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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Execício 1
A Questão é Começar
Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, antes de iniciar, mesmo
numa livre conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização apressada, o “bom
dia”, o “boa tarde, como vai?” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto
servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever também poderia ser assim, e deveria
haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga até encontrar assunto para
um discurso encadeado. Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na
lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já elaborada. Escrevia-se o
que antes se pensara. Agora entendo o contrário: escrever para pensar, uma outra forma de
conversar.
Assim fomos “alfabetizados”, em obediência a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o início,
escrever bonito e certo. Era preciso ter um começo, um desenvolvimento e um fim
predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora
(quem? eu e você, leitor) conversando entender como necessitamos nos reeducar para fazer
do escrever um ato inaugural; não apenas transcrição do que tínhamos em mente, do que já
foi pensado ou dito, mas inauguração do próprio pensar. “Pare aí”, me diz você. “O escrevente
escreve antes, o leitor lê depois.” “Não!”, lhe respondo, “Não consigo escrever sem pensar em
você por perto, espiando o que escrevo. Não me deixe falando sozinho.”
Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores invisíveis, imprevisíveis,
virtuais apenas, sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes.
Depois é espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos.
Termina-se sabe Deus onde.
Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: “Em nossa civilização apressada, o “bom dia”, o
“boa tarde” já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do
tempo ou de futebol.” Ela faz referência à função da linguagem cuja meta é “quebrar o gelo”.
Indique a alternativa que explicita essa função.
(MARQUES, M.O. Escrever é Preciso, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p. 13).
Função referencial.
Função fática.
*(Sua resposta)
Função conativa
Função poética
Execício 2
Quais as diferenças  entre os textos descritivos, narrativos e dissertativos?
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A  descrição é focada em detalhar características de um determinado ser: objeto,
paisagem, sensação, pessoa, etc. Como é focada em expor fatos ou impressões,
geralmente não apresenta uma progressão temporal ou uma delimitação espacial
bem definida.
O texto narrativo pode ser escrito em 1ª ou 3ª pessoa e tem como objetivo contar
uma história. Ele explora quais são os personagens, o cenário e o período em que o
episódio ocorre. O gênero também deve ter um enredo e um narrador. A estrutura
do texto narrativo é composta por introdução, conflito, clímax e desfecho.
A dissertativa é um dos gêneros textuais mais cobrados em exames e vestibulares
do Brasil. O Enem, por exemplo, solicita a elaboração de um texto do gênero
dissertativo-argumentativo. Dissertar significa expor um assunto de maneira
abrangente e aprofundada. O objetivo é discorrer sobre um tema específico. Mas
apenas falar sobre um tema não é suficiente, é necessário argumentar sobre ele.
Ou seja, apresentar dados, ideias e provas que fundamentem a tese levantada. Para
englobar tudo isso, esse tipo de texto é formado por três partes: introdução,
desenvolvimento (argumentação) e conclusão.
*(Sua resposta)
A  descrição é um detalhe característico de um determinado ser; focado em expor
fatos e fofocas, geralmente não apresenta uma progressão temporal ou uma
delimitação espacial bem definida.
O texto narrativo  conta algo. sendo sua estrutura  composta por introdução, conflito,
clímax e desfecho.
A dissertativa é um dos gêneros textuais menos cobrados em exames e vestibulares
do Brasil.  significando ocultar assuntos de maneira abrangente e aprofundada. O
objetivo é a diversidade sobre os temas globais. Mas apenas falar sobre um tema não
é suficiente, é necessário argumentar sobre tudo. Ou seja, apresentar dados, ideias e
provas que fundamentem a tese levantada. Para englobar tudo isso.
A  descrição são detalhes característicos de  determinados seres; focado em expor
fatos e fofocas, geralmente não apresenta uma progressão temporal ou uma
delimitação espacial bem definida.
O texto narrativo  conta historias. sendo sua estrutura  composta por introdução,
conflito, clímax e desfecho.
A dissertativa são gêneros textuais menos cobrados em exames e vestibulares do
Brasil.  significando ocultar assuntos de maneira abrangente e aprofundada. O
objetivo é a diversidade sobre os temas globais. Mas apenas falar sobre um tema não
é suficiente, é necessário argumentar sobre tudo. Ou seja, apresentar dados, ideias e
provas que fundamentem a tese levantada. Para englobar tudo isso.
Nenhuma das alternativas
Execício 3
As atividades de leitura e interpretação constituem, ao mesmo tempo, um conteúdo e um
recurso da aprendizagem da língua.
Sobre leitura e interpretação, é correto afirmar que
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O trabalho de leitura e de interpretação não acontece de forma articulada.
 
*(Resposta certa)
A leitura e a interpretação se complementam, acontecem de forma articulada, mas
não são redutíveis uma à outra.
 
*(Sua resposta)
A prática de leitura e interpretação não deve acontecer de forma integrada às
atividades de produção textual, de análise linguística e de sistematização de
conteúdos específicos.
 
No período de alfabetização, as atividades de leitura compreensiva (decodificação)
não devem ser articuladas à interpretação.
 
Execício 4
Leia o texto.
[…] a fisionomia de José Maria estava tão transtornada que o padre, também de pé, começou a
recuar,
trêmulo e pálido. “Não, miserável! não! tu não me fugirás!” bradava José Maria, investindo para
ele. Tinha os
olhos esbugalhados, as têmporas latejantes; o padre ia
recuando… recuando…
Machado de Assis
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) As aspas foram usadas para indicar a fala de um personagem.
( ) José Maria era o nome do padre que estava trêmulo e pálido.
( ) Na frase: “Não, miserável!”, a vírgula foi usada para separar um vocativo.
( ) A vírgula antes de “investindo” é optativa
V • F • V • F • 
*(Resposta certa)
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V • V • F • F • 
F • V • F • V
F • F • V • V 
*(Sua resposta)
Execício 5
PUC - SP Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos:
casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor
casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores
*(Sua resposta)
casas-grande, as flores-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor
casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor
Execício 6
Revela o emprego da palavra “orações" em sentido figurado nos dois quadros,
designando frases sem verbo.
Representa a mesma realidade para ambas as personagens, que a associam ao
universo escolar.
Desencadeia diferentes leituras da palavra “orações", nos contextos em que está
empregada.
*(Resposta certa)
Faz menção ao mesmo fato gramatical mencionado no penúltimo quadro, qual
seja,a conjugação de um verbo no futuro.
*(Sua resposta)
Execício 7
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A comunicação dentro de uma empresa ou instituição constitui-se como elemento
imprescindível para sua representação diante dos seus diferentes públicos. As
correspondências podem serem inerentes aos processos internos, ou externos à empresa ou
instituição. É importante, que os documentos atendam às suas funções principais, para tanto
faz-se necessário reconhecer qual a finalidade de cada caráter de documento. Qual o tipo de
registro escrito, de cunho valorativo, dentro do âmbito legal, para relatar acontecimentos de
uma reunião, assembleia ou convenção. Tal documento, não permite alterações e
modificações, após assinatura de todos os presentes.
Assinale a alternativa Correta:
Relatório.
 
Ata.
 
*(Sua resposta)
Requerimento.
 
Memorando.
Execício 8
Analisem as afirmações abaixo e marque a assertiva correta.
A comunicação é essencial nas relações, sejam elas pessoais, empresariais e/ou educacionais.
Apesar de poder ser realizada de várias maneiras, o importante é que o emissor transmita sua
mensagem sem preocupar-se com a compreensão do receptor.
Tanto a linguagem verbal quanto a não verbal têm um papel muito importante na
comunicação. Para tanto, torna-se imprescindível que as duas estejam em concordância, para
que a comunicação seja coerente.
As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relações entre si.   
A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
*(Sua resposta)
Ambas são falsas, e não estabelecem nenhuma relação entre si.
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Execício 9
Sobre os elementos da comunicação, analisem a afirmação abaixo e preencha corretamente a
lacuna com a assertiva correta.
“__________________é o destinatário da mensagem, isto é, para quem a mensagem foi ou será
enviada. Pode ser para uma pessoa ou para um público-alvo, ou ainda um animal ou uma
máquina, como o computador.”
Emissor
Receptor
*(Sua resposta)
Mensagem
Canal de comunicação
Execício 10
Marque a alternativa que apresenta o uso de ONDE ou AONDE corretamente:
 
 
Aonde se situa o Morumbi?
 
Aonde nos levará tamanha discussão?
 
*(Resposta certa)
Até onde vai sua rebeldia?
 
*(Sua resposta)
Não sei aonde me apresentar, nem a quem me dirigir.