Educacao Fisica em Foco Prova 1

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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Em sua análise da Educação Física na Escola, Daolio (1996) propõe uma nova aula focando na
Educação Física Plural, cuja condição mínima é que as aulas alcancem a totalidade dos
alunos, sem distinção dos mais habilidosos, ou das meninas, ou dos gordinhos e baixinhos,
partindo do princípio que os alunos são diferentes, recusado o binômio igualdade/desigualdade
para compará-los. Sendo assim, a pluralidade na Educação Física é uma excelente alternativa
para o professor, pois abrange todos os princípios propostos pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN). Sobre os princípios propostos pelos PCN, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Daolio, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n. 2, p. 134-136, 1995.
Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 30
set. 2019.
 a) Inclusão, autonomia, cooperação e integração.
 b) Integração, inclusão, competitividade e cooperação.
 c) Inclusão, autonomia, cooperação e diversificação.
 d) Integração, cooperação, diversificação e autonomia.
2. A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por meio dela
que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, copa do mundo e
olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve utilizar da mídia para realizar
importantes discussões, principalmente no âmbito escolar. Sobre as mídias esportivas,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
( ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, recortes
de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre torcidas de
futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes modalidades. 
( ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive as que
não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. 
( ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, sendo
fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. 
( ) Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e saiba sobre
regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
3. Entende-se a Educação Física não somente como uma cultura corporal, mas como uma
tessitura em rede, que entrelaça diversos elementos, dando ensejo à totalidade do ser,
enquanto ser e do mundo em que este ser toma consciência de si e do outro (LIMA, 2015, p.
253). Com relação à cultura corporal, que deve ser explorada nas aulas de Educação Física,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta por meio de quais atividades ela deve ser
abordada:
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Revista
Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015.
 a) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos de tabuleiro, esportes coletivos,
danças folclóricas e ginástica laboral.
 b) A cultura corporal deve ser abordada por meio do jogos, brincadeiras e brinquedos
populares.
 c) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.
 d) A cultura corporal deve ser abordada por meio de danças populares e folclore brasileiro.
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4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar
diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a
necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as
regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições nas escolas que permitam aos
nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e
reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1998). Sobre os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), classifique V para as sentenças verdadeira e F para
falsas: 
( ) Os PCN abordaram na lei os princípios da educação, a garantia aos direitos e deveres da
cidadania, a política da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade. 
( ) Por meio dos PCN, a Educação Física se tornou obrigatória nas escolhas públicas
brasileiras. 
( ) Os PCN tiveram como objetivo incorporar nas escolas a dimensão procedimental,
atitudinal e pedagógica. 
( ) Os PCN orientam a prática pedagógica do professor de Educação Física que deve estar
em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível
em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020.
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
5. Conforme sintetiza Ramos, Graça e Nascimento (2008), no âmbito da formação de professores,
uma questão central tem definido os rumos das investigações nas últimas décadas, sobre quais
os conhecimentos que o professor necessita dominar para poder ensinar. Sobre os
conhecimentos para a pedagogia da Educação Física, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Conhecimento Curricular. 
II- Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 
III- Conhecimento da Matéria. 
( ) Se refere à quantidade e organização do conhecimento. 
( ) Se refere ao conjunto de programas elaborados pelo professor sob um tema particular. 
( ) Se refere a como ensinar um conteúdo a um grupo específico de estudantes em um
específico contexto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMOS, Valmor; GRAÇA, Amândio Braga dos Santos; NASCIMENTO, Juarez Vieira
do. O conhecimento pedagógico do conteúdo: estrutura e implicações à formação em educação
física. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 22, n. 2, p. 161-71,
abr./jun. 2008.
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - III - II.
 d) III - II - I.
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6. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal,
que orientam a educação no Brasil. A Educação Física também recebe orientações dos
parâmetros curriculares nacionais de como deve ser trabalhada durante todo o período do
ensino fundamental. Os parâmetros curriculares nacionais dividem os conteúdos da Educação
Física em três blocos. Sobre estes blocos, classifique Vpara as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Esportes competitivos regionais e nacionais fazem parte de um dos blocos de
conhecimento.
( ) Esporte, jogos, lutas e ginásticas são um dos três blocos de conhecimento sugeridos.
( ) As lutas marciais não fazem parte de um dos blocos de conhecimento.
( ) Atividades rítmicas e expressivas e de conhecimento sobre o corpo são blocos de
conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
7. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da Educação
Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo ensinar a
criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia apresentada, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Metodologia Crítico-Superadora.
 b) Metodologia Ativa.
 c) Metodologia Problematizadora.
 d) Metodologia Construtivista.
8. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de
razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana,
proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que
os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e
socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem
aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens
frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo.
Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às práticas de
esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel
privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar,
analise as afirmativas a seguir:
I- A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como
o desenvolvimento motor e a integração.
II- O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que
todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados.
III- Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes
atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e respeito pelo outro, visando à
formação integral.
IV- O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a
autoconfiança e a expressividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física
como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas. Ceará: Atividade Física
e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002.
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 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
9. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos
currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São
Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento
escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento integral
do ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e considerando os
anos dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937. 
( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação
profissional em escolas. 
( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
( ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) III - II - IV - I.
 c) II - III - IV - I.
 d) III - IV - I - II.
10.Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar a lógica
dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de qualidade para a
educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos princípios
democráticos.
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta características
regionais.
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo.
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
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