prova da POS GRADUAÇAO

Prévia do material em texto

Iniciado em
	terça, 30 Jun 2020, 11:31
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 30 Jun 2020, 11:39
	Tempo empregado
	7 minutos 20 segundos
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com nossos estudos qual a concepção abordada por Leda Tfouni sobre alfabetização, letramento e escolarização.
Análise as questões e marque a correta:
I-             Alfabetização não relaciona com o conceito só do processo individual, separando a alfabetização da escolarização, algo que não pode acontecer.
II-            O letramento vai muito além da alfabetização e decodificação das letras é uma compreensão do que está escrito, dando significado social à palavra.
III-          Alfabetização é a aquisição da leitura e da escrita e a compreensão do código escrito.
IV-         A escolarização não é um processo continuo dos avanços das habilidades de leitura e escrita.
V-           Alfabetizar não é um processo de representação onde o individuo passa por estágios de representação da escrita.
Escolha uma:
a.
        I e II corretas
b.
  I e III corretas
c.
 II e III corretas 
d.
   III e IV corretas
e.
 V e IV corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Marcar questão
Texto da questão
Na era da globalização e das inovações tecnológicas cabe à escola incentivar cada vez mais o contato das crianças com a leitura e a escrita, para que seu processo de alfabetização proporcione sua inserção da criança com o mundo letrado para que possam exercer sua cidadania.
Mediante o texto acima analise as alternativas e marque a correta:
Escolha uma:
a.
 A escola não deve oferecer aos educandos um processo da leitura e escrita como um fator social.
b.
A escola deve proporcionar ao aluno condições para práticas sociais de leitura e escrita no sentido de compreender sua função social. 
c.
 A escola não deve promover um lugar rico de informações para um desenvolvimento eficaz da criança.
d. A escola não deve se preocupar com o planejamento das atividades de leitura e escrita voltadas para o universo cultural das crianças.
e.
A escola não tem como objetivo principal a alfabetização dos alunos como prática social.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o texto abordado a interação da criança com o brinquedo é um dos aspectos relevantes que influenciam na alfabetização das crianças na educação infantil que facilitam sua relação com a leitura e escrita. De que forma essa isso colabora.
Mediante o texto acima análise as afirmativas e marque a correta:
Escolha uma:
a.
A interação da criança com o brinquedo não permite com que  desenvolva a escrita, pois o  jogo proporciona sempre uma situação imaginaria. 
b. Ao brincar a criança cria situações e significado importantes do seu universo e ganha estimulo para o desenho facilitando o processo da escrita
c.
 O brinquedo não tem uma função simbólica para criança, pois se ao se relacionar-se simbolicamente representa o mundo que o cerca. 
d.
O jogo não é um mediador principal das transformações nas atividades das crianças na pré-escola que colabora no seu desenvolvimento.
e.
 O jogo no seu ato de brincar não auxilia a criança no seu processo reflexivo das suas ações aproximando da zona de desenvolvimento proximal.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Marcar questão
Texto da questão
Baseado nas ideias das autoras Emília Ferreiro e Ana Taberosk as crianças levantam hipótese sobre a leitura e escrita e como elas acontecem.
Análise as afirmativas e marque a correta:
I-     As crianças constroem suas hipóteses não primeiramente por meio do texto e desenho.   
II-            Na leitura sem imagens cria-se a hipótese para a leitura no processo decifrado.
III-          Na leitura com imagens possibilita a escrita como um objeto simbólico.
IV-         Ela precisa entender o sentido da palavra para compreender o texto.
V-           A leitura por meio de desenho e escrita como representação do texto.
Escolha uma:
a.
     I e II corretas
b.
      I e III corretas
c.
 II e III corretas
d.
 III e IV corretas 
e.
  IV e V corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Marcar questão
Texto da questão
Emília Ferreiro e Ana Taberosk apresentam cinco fundamentais níveis de evolução da escrita que a criança apresenta na elaboração da construção da leitura e da escrita no processo para a alfabetização. Quais são eles:
Enumere as colunas de acordo com a ordem correta:
1-           Pré-silábico uso do desenho
2-           Pré-silábico   
3-           Silábico
4-           Silábico-alfabético
5-           Alfabético
(   ) considerado o final da evolução a criança já esta alfabetizada mas não domina a ortografia.
(   ) identifica as letras correspondentes para formar a palavra por meio dos sons resultando na representação das sílaba na leitura.
(   )   possui valor sonoro nas letras, distribui as letras de acordo com a  quantidade de som, entende-se a palavra a partir do som que atribui a letra para cada som, ela escreve as letras que já conhece.
(    ) a criança usa o desenho para representar as letras, mas não domina a escrita.
(   ) ocorre o abandono de desenho para as letras, a criança começa atribuir o grafismo para mostrar as letras.
Escolha uma:
a.
1 2 3 4 5
b. 2 3 4 5 1
c. 3 4 5 1 2
d. 5 4 3 1 2 
e. 5 4 3 2 1
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
O letramento, a alfabetização, a escolarização e a educação estão inter-relacionados, apesar de terem significados diferenciados. Em que fase do desenvolvimento isso ocorre?
Obs.: Você deve criar um tópico para sua resposta,  colocando seu ponto de vista e a compreensão sobre o tema proposto. Por favor não comentar a resposta de um colega, Obrigada!
Como educadora na fase infantil, acredito que o letramento, a alfabetização, a escolarização ocorra na primeira fase de aprendizagem da criança na primeira infância, como conhecemos, a educação infantil é cheia de descobertas comparações e alegrias, assim o professor tem um norte certo de conhecimento a ser desenvolvido usando essa curiosidade infantil em nome do aprendizado com significado e valor.