Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Apol2

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Questão 1/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Do relatório chegamos ao artigo científico, o qual, por circular em uma esfera de atividades mais restrita, possui uma configuração formal mais definida.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas Para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Ibpex, 2009, p. 203.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre a finalidade do artigo científico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O artigo científico tem a finalidade de registrar os resultados de uma pesquisa realizada, contribuindo para o desenvolvimento científico de uma área de conhecimento.
Você acertou!
Comentário: A questão está correta, pois o “Artigo científico, o qual, antes de mais nada, é um texto produzido com a finalidade de registrar os resultados de uma pesquisa realizada, comunicando-os à comunidade científica, com o fim de fazer avançar a discussão de temas de um determinado campo de estudo.” (livro-base, p. 204).
 
	
	B
	O artigo científico precisa ser lúdico, uma vez que tem a finalidade de entreter o leitor, e poder ser classificado de acordo com a sua estrutura narrativa.
 
	
	C
	A finalidade de um artigo científico é divulgar posicionamentos políticos, visando ao convencimento de possíveis eleitores.
 
	
	D
	O artigo científico tem a finalidade de registrar as informações de uma viagem ou de uma expedição turística, buscando trazer uma grande quantidade de detalhes aos leitores.
	
	E
	O artigo científico tem a finalidade de publicar leis aprovadas no âmbito das universidades, para conhecimento da comunidade acadêmica.
 
Questão 2/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia a seguinte citação.
“Com a prática constante de leitura e produção textual, você certamente pode encontrar variadas possibilidades de elaboração desse e de outros gêneros, usando sempre mais criativamente os recursos que a língua nos disponibiliza.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 175.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, sobre o resumo e a resenha, podemos afirmar que ambos são:
Nota: 10.0
	
	A
	tipos textuais
	
	B
	modos discursivos
	
	C
	modos textuais
	
	D
	formas genéricas
	
	E
	gêneros textuais
Você acertou!
Comentário para resposta: A alternativa está correta, pois “[...] o resumo e a resenha [são] dois gêneros que têm grande circulação no meio acadêmico. Em ambos os casos, procuramos partir da busca por uma definição dos gêneros em questão, com base na caracterização das esferas de atividade em que eles se inserem. Em seguida, examinamos as funções sociocomunicativas que esses gêneros desempenham e propomos algumas orientações que possam auxiliá-lo na tarefa de produção do resumo e da resenha.” (Livro-base, p. 175)
Questão 3/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Considere a seguinte citação: 
“O escritor português José Saramago constrói parágrafos enormes e não marca falas de seus personagens com o sinal de travessão ou com aspas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 261.
.
 
Tomando como referência a citação e o que foi apresentado no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa  correta sobre o uso inadequado ou ausência de parágrafos e pontuação em um texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Problemas com a estrutura adequada de parágrafos e ausência de pontuação interferem diretamente na intertextualidade de um enunciado, o que compromete a sua compreensão correta.
	
	B
	A consequência de uso inadequado de parágrafos ou de pontuação pode comprometer a compreensão do texto por parte do leitor e dificultar a sua leitura.
Você acertou!
Comentário: “Um problema que não chega a comprometer a textualidade, mas que pode provocar dificuldades na leitura, está relacionado ao uso de parágrafos e sinais de pontuação” (livro-base, p. 261).
	
	C
	Apesar de ser considerada inadequada, a ausência de parágrafos e de pontuação é recorrente em artigos científicos, já que são textos de caráter acadêmico.
	
	D
	A ausência de parágrafos e de pontuação prejudica totalmente a intencionalidade de um enunciado.
	
	E
	Após a reforma ortográfica da Língua Portuguesa, a norma culta da língua admite a ausência de parágrafos e de pontuação, pois se chegou à conclusão que tais recursos pouco interferem na semântica do texto.
Questão 4/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia o seguinte fragmento de texto:
 “[...] sempre é de bom tom lembrar que a duplicidade de sentido frasal possivelmente seria esvaecida pelo texto em que os enunciados foram produzidos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 263.
 
É necessário que os elementos constituintes de um texto apresentem uma relação lógica entre si, de modo que a semântica textual não seja prejudicada. Conforme o exposto no fragmento anterior e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, que nome se dá aos elementos que contribuem para uma construção semântica adequada em um texto? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Damos o nome de elementos coesivos.
Comentário: “Outro problema bastante encontrado em textos diz respeito à utilização de elementos coesivos, os quais estabelecem relações lógicas entre as partes do enunciado. São problemas de ordem coesiva [...] que prejudicam toda a semântica textual” (livro-base, p. 263)
	
	B
	Damos o nome de fatores de ambiguidade.
	
	C
	Damos o nome de situacionalidade.
	
	D
	Damos o nome de intertextualidade.
	
	E
	Damos o nome de adequação à norma-padrão
Questão 5/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia o texto:
“Qualquer exposição pormenorizada de circunstâncias, fatos ou objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior cap. 5 da disciplina de Letramento acadêmico: prática de escrita assinale a alternativa que apresenta a definição de relatório segundo o dicionário Michaelis:
Nota: 10.0
	
	A
	Descrição de objetos empregados em um evento.
	
	B
	Versículos e divisão por livros.
	
	C
	Relação de sequência de acontecimentos, em geral por escrito.
Você acertou!
Comentário:  "1. Exposição, relação, ordinariamente por escrito, sobre a sequência de um acontecimento qualquer" ( livro-base, pag. 184)
	
	D
	Texto com animais e finais moralmente conclusivos.
	
	E
	Versos que compõem rimas e repetições.
Questão 6/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] no caso uma resenha a ser publicada em uma revista científica, ela deve servir para divulgar a avaliação de uma obra feita por um especialista na área e também para recomendar ou não a sua leitura.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 172.
De acordo com a passagem acima e com osconteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa correta no que se refere ao gênero resenha:
Nota: 10.0
	
	A
	São publicadas apenas em revistas e blogs impressos.
	
	B
	As resenhas acadêmicas devem apenas descrever o conteúdo do objeto resenhado, sem avaliá-lo.
	
	C
	Resenhas publicadas em revistas acadêmicas devem apresentar argumentos consistentes sobre a avaliação do objeto resenhado.
Você acertou!
Comentário à resposta: A alternativa está correta, pois “A avaliação da obra, tanto positiva quanto negativa, deve ser fundamentada em argumentos consistentes, os quais devem seguir um princípio de organização.” (Livro-base, p.172)
	
	D
	Uma resenha publicada em uma revista científica só serve para recomendar a leitura de uma obra.
	
	E
	Resenhas são publicadas apenas em revistas acadêmicas, nos jornais são chamadas de sinopses.
Questão 7/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia o fragmento de texto:
“Certamente podemos romper mitos, nos tornarmos eficientes e produtores de textos escritos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior,  o que é necessário para se tornar um produtor proficiente de textos escritos? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Ao aprender a soletrar as palavras.
	
	B
	É necessário conhecer tudo sobre fonética e fonologia.
	
	C
	É preciso romper com o mito de que escrever é dom, coisa destinada a poucos iluminados.   
Você acertou!
Comentário: "Para nos tornarmos produtores proficientes de textos escritos, temos, necessariamente, de romper com um mito[...] a ideia de que escrever é dom, coisa destinada a poucos iluminados".   (livro-base, p. 230).
	
	D
	É necessário dominar um segundo idioma.
	
	E
	É fundamental uma leitura mínima de um livro por ano.
Questão 8/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“O leitor teria que ser um adivinho para descobrir que o acontecimento noticiado é a aprovação do plano de cargos e salários dos professores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 257 .
.
 
A partir do exposto no fragmento de texto anterior e nos conteúdos abordados no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, sobre incoerência textual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um texto é incoerente quando as informações que apresenta são antagônicas entre si.
Você acertou!
Comentário: “[...] o texto não traz todas as informações necessárias e apresenta [...] informações antagônicas entre si, gerando incoerência” (livro-base, p. 256).
	
	B
	Um texto é incoerente quando tem todas as informações necessárias, mas emprega uma pontuação inadequada.
	
	C
	A incoerência em um texto ocorre quanto inexiste uma correta progressão textual.
	
	D
	Um texto torna-se incoerente quando o autor faz uso inadequado de elementos coesivos, o que prejudica a semântica textual.
	
	E
	A incoerência em um texto é observada a partir da ausência de processos de reescrita.
Questão 9/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia a citação:
“A escrita é o ato de formalizar graficamente o que se tem a dizer com base no que se aprendeu e se deseja dizer”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Shirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes-, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, o que vem a ser o ato da reescrita? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A reescrita é o trabalho de escrever outro capítulo do texto.
	
	B
	A reescrita é o trabalho de revisão de uma obra para resenhar outra.
	
	C
	A reescrita é o trabalho de copiar o texto.
	
	D
	A reescrita é o processo de revisão da própria escrita.
Você acertou!
Comentário: "A reescrita é o trabalho de revisão da própria escrita". (livro-base, pág. 230).
	
	E
	A reescrita é o trabalho de produzir o texto original.
Questão 10/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva
Leia a citação:
“Após deixar Lisboa, os navios seguiram para [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse  texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior cap. 5 da disciplina de Letramento acadêmico: prática de escrita o que os relatórios de viagem contêm? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os viajantes, quando retornam, registram unicamente a comida do local.
	
	B
	Os viajantes, quando retornam, registram apenas o nome da agência de turismo que realizou a viagem.
	
	C
	Os viajantes, quando retornam, costumeiramente relatam o que fizeram, o que viram, o que vivenciaram durante suas aventuras.
Você acertou!
Comentário: "Os viajantes, quando retornam, costumeiramente relatam o que fizeram, o que viram, o que vivenciaram durante suas aventuras". (livro-base, pág.187)
	
	D
	Os viajantes relatam apenas o livro de leitura do voo ou de bordo dependendo do meio de locomoção.
	
	E
	Os viajantes relatam os anúncios publicitários que visualizaram no decorrer da viagem.