Conclusão do filme - Sociedade dos poetas mortos

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FACULDADE UNIFACEAR 
 
 
 
 
 
MARIA SILVANA POERARI BAPTISTA 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO DO FILME “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS” 
 
 Professora: Débora Reske 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAZENDA RIO GRANDE 29 DE JUNHO DE 2020 
Resumo do Filme “Sociedade dos poetas mortos" 
 
O filme se passa em uma escola considerada como uma das melhores 
escolas dos E.U.A. a academia Welton, onde é muito famosa por sua rigidez 
e tradição e conservadora dos valores burgueses voltados apenas para a 
educação de meninos. A escola estreitamente tradicional parte dos grandes 
quatro princípios são eles tradição, honra, disciplina e excelência segundo ela 
por seguir esses fundamentos ela seria uma grande formadora de líderes da 
sociedade. 
Os alunos eram altamente cobrados por seus pais e pela escola para 
estudarem sem parar e sempre se destacarem e tirando boas notas, para 
assim se preparar para ingressar nas mais renomadas escolas da época como 
a Harvard e torna-se médicos e advogados. 
Nesse contexto surge a figura de Jonh Keating, um professor de literatura que 
não é nada convencional, chega com uma nova forma de ensinar, usando 
métodos contrários da época. Logo no inicio os alunos estranham esse 
modelo de ensino onde não precisam ficar robóticos e sim relaxarem nas 
aulas e transmitir a poesia que vem de dentro deles. O professor tem por 
objetivo fazer com que os alunos pensem por si próprios, escrevam poemas, 
aprendam a ter uma visão crítica da sua própria vida e da sociedade a qual 
vivem, expondo e escrevendo seus próprios poemas e não mais relendo e 
copiando pensamentos já feitos e moldados pelos poetas. 
Carp Diem é uma famosa frase falada bastante repetida durante o filme, na 
qual aproveite o dia, ou aproveite a vida; muito pregada pelo professor que 
instiga os alunos a refletir sobre a fragilidade do que é viver, ser e pensar. 
No decorrer do filme os alunos descobrem que seu professor de literatura fez 
parte da “sociedade dos poetas mortos" um grupo na qual expressava suas 
ideias e suas poesias. Com base nisso ficaram curiosos e resolveram recriar 
essa sociedade onde passaram a se encontrar a noite na antiga caverna. 
Com os encontros constantes, isso passou a ter uma grande revolução nas 
suas vidas, encontrando os interesses escondidos no profundo dos seus 
sentimentos. Os garotos passaram a aproveitar e ter prazer em ler e estudar 
poesia. Este pensamento instiga Niel, um garoto que ama arte a prosseguir 
com o seu sonho, que comandado pelos desejos do seu pai em querer que 
ele siga a carreira de médico, comete suicídio. O professor é injustamente 
acusado de ser o motivador da morte do garoto; pois todos foram coagidos a 
dizem que faziam parte da sociedade comandado pelo professor que nas 
reuniões incentivava junto com seus métodos pedagógicos a cometerem tais 
rebeldias. 
Trazendo para os dias de hoje, podemos perceber que o sistema tradicional 
de educação tem o professor como o único responsável pela educação do 
aluno, pois somente ele detém o conhecimento. Já nas escolas modernas se 
vê o professor como um mediador do conhecimento e isso faz com que o 
aluno aprenda com o professor e virse e versa, pois nela prioriza-se a 
participação e a busca por conteúdo da realidade do aluno fazendo ele refletir 
sobre o meio na qual ele vive. O que era totalmente inverso ao que acontecia 
na tradicional onde as aulas deveriam ser memorizadas e o conteúdo voltado 
para a sistematização da formação das disciplinas e obediência para a 
adaptação na sociedade. 
O drama dirigido por Peter Weir, com roteiro de Tom Shulman e datado no 
ano de 1989, mantêm-se atual e como toda obra de arte, pode ser pensada 
de várias formas, garantindo assim sua longevidade.