Avaliação 1 de Multiletramentos de Textos aos Signos

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Avaliação de Multiletramentos de Textos aos Signos
	1.
	TEXTO 1 
A falta de tempo no mundo moderno
O deslocamento de pessoas e produtos, as trocas de informações, a realização de atividades domésticas, tudo se tornou mais rápido e desde então tudo que se produz é pensando em agilidade e redução de tempo gasto.
A vida se tornou mais rápida e por isso nossa noção de tempo também mudou.
Pesquisas indicam que uma pessoa hoje sente que o tempo passa sete vezes mais rápido que há cem anos, devido à velocidade com que tudo funciona.
Existe uma explicação biológica que aponta que a redução de dopamina, um neurotransmissor responsável pela sensação de energia e disposição, diminui com o processo de envelhecimento, o que faz com que a percepção de tempo seja diferente entre gerações.
Com isso, as pessoas economicamente ativas hoje, sentem que a vida ao seu redor funciona mais rápida e que falta tempo para acompanhar todas as mudanças e necessidades diárias a serem efetuadas.
A busca por uma vida mais veloz acabou por nos tornar reféns de uma sensação sólida de falta de tempo.
FONTE: https://freesider.com.br/tempo/falta-de-tempo-no-mundo-moderno/. Acesso em: 21 maio 2019.
TEXTO 2
[...] os alunos, atualmente, possuem acesso a uma variedade de tecnologias que os permitem desenvolver multitarefas a partir das ferramentas digitais e tecnologia móvel, como por exemplo: navegar na internet, enviar mensagens (áudio e texto), jogar, ouvir músicas e criar suas próprias listas de reprodução. Estamos vivendo um momento de transição para as novas teorias e pedagogias, enquanto novas formas de comunicação digital emergem. A sala de aula está em perigo a menos que mudanças significantes no currículo aconteçam". Com isso, espera-se que as práticas pedagógicas sugeridas pelos currículos escolares almejem encorajar os aprendizes a participar ativamente na construção do saber, a responsabilizar-se pela própria aprendizagem, a ser capazes de resolver problemas, inovar, correr riscos de maneira consciente, superar desafios, além de serem criativos. Anseia-se, ainda, que os aprendizes trabalhem de maneira colaborativa, em pares ou em grupos, e que sejam capazes de atuar na sociedade como cidadãos multiletrados e críticos.
FONTE: http://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/viewFile/12233/17698. Acesso em: 21 maio 2019.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Entender o mundo moderno é fundamental para o exercício da leitura; a escola precisa encarar o mundo e seu papel frente a esse cenário.
	 b)
	O mundo moderno é veloz e acelerado; entendendo isso, poderemos exercer a nossa autonomia negando adentrar nas práticas sociais.
	 c)
	O mundo moderno é cruel e desumano; entendendo isso, poderemos exercer a nossa autonomia negando adentrar nas práticas sociais.
	 d)
	Para que a escola possa levar os alunos a um outro patamar de leitura, faz-se urgente que os alunos dominem a linguagem padrão culta.
	2.
	Quando estudamos algum tema, o olhar que damos a ele influencia muito em nosso trabalho - seja ele investigativo, seja ele algo que desejamos ensinar aos nossos alunos. A leitura pode ser olhada de diferentes pontos de vista, isso influenciará na forma de trabalho do professor. A partir da concepção de leitura chamada top down, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao compreendermos a leitura a partir da concepção top-down, o leitor é responsável pelo sentido.
(    ) Na concepção top down, a bagagem do leitor atribuirá a ele um significado.
(    ) Na concepção top down, o leitor ocupa o centro do espelho - ele vê o que sabe naquilo que está lendo.
(    ) Ao compreendermos a leitura a partir da concepção top-down, a leitura realizada por um pode ser questionada por todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Em sociedade, nos mais variados contextos de interação, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Referente aos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
(    ) Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
(    ) Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
(    ) Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	Quando estudamos as relações intertextuais, poderemos observar que as obras (visuais ou escritas) se relacionam a outras. Essas formas de relação são, por vezes, pretendidas. Em outros momentos, ocorrem ao acaso - sem que o leitor se dê conta de que, de fato, está estabelecendo alguma relação com outras obras, textos, imagens etc. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Um dos tipos é a "demarcação" - estabelece relação de semelhança.
	 b)
	Um dos tipos é a "polemização" - relação de concordância entre os textos.
	 c)
	Um dos tipos é a "citação" - uma espécie de referência a algo já produzido anteriormente.
	 d)
	Um dos tipos é a "contextualização" - apresenta elementos relacionáveis.
	5.
	Ao produzirmos algum tipo de texto (visual, verbal ou híbrido), cremos que estamos produzindo algo único e próprio. Contudo, a partir dos estudos das relações intertextuais, poderemos observar a relação estabelecida entre as produções. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Uma forma é a alusão - reconstruir com algumas substituições.
	 b)
	Uma forma é a ilusão - efeito de confundir os olhos do leitor.
	 c)
	Uma forma é a demarcação - forma de estabelecer uma relação de semelhança.
	 d)
	Uma forma é a estilização - alteração (mudança) dos traços (estilo) do autor.
	6.
	Ao estudar os domínios, as práticas de leitura e escrita, os gêneros textuais, entre outros conceitos relevantes, torna-se essencial que o estudante reconheça o mundo atual. Os gêneros pressupõem relações sociais, ou seja, escrevemos para nós e para outros. Assim, a partir das discussões realizadas em torno do conceito de multiletramentos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na atualidade, a mudança é constante e as exigências sempre se renovam. Dessa forma, o indivíduo deve se manter em constante atualização.
	 b)
	Atualmente, dominar de sete a oito gêneros, torna o indivíduo letrado, especialmente na esfera jornalística.
	 c)
	No mundo atual, ter uma formação é o ponto mais elevado que alguém pode ter, sendo esse o último objetivo da vida de alguém.
	 d)
	O ideal é que os sujeitos sejam capazes de dominar três gêneros de cada uma das esferas existentes (científica, jornalística e literária).
	7.
	Entendemos que o texto é discurso. Entender o texto como um discurso nos leva a entender o seu conceito. Dessa forma, compreendemos que o texto pode ser visual, verbal ou multimodal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A produção do discurso é inédita - o discurso de uma pessoa é sempre inédito.
II- A produção do discurso é controlada - nem todo mundo pode falar tudo.
III- A produção do discurso é organizada - existem efeitos pretendidos.
IV- A produção do discurso é redistribuída - forma conexões e redes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	8.
	A partir do Curso de Linguística Geral, de Saussure, surge o estruturalismo, sendo Strauss o responsável por transferir esse modelo da linguística a outras áreas de estudo, começando pela Antropologia. Com isso, algo muito importante se dá na história das investigações científicas. Sobre essa história, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os estudos científicos foram alterados. A partir do que ocorreucom a Antropologia, outras áreas começaram a reconhecer a linguagem como algo importante para entender o mundo e o homem. Contudo, não tiveram como estudar linguagem, por já ser objeto da Linguística.
	 b)
	Os estudos científicos foram alterados. Ao começar a utilizar a linguagem como discurso e o discurso como meio de entender o mundo e as relações humanas, inicia-se o que é chamado de Virada Linguística.
	 c)
	Os estudos científicos foram alterados. Ao começar a utilizar a linguagem como discurso e o discurso como meio de entender o mundo e as relações humanas, inicia-se o que é chamado de Ascensão do Estruturalismo.
	 d)
	Os estudos científicos foram alterados. A partir do que se chamou de Virada Linguística, pôde-se observar a linguagem visual passar de um papel secundário ao de ator principal - reconheceu-se que a imagem é mais potente.
	9.
	Em sociedade, nas relações interpessoais e profissionais, circulam variados gêneros textuais. Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros primários e secundários, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros primários e secundários são idênticos - o que muda é somente o contexto de uso. 
II- Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
III- Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal.
IV- Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	Se existem vários gêneros textuais circulando em sociedade, os professores precisam compreender conceitos com relação aos gêneros textuais. Existem alguns conceitos essenciais. Um deles é o de esfera, também chamado de domínio. Os gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas relativas a eles, cumprindo diferentes propósitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Textos da esfera científica pretendem levar leitores a uma viagem por meio da criatividade.
	 b)
	Textos da esfera científica buscam a clareza e a objetividade em suas afirmações/argumentações.
	 c)
	Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades.
	 d)
	Textos da esfera literária buscam a reflexão, a razão o argumento e a objetividade.