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Questão 1/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto: “Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 67. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média. A Modalidade industrial ou fabril. B Base técnica artesanal. C Modalidade assalariada. D Modalidade extrativista. E Modalidade capitalista. Questão 2/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a práticas humanas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho. A Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga. B Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y. C Caveira, local onde o escravo era torturado. D Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado. E Lança, instrumento para empalar o condenado. Questão 3/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 24. Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano. A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica. B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico. D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo. E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela. Questão 4/10 - Educação e Trabalho Atente para o texto a seguir: “O membro da comuna reproduz-se cooperando; a finalidade do trabalho não é propriamente a criação de valores, mas a manutenção da família e da comunidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.46. Considerando o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”. A A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações. B Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente. C A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem. D O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça. E Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade. Questão 5/10 - Educação e Trabalho Atente para o de texto a seguir: “Com a transição da posse da propriedade comum e comunal, ocorre a apropriação privada, ou seja, o produtor deixa de ser proprietário dos meios e frutos do seu trabalho por ser separado da terra, 'seu laboratório natural'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 47. Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, que instituição surge por causa da apropriação privada da terra? Assinale a alternativa correta. A A Igreja. B O Estado. C A ONU. D O clã. E O Feudo. Questão 6/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar, que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se cultivar algo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 22. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano. A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência. B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância. C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo. D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são iguais. E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média. Questão 7/10 - Educação e Trabalho Atente para o texto a seguir: “De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.58. Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta. A A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política. B Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões sobre a origem da vida. C A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade pedagógica nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral. D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo E Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época. Questão 8/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “Os chimpanzés derrubam bananas com varas, a aranha constrói a teia para pegar seu alimento, o castor constrói diques utilizando-se de troncos de árvores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 40. Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da palavra tecnologia. A Considera-se tecnologia, somente elementos dotados de hardware (máquina). B São considerados somente os elementos manufaturados da Idade Média. C É todo elemento inserido entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ou seja, instrumento que transforma a natureza. D Somente os elementos dotados de software (programação). E Objetos constituídos somente por elementos que utilizam fiação elétrica. Questão 9/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto a seguir: “Em nossas práticas educativas, saibamos nós explicitá-las ou não, sempre expressamos asvisões de ser humano e de educação que temos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 26. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da visão histórico-social do ser humano. A Na Pedagogia, o homem é organismo vivo e alguns não têm a faculdade de apreender conhecimentos. B Os humanos não precisam do trabalho para viverem. C O homem não é um ser social, pois não se relaciona com o meio em que habita. D A visão do homem neste quesito é mitológica. E O homem é um ser histórico, ao mesmo natural e social. Questão 10/10 - Educação e Trabalho Atente para o texto a seguir: “Os educadores sempre expressam concepções de homem em suas práticas, tendo ou não consciência disso, sabendo ou não explicitar o que fundamenta seu trabalho educativo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 29.Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição da palavra ontologia. A É a ciência que define as concepções de ser humano e suas relações com o aprendizado. B Esta ciência estuda os seres aquáticos, em toda a sua extensão. C É o estudo dos ser, sendo “ser” tudo o que existe. D Estuda os fósseis, em qualquer era geológica. E Estudo das Escolas do saber e da produção do conhecimento.
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