Modulo 3 Atividade de fixação2_ desenho universal e tecnologias assistivas Portas abertas para a inclusão

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02/07/2020 Atividade de fixação: desenho universal e tecnologias assistivas – Portas abertas para a inclusão
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Atividade de fixação: desenho
universal e tecnologias assistivas
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Respostas da atividade:
A resposta da pergunta 1 está correta.
A resposta da pergunta 2 está correta.
A resposta da pergunta 3 está correta.
A resposta da pergunta 4 está correta.
Quando Afonso Guimarães recebeu os resultados do teste a respeito do novo software
que sua empresa estava desenvolvendo, percebeu que muitos usuários reclamaram de
perder seu trabalho inteiro por causa de toques acidentais no botão ‘apagar tudo’. A
que princípios do desenho universal ele deve pedir para a equipe de desenvolvimento
prestar mais atenção na próxima fase do projeto?
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a) Uso equiparável e informação perceptível
b) Flexibilidade no uso e uso simples e intuitivo
c) Baixo esforço físico e espaço para aproximação e uso
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Resposta correta: alternativa D
É importante considerar a tolerância ao erro dos usuários sem comprometer a sua
segurança (ou de suas informações). É necessário também manter toda a informação
clara e perceptível aos usuários.
d) Informação perceptível e tolerância ao erro
Uma das coisas que chama atenção nos banheiros acessíveis são suas dimensões. Em
geral, são banheiros ou cabines maiores que as versões não acessíveis. Isso está de
acordo prioritariamente com qual princípio do desenho universal?
Resposta correta: alternativa C
As dimensões modificadas dos banheiros atendem aos critérios de aproximação de
pessoas usuárias de cadeira de rodas e o espaço necessário para sua locomoção.
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a) Uso simples e intuitivo
b) Informação perceptível
c) Tamanho e espaço apropriados para aproximação e uso
d) Baixo esforço físico
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Qual dessas experiências se aproxima majoritariamente do princípio do uso simples e
intuitivo?
Resposta correta: alternativa A
O uso simples e intuitivo está relacionado à permitir que os usuários tenham autonomia
para explorar e descobrir as funcionalidades dos projetos sem a necessidade de guias
técnicos ou treinamentos prévios.
3
a) Na sexta-feira, Adriana estava preocupada ao começar a usar um leitor de tela e
mal podia esperar pelo encontro com a professora de AEE na segunda para receber
instruções de uso. Porém, usando durante o final de semana, ela já dominava
completamente as novas funções do software e acabou dando dicas à professora.
b) João estava muito contente com a mudança de edifício pela qual o escritório passara
recentemente. O novo banheiro era muito espaçoso, mais do que suficiente para ele
entrar com sua cadeira de rodas sem ficar apertado.
c) Gabriela preocupou-se muito com sua viagem para Moscou, uma vez que ela não
conseguia ler o alfabeto cirílico. De volta ao Brasil, ela elogiou muito a presença de
pictogramas e placas contendo diversas línguas e alfabetos, pois pôde contar com elas
em muitos momentos.
d) Quando Guilherme foi visitar o edifício pronto do projeto que desenhara, sentiu-se
muito orgulhoso. No espaço amplo do primeiro piso, encontrou estudantes jogando jogos
e brincadeiras que ele sequer imaginara quando terminou a planta.
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Carlos patenteou um conjunto de garfo, faca e colher com ponto universal. Isso
significa que pessoas cegas ou com visão reduzida podem identificar pelo tato o lado
correto de usar o talher. Além de auxílios para cegos, qual das alternativas abaixo
representa a categoria que melhor descreve a classificação dessa tecnologia assistiva?
Resposta correta: alternativa B
As possibilidades para uso do desenho universal não se restringem a médios e grandes
projetos, é possível utilizá-lo para aspectos do cotidiano que auxiliam nas tarefas
diárias.
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a) comunicação aumentativa e alternativa
b) Auxílios para a vida diária
c) Órteses e próteses
d) Adequação postural
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