 II. As evoluções da língua, acompanhando o curso
do tempo e submetidas a comparações com outros
idiomas que tenham entre si um vínculo histórico,
referem-se ao ponto de vista __________ da
linguística.
 III. Relações de temporalidade remetem o linguista 
ao estudo __________ da língua.
 Relações estruturais remetem o linguista ao estudo 
__________ da língua.