QUESTIONÁRIO I produção de texto

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QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
 1 - Paulo Freire, no seu texto Consideração em Torno do Ato de Estudar, nos chama a atenção para os seguintes itens indispensáveis ao ato de estudar. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
(  V) O estudante deve assumir o papel de sujeito do ato de estudar.
(  V ) O ato de estudar é uma atitude frente ao mundo.
( V ) O estudo de um tema específico deve colocar o estudioso a par da bibliografia em questão.
(  V ) O ato de estudar depende de uma atitude de humildade face ao saber.
( V ) O ato de estudar significa compreender e criticar.
( V ) Estudar significa assumir “uma misteriosa relação dialógica com o autor do texto, cujo mediador é o tema!
( V ) O ato de estudar, como reflexão crítica, exige do sujeito uma reflexão sobre o próprio significado de estudar.
( ) V – F – F – V – F – V – V
( ) F – F – F – V – F – V – V
(x) V – V – V – V – V – V – V 
( ) F – F – F – V – V – V – F
 2 - Para deixar às claras a ideia central e as ideias secundárias do texto é fundamental a técnica de sublinhar. Exceto:
( ) Nunca sublinhar na primeira leitura.
( ) Só sublinhar as ideias principais e os pormenores significativos.
(x ) Elaborar um código a fim de estabelecer sinais que indiquem o seu modo pessoal de apreender a construir o texto.
( ) Reconstruir o texto a partir das palavras sublinhadas em cada parágrafo
3 - O homem, em sua necessidade inerente de interagir com o outro e com a sociedade, inventou diversas formas de transmitir mensagens tendo em vista melhorar seu entendimento. Nós nos comunicamos através de símbolos (aquilo que sugere ou substitui algo) convencionados, cores, som, gestos, expressões fisionômicas, cartazes, filmes, e, também, códigos de linguagem escrita.
Baseado na afirmativa acima, podemos dizer que tudo isso é
 ( ) Leitura
 ( ) Conversas
 (x) Texto
 ( ) Grupos sociais
4 - Vem do latim, que significa “teia”. Logo, escrever é tecer uma rede onde fios se solidarizam, de forma que cada um deles torne-se um elo indispensável, entrelaçando-se em sequência formando simplificadamente um conjunto de ideias imbuídas de significado, transmitidas de alguém para alguém e que não se restringe à linguagem escrita. Marque a palavra que se refere a expressão acima
(x) Textum
( ) Argumentum
( ) Citius
( ) Fortius
5 - Um texto será bem compreendido quando percebido pelo interlocutor sob três aspectos, exceto:
( ) O pragmático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e comunicativa em que se insere o discurso (conjunto de normas);
( ) O semântico conceitual em que depende sua coerência;
( ) O formal, que diz respeito a sua coesão.
(x ) Quando o texto for não for lido.
QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
6 - As funções da linguagem estão centradas nos elementos da comunicação. Toda comunicação apresenta uma variedade de funções, mas elas se apresentam hierarquizadas, sendo uma dominante, de acordo com o enfoque que o destinador quer dar ou do efeito que quer causar no recebedor. Para melhor compreensão das funções de linguagem, torna-se necessário identificar e conhecer os elementos da comunicação. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
(V) Emissor – emite, codifica a mensagem.
(V) Receptor – recebe, decodifica a mensagem.
(V) Mensagem – conteúdo transmitido pelo emissor.
(V) Código – conjunto de signos usado na transmissão e recepção da mensagem.
(F) Referente – pretexto não relacionado a emissor e receptor.
(V) Canal – meio pelo qual circula a mensagem.
· V – V – V – V – V – V
· F – F – V – V – V – F
· V – V – V – V – F – V ( V )
· V – V – F – F – F – V
7 - Os elementos de comunicação que demonstram ou manifestam as funções da linguagem mediantes ações, procedimentos ou modo de atuar. São assim representados pelas:
 
( ) Função emotiva, Função referencial, Função apelativa, Função fática, Função poética, Função interpretativa
 ( )Função emotiva, Função de leitura, Função apelativa, Função fática, Função poética, Função metalinguística
( )Função emotiva, Função referencial, Função apelativa, Função renal, Função poética, Função metalinguística
(x)Função emotiva, Função referencial, Função apelativa, Função fática, Função poética, Função metalinguística.
8 - Centralizada no referente, quando o emissor procura oferecer informações da realidade. Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a 3ª pessoa do singular. Linguagem usada nas notícias de jornal e livros científicos. A afirmativa se refere:
( ) Função metalinguística
( ) Função poética
( ) Função apelativa
(x) Função referencial
9 - Um texto depende muito da relação entre as orações que formam os períodos e os parágrafos. Os períodos compostos precisam ser relacionados por meio de conectivos adequados, se não quisermos torná-los incompreensíveis. Para cada tipo de relação que se pretende estabelecer entre duas orações, existe uma conjunção que se adapta perfeitamente a ela. Assinale o que corresponde a afirmativa acima:
(x) Coesão	 
( ) Coerência
( ) A revisão
( ) A leitura
10 - Ao lado da coerência, a coesão é um requisito relevante para que sua redação seja clara, eficiente. A coesão textual pode conseguir-se mediante quatro procedimentos gramaticais elementares, exceto:
 
( ) Substituição: quando uma palavra ou expressão substitui outras anteriores.
( ) Reiteração: quando se repetem formas no texto.
( ) Conjunção: quando uma palavra, expressão ou oração se relaciona com outros antecedentes por meio de conectores gramaticais.
(x) Coesão: quando se obtém uma sequência gramaticalmente lógica, em que todos os elementos concordam entre si (tempos e modos verbais correlacionados; regências verbais corretas, gênero gramatical corretamente atribuído, coordenação e subordinação entre orações).