AVALIAÇÃO FINAL - POLÍTICAS SOCIAIS EM EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

Acadêmico: Fernanda Rafaela Moreira (1034756) 
Disciplina: Políticas Sociais em Educação (SES14) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639440) 
( peso.:3,00) 
Prova: 17590461 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As políticas sociais são iniciativas inscritas em um sistema de proteção social, que 
compreende diversas políticas públicas voltadas ao enfrentamento da exclusão 
social, da desigualdade e da pobreza, com justiça social e respeito à dignidade 
humana, não se resumindo apenas às políticas de educação, saúde, assistência social, 
previdência, mas abrangendo também a moradia, o trabalho, o meio ambiente e a 
cidade. Com relação ao financiamento da política de educação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No Brasil, existe um sistema nacional de educação que favorece a organização 
de um regime de colaboração entre a União, os estados e os municípios sob a égide 
do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE. 
( ) O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de 
empresas privadas e dos cidadãos. 
( ) Todos os recursos destinados às Secretarias de Educação são oriundos do 
financiamento do Governo Federal. 
( ) O avanço nas condições de financiamento e a nova organização do sistema vêm 
permitindo a ampliação progressiva do acesso ao ensino público, mas não 
conseguem promover melhoras expressivas na qualidade do ensino oferecido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
2. O período republicano foi marcado por manifestações que buscavam tornar a 
educação prioridade do povo. Essas manifestações tomaram forma através do 
entusiasmo pela educação e pelo otimismo pedagógico. Mesmo diante da pressão 
social resultante desses movimentos, a educação foi deixada de lado pelo governo. 
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O ensino obrigatório, livre, laico e gratuito são conquistas que desafiaram o 
contexto excludente da educação nesse período. 
 b) O contexto educacional desse período ficou marcado pela exclusão social da 
educação e pela influência do positivismo. 
 c) As reformas transformaram a visão do Estado com relação à educação, garantindo 
a educação como prioridade. 
 d) As políticas públicas educacionais foram elaboradas a partir das demandas das 
classes populares, contrariando as elites econômicas. 
 
3. O Conselho Nacional de Educação é o órgão de deliberação superior com relação aos 
conselhos, conforme preconiza a Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, a qual 
tem por objetivo de proporcionar à população oportunidade de participação dos 
processos de discussões e decisões sobre a qualidade e melhoria para educação. 
Referente a estas participações, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O Conselho Nacional de Educação não possui poder para realizar indicações e 
deliberações aos respectivos entes governamentais, sejam na esfera municipal, 
estadual ou federal. 
 b) O mandato dos membros do Conselho é de um ano, podendo ser renovado por 
igual período. 
 c) Ao Conselho Nacional de Educação, além de outras atribuições que lhe forem 
conferidas por lei, compete subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do 
Plano Nacional de Educação. 
 d) O Conselho Nacional de Educação não mantém intercâmbio com os sistemas de 
ensino dos Estados e do Distrito Federal. 
 
4. A partir da Federação dos Estudantes Brasileiros, o movimento Estudantil teve início 
em 1910, na cidade de São Paulo, onde ocorreu o I Congresso Nacional de 
Estudantes. Já em 1937, foi estabelecida a União Nacional dos Estudantes, com 
organização de congressos anuais. Desde então, os estudantes se mantiveram bem 
unidos, de forma que se manifestaram contra o fascismo na Segunda Guerra 
Mundial. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O movimento Estudantil é bastante engajado com as situações que ocorrem no 
país e que dizem respeito a todos os cidadãos. 
II- No final da década de 70, com os primeiros sinais de enfraquecimento do regime 
militar, a UNE não se reestruturou. 
III- Os governantes não utilizavam as vantagens da educação para nortear o rumo da 
sociedade, permitindo que alguns tivessem acesso a uma forma de ensino, de forma 
desigual. 
IV- Em 1946, os estudantes se manifestaram em favor da permanência dos recursos 
naturais do Brasil, para que permanecessem com as empresas brasileiras, sendo 
contra a entrada de empresas estrangeiras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. Ao estudar o conceito de questão social, estudamos também as transformações da 
sociedade e o modo de relacionar-se economicamente. Uma das assertivas que 
encontramos é com relação ao desenvolvimento dos meios de produção e ao 
acirramento da globalização e do capitalismo. Com base no exposto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Favoreceu para que os detentores de capital aumentassem a acumulação 
capitalista. 
II- Aumentou o desmatamento ambiental. 
III- Aumentou a concentração de renda para alguns e a concentração de pobreza para 
outros. 
IV- São transmitidas informações manipuladas, fazendo-se acreditar que o consumo 
é benéfico, e o capitalismo é o melhor sistema imposto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
6. A redução da pobreza e das desigualdades sociais é um tema importante associado à 
discussão das políticas sociais. Espera-se que as políticas sociais possam apresentar 
resultados positivos com relação à redução da exclusão social. Com relação a esse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os indicadores que mensuram o acesso à educação de qualidade, o acesso à 
renda e à inserção no trabalho são os que melhor retratam a pobreza e permitem a 
comparabilidade com outras realidades. 
( ) As desigualdades sociais estão visíveis e presentes, o que se reflete na posição 
intermediária ocupada pelo Brasil no ranking de países, de acordo com o Índice de 
Desenvolvimento Humano (IDH). 
( ) A desigualdade social não é resultado das fragilidades da política de educação, 
ela refere-se principalmente às más condições de saúde vivenciadas pela população 
em vulnerabilidade social. 
( ) A pobreza e a exclusão social vêm sendo gestadas, principalmente, a partir da 
década de 1970 e se expressam de formas multidimensionais e passíveis de mudança 
em função de diversidades regionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F.
 
7. A educação está inserida em um contexto mais amplo que serve aos interesses do 
capitalismo. É fundamental compreender a demanda do mercado por trabalhadores 
minimamente qualificados. Por minimamente qualificado, entende-se um sujeito que 
receberá qualificação para garantir sua inserção no mercado, porém não será 
qualificado o suficiente para perceber sua situação de exploração. Considerando esse 
contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A educação no sistema capitalista assume a forma de violência simbólica. 
 b) A função ideológica da educação leva à valorização das culturas marginais. 
 c) A educação permite a qualificação do sujeito para compreender a exploração. 
 d) A violência simbólica representa a possibilidade de igualdade de classes sociais. 
 
8. O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - estabelece os direitos fundamentais 
de crianças e adolescentes e ainda os reconhece como sujeitos de direitos, em 
condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. Dentre estesdireitos 
fundamentais, encontra-se o direito à educação. Com relação a este direito, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Ensino Fundamental é direito obrigatório e gratuito, sendo dever do Estado a 
sua oferta. 
( ) É assegurado aos pais a possibilidade de participação no processo pedagógico. 
( ) Caberá às famílias o dever de matricular as crianças e os adolescentes nas 
escolas, bem como zelar pela frequência à escola. 
( ) Durante o processo pedagógico, os critérios avaliativos não serão passíveis de 
contestação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - F. 
 
9. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-
se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas 
Emendas Constitucionais em vigor. Nesse sentido, a educação é constituída por dois 
níveis, sendo a Educação Básica e a Educação Superior, conforme estabelecido na 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com relação a esses níveis, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A Educação Básica está organizada em: Educação Infantil, que se refere ao 
atendimento de crianças em creches e pré-escolas, Ensino Fundamental, com prazo 
de nove anos, segundo o Art. 32 da mencionada Lei, além do Ensino Médio, que 
tem, dentre muitas de suas finalidades, a preparação para a prática da cidadania. 
II- A Educação Básica, que exclui a Educação Infantil, está organizada em: Ensino 
Fundamental, com prazo mínimo de nove anos e Ensino Médio, que tem, dentre 
muitas de suas finalidades, a preparação para a prática da cidadania. 
III- A Educação Básica está organizada através do Ensino Fundamental, com prazo 
de oito anos. 
IV- A Educação Superior está organizada exclusivamente em cursos de graduação. 
V- A Educação Superior está organizada em: cursos de graduação, cursos 
sequenciais para egressos do Ensino Médio, cursos de pós-graduação, divididos em 
mestrado e doutorado, cursos de especialização, cursos de aperfeiçoamento e cursos 
de extensão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e V estão corretas. 
 b) As sentenças II e V estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e V estão corretas. 
 
10.As discussões sobre as finalidades do sistema educacional estiveram nas pautas de 
discussão em todos os períodos históricos e em todos os governos. Durante o regime 
militar brasileiro, de 1964 a 1984, uma das principais lutas da União Nacional dos 
Estudantes - UNE - foi a discordância com relação à cooperação entre Brasil - 
Estados Unidos quanto ao Ensino Superior. Estavam reunidos no chamado Acordo 
MEC-USAID. Sobre os propósitos governamentais da época, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Acordo MEC-USAID previa a liberdade de expressão nas universidades, 
como forma de cooperação crítica aos governos. 
( ) O Acordo MEC-USAID previa a cooperação entre a UNE e os governos 
militares, para melhor direcionamento dos pressupostos de formação para o ensino 
superior no país. 
( ) O Acordo MEC-USAID objetivava a instituição de uma perspectiva tecnicista 
na educação superior, maximizando a qualificação profissionalizante. 
( ) Os pressupostos de Paulo Freire, embora voltados à formação política, foram 
bem utilizados pelo Projeto MEC-USAID, em função das importantes preocupações 
do autor com a formação cosmopolita e profissionalizante. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - F - V 
 d) F - F - V - F. 
 
11.(ENADE, 2007) O ECA indica que a internação constitui medida privativa de 
liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição 
peculiar da pessoa em desenvolvimento. Nesse sentido, ao elaborar estudo social, 
cabe ao Assistente Social que trabalha com um adolescente: 
 
I- Indicar medidas que o punam de forma correta. 
II- Preservar a sua permanência próximo à sua família. 
III- Garantir a preservação dos seus direitos sociais. 
IV- Indicar plano de trabalho durante a sua permanência na Instituição. 
V- Monitorar o trabalho dos outros técnicos. 
 
São corretos, apenas, os itens: 
 a) I, II e III. 
 b) I, II, III e IV.
 c) II, III e IV. 
 d) II, IV e V. 
 
12.(ENADE, 2007) Na trajetória recente do Serviço Social, surgem requisições inéditas; 
novas respostas profissionais são exigidas, tanto no campo investigativo quanto no 
da intervenção. Entre outras, abrem-se possibilidades no complexo campo da 
formulação, gestão e avaliação de políticas públicas, planos, programas e projetos 
sociais. Em face das atuais exigências de democratização do espaço público, o que 
cabe a gestores e técnicos para que o planejamento não fique adstrito ao âmbito da 
gestão e do poder? 
 a) Elaborar pronunciamentos políticos e planos afirmando intenções sociais na 
perspectiva das demandas. 
 b) Socializar recursos para, com as organizações não governamentais, viabilizar 
projetos. 
 c) Processar teórica, política e eticamente as demandas sociais, intervindo para o seu 
atendimento. 
 d) Executar projetos de lei e decretos governamentais, dando visibilidade às 
demandas.