DISCURSIVAS FINAIS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

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DISCURSIVA FINAL 1: 
QUESTÃO: 
Você está em sala de aula e seu professor orienta a construção de um paper com 
fundamentação teórica. Para isso é necessário o uso de citações, que são extraídas de fontes 
bibliográficas, eletrônicas e documentais. Pensando nas citações como o aporte teórico do 
seu trabalho acadêmico, apresente dois objetivos das citações. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Explicar ou demonstrar ideias de algum autor do texto ou trabalho. 
- Contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico e argumentação. 
- Construção das ideias ou do tema que o autor quer especificar. 
- Demonstrar a origem e de qual autor pertencem as ideias apresentadas. 
- Possibilitar o acesso ao texto original daquela ideia pesquisada, evitando plágios. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 2: 
QUESTÃO: 
O artigo científico é a forma mais comum de divulgar e registrar os resultados de anos de 
pesquisa, em determinada área do conhecimento. Para se ter ideia, todos os pesquisadores, 
sejam eles estudantes de graduação ou professores doutores, sempre que publicam um 
artigo inédito, precisam inserir os dados dessa publicação em uma plataforma on-line, 
conhecida como Lattes, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 
(CNPQ). Quando você se cadastra nessa plataforma, passa a ter um currículo científico, com 
todos os trabalhos que desenvolve. Além disso, esse tipo de currículo é exigido caso queira 
fazer mestrado ou doutorado, permitindo que instituições de apoio à pesquisa saibam o que 
os brasileiros estão produzindo. Dentro desse contexto, os artigos científicos podem ser 
analíticos, argumentativos e classificatórios. Disserte sobre o artigo analítico. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Um artigo analítico é aquele que através de uma metodologia específica observa e analisa os 
resultados de um determinado evento, testando hipóteses ou possibilidades. Normalmente, 
o método utilizado nesse tipo de artigo é o estatístico, pois através de análise matemática 
permite a comparação e a análise profunda dos dados amostrados. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 3: 
QUESTÃO: 
Quando você está fazendo um chá para algum mal-estar ou resfriado, está recorrendo a um 
conhecimento popular ou do senso comum. Logo, o conhecimento pode ser dividido em 
conhecimento vulgar/popular (senso comum) e conhecimento científico. Nesse contexto, 
descreva duas características do conhecimento popular (senso comum). 
RESPOSTA ESPERADA: - Superficial – fica contente com o que já sabe ou com o que vê, sem 
grande esforço. Ex.: "Todo mundo está falando". 
- Sensitivo – relaciona-se às vivências e aos acontecimentos da vida diária da pessoa. 
- Subjetivo – é a própria pessoa que orienta sua experiência e o seu conhecimento. 
- Assistemático – a organização da experiência não tem objetivo de sistematizar ou 
comprovar alguma coisa. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 4: 
QUESTÃO: 
Em nosso cotidiano, estamos sempre presos ao tempo. Existe o horário da consulta, do 
ônibus, da aula e do trabalho. Em tudo existe a organização do tempo. Por isso, para 
obtermos qualidade no estudo, também é necessário o controle e gestão adequada do 
tempo disponível. Refletindo sobre este conteúdo, descreva duas estratégias importantes de 
gerenciamento de tempo de estudo na Educação a Distância. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Estabelecer metas claras de estudo, avaliando o tempo disponível que temos. 
- O tempo deve ser aproveitado com qualidade de estudo e não quantidade. Aprender a 
gerenciar prioridades. 
- É necessário planejar o tempo de estudo, escolhendo qual tempo diário ou semanal irá 
estudar, criando rotinas diárias. 
- Planejar sua semana de estudos, priorizando os temas e atividades a serem realizados. 
- Orientar-se para alcançar objetivos claros e bem definidos na vida e no estudo. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 5: 
QUESTÃO: 
As referências bibliográficas, que devem estar na última parte do seu paper, têm 
informações técnicas sobre a obra ou artigo pesquisado e são convencionadas pela ABNT 
(Associação Brasileira de Normas Técnicas). Utilizando as informações a seguir sobre o livro, 
monte a referência apropriada para esta obra, seguindo as normas da ABNT: 
Nome do livro: As regras do método sociológico. 
Autor: Émile Durkheim. 
Editora: Nacional. 
Local: São Paulo. 
Ano: 1985. 
RESPOSTA ESPERADA: 
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico [em negrito]. São Paulo: Nacional, 1985. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 6: 
QUESTÃO: 
Pense no momento de fazer um trabalho, como o paper. Se ao pesquisar você explorar a 
evolução no tempo do que está sendo pesquisado, então o seu método é histórico. Com 
base no conteúdo de Método Científico, apresente duas características do Método Histórico. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Este método leva em conta o passado e a origem das coisas. 
- Resgata as raízes daquilo que se pretende pesquisar, como, por exemplo, a vida, as 
instituições e os costumes. 
- O método histórico busca esclarecer a influência na realidade dos fatores políticos, 
econômicos e sociais. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 7: 
QUESTÃO: 
Existem diferentes maneiras de conhecermos o mundo segundo cada cultura ou tempo 
histórico. Entre os tipos e as formas de conhecimento, destaca-se o conhecimento teológico, 
científico, senso comum ou popular e filosófico. Nesse contexto, disserte sobre dois tipos ou 
formas de conhecimento. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Mítico ou religioso: é cercado de aspectos mágicos e místicos. Trata das dimensões sobre a 
existência humana. O critério para estabelecer a verdade se dá através da aceitação e da fé. 
- Popular ou espontâneo: é um resultado das vivências do dia a dia, do saber viver e das 
experiências que são passadas de geração em geração. Também chamado de senso comum, 
é considerado um saber fragmentado e sem comprovação científica. 
- Científico: baseia-se em conhecimentos fundamentados por métodos que expliquem a 
realidade e sejam capazes de verificação ou comprovação. Pretende explicar a realidade 
física e os fenômenos da natureza, sociais e econômicos. 
- Filosófico: conhecimento que se preocupa em conhecer a fundo a realidade e que busca as 
origens das coisas, fenômenos ou sujeitos. Seu princípio parte do questionamento, da 
reflexão e do constante aprendizado. 
- Artístico: conhecimento fundamentado pela sensibilidade do sujeito que interpreta o 
mundo ou cria obras que fazem refletir sobre o mundo. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 8: 
QUESTÃO: 
A definição de "ciência" e sua implicação na geração de conhecimento e tecnologia é motivo 
de muitas discussões entre grupos de pesquisa e cientistas. Talvez seja difícil definirmos o 
que é a ciência ou o ato de pesquisar, ou ainda não exista uma única definição. No entanto, é 
fato que contribui para o desenvolvimento da humanidade através da análise crítica, e não 
do senso comum. Desta forma, contextualize "ciência" e explique por quais motivos as 
pessoas que não estão habituadas ao conhecimento científico tendem a opinar através do 
senso comum. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Ciência pode ser entendida como um processo que visa gerar conhecimento através da 
utilização de metodologias específicas, já testadas, permitindo assim interpretar a realidade 
e fenômenos que nos cercam. A ciência em todo o mundo pode ser realizada nas empresas e 
também em instituições de ensino, apoiada por grupos de pesquisa, que são pessoas com 
interesses de investigação comuns e que atuam em linhas específicas de pesquisa, gerando 
informações preciosas para tomada de decisão frente a problemas, assim como a inovação e 
descoberta de novas tecnologias. De forma geral, entendemos que é a busca desinteressada 
do conhecimento ou da verdade, buscando soluções para o mundo. E essa busca envolve 
conhecimento aprofundado, com objetivos específicos. Portanto, pessoas que não 
conhecem o método científico (métodos e técnicas para resolver problemas em uma 
determinada área) tendem a ter uma opinião equivocada sobre determinadoassunto, 
partindo para uma análise de senso comum, não apropriada para a tomada de decisão. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 9: 
QUESTÃO: 
A cultura e o conhecimento marcam a capacidade do ser humano de se distinguir de todas as 
outras espécies vivas na Terra. Este foi responsável pelo desenvolvimento e principais 
revoluções desde a Pré-história até a Idade Contemporânea. Nesse contexto, descreva duas 
características sobre a capacidade humana da construção do conhecimento. 
RESPOSTA ESPERADA: 
O conhecimento é umas características que define o ser humano em seu desenvolvimento e 
evolução. É uma necessidade vital e psicológica. A busca pela verdade é uma aspiração 
natural do ser humano. O conhecimento é um processo em construção e que nunca está 
pronto. Ele acontece em todas as fases do desenvolvimento humano. As limitações do ser 
humano e suas possibilidades de vir a ser constituem a mola propulsora do conhecimento. 
Esta capacidade atribui ao homem a qualidade de ser pensante. Isto ocorre na relação entre 
o sujeito que conhece e a realidade que é conhecida. Um dos grandes desafios para o ser 
humano como ser pensante é superar as limitações como guerras, desigualdades sociais e de 
oportunidades, bem como situar o ser humano como uma espécie que precisa coexistir com 
outras no ambiente. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 10: 
QUESTÃO: 
Quando você estiver escrevendo e pesquisando para o seu trabalho - paper, construa 
citações variadas. Podem ser diretas, indiretas ou outros tipos. Através dos diversos tipos de 
citações, de um ou mais autores, o seu trabalho acadêmico ganha conteúdo e sustentação 
científica. Nesse contexto, descreva dois tipos de citação. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Citação direta curta: é um tipo de citação no qual podemos copiar literalmente o texto 
escolhido na pesquisa. A parte copiada não pode ultrapassar 3 linhas e deve estar entre 
aspas. 
- Citação direta longa: tipo de citação quando o texto copiado ultrapassa 3 linhas. A fonte 
deve ter tamanho 10. Não são utilizadas aspas na citação. Deve estar em parágrafo próprio, 
com espacejamento simples, e destacadas do texto com recuo de 4 cm da margem esquerda. 
- Citação direta curta de dois autores: - entre parênteses: quando usamos ponto e vírgula 
para separar os sobrenomes, exemplo: (ARISTIDES; SOUZA, 2002, p. 73); 
- Citação direta longa de três ou mais autores: no caso de mais de três autores, deve utilizar 
o primeiro autor acompanhado da expressão et al. A expressão latina et al. significa ¿e 
outros. 
- Citação direta usando omissão: ao omitir uma parte da citação, deve utilizar as reticências 
entre colchetes, ex.: [...]. 
- Citação indireta: usa-se tal modelo para construir um texto com as suas próprias palavras, 
mas com o mesmo sentido da fonte pesquisada. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 11: 
QUESTÃO: 
Imagine uma situação quando em seu trabalho ou estudo surge um problema inédito que 
precisa ser resolvido. Essa situação exige do indivíduo habilidades de autonomia de 
aprendizado em qualquer dimensão da vida. Nesse contexto, disserte sobre o sentido 
educacional do termo aprender a aprender. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- É a característica de uma educação democrática; e de atitude proativa na busca do 
conhecimento. 
- Característica essencial para a modalidade à distância com uso de recursos da informática e 
autoestudo. 
- Processo educacional direcionado ao tipo de inteligência, potencializando competências 
profissionais e motivação para a vida. 
- Aprender a aprender vai além do aprendizado sobre o que nos interessa. Está relacionado 
ao conhecimento da nossa realidade, do contexto de trabalho e de vida. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 12: 
QUESTÃO: 
Pensando na filosofia do saber fazer, compreendemos que o paper é um modelo de Trabalho 
de Graduação e a Uniasselvi adota tal modelo para o acadêmico registrar suas reflexões, 
conhecimentos desenvolvidos, a fim de produzir ciência. Com esse pensamento, descreva 
duas características do paper que o torna um trabalho científico e útil para a vida do 
acadêmico. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- O paper pode ser também publicado em revistas e periódicos especializados. 
- É um trabalho de cunho científico com intento de gerar conhecimento e produzir ciência. 
- É um modelo de trabalho adotado pela Uniasselvi para formalizar a produção acadêmica. 
- É uma publicação que discute, apresenta ou resume ideias, métodos, técnicas, processos e 
resultados em alguma área do conhecimento. 
- O paper é considerado um trabalho pequeno, porém completo e, por isso, de grande 
responsabilidade na abordagem de conteúdo. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 13: 
QUESTÃO: 
A modalidade educacional de Educação a Distância é apresentada em três gerações 
históricas, iniciando com os cursos por correspondência, seguindo com as novas mídias até a 
terceira geração, do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Desse modo, descreva as três 
fases da história da Educação a Distância. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Primeira geração: cursos por correspondência, uso de materiais impressos, melhoria dos 
materiais de impressão, desenvolvimento dos meios de transporte. Oportuniza que o 
estudante faça a sua própria história e caminhada. 
- Segunda geração: desenvolvimento de novas mídias, televisão, rádio e telefone; 
desenvolvimento do lema: tecnologia a serviço da educação. Tem influência da criação das 
primeiras universidades abertas. Em 1990, Estado e iniciativa privada passaram a se 
interessar pela EAD. 
- Terceira geração: uso do ambiente virtual de aprendizagem, ascensão da informática e da 
internet; avanço das telecomunicações a partir da década de 90. As gerações não excluem as 
anteriores, e sim se somam no processo educacional. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 14: 
QUESTÃO: 
Na hora de fazer o seu paper, é de suma importância uma pesquisa bibliográfica para obter 
informações sobre o tema de interesse e assim fundamentar o texto escrito. Sem essas 
fontes diversas não é possível tornar científico o seu trabalho, nem mesmo construir 
conhecimento e reflexão. Assim, descreva duas características de uma pequisa bibliográfica 
e suas fontes diversificadas. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- A consulta bibliográfica é a busca de livros e artigos científicos para a sustentação das 
ideias do trabalho. 
- A consulta bibliográfica pode ser originada de artigos, livros, mídias eletrônicas e sites. 
- Serve para aprofundar a leitura, melhorar a argumentação e reflexão sobre o tema 
pesquisado. 
- A biblioteca e a internet são os locais que concentram as fontes de informação, onde o 
acadêmico pode pesquisar, selecionar e classificar os autores e conteúdos da pesquisa. 
- Tanto para a biblioteca quanto para as fontes virtuais, é necessária dedicação e orientação 
para o melhor aproveitamento da pesquisa do acadêmico. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 15: 
QUESTÃO: 
Dentre os casos de citações de obras ao longo dos textos das nossas pesquisas, além das 
tradicionais citações diretas e indiretas, podemos utilizar outros mecanismos, como a citação 
da citação. Essa técnica, conhecida como apud. Pode ser utilizada sem problemas, desde que 
respeitadas algumas regras. Assim sendo, pergunta-se: é recomendável em um artigo 
científico a utilização de muitas obras utilizando o apud? Por quê? Justifique sua resposta. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Não é recomendável a utilização de muitos ´´apuds`` no processo de construção de um 
artigo. Quando não temos acesso à obra original, o que é muito raro nos dias de hoje, com a 
utilização de várias plataformas de acesso a revistas e livros, o correto é optarmos por outra 
obra a qual possamos comparar nossos resultados. Obviamente quando a obra em questão é 
um clássico, e não podemos deixar de citar, não tendo acesso ao manuscrito original, 
podemos utilizar o apud, mas sempre é bom evitar. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 16: 
QUESTÃO: 
O papel da universidade, atualmente, pode ser entendido como algo em que ocorra um 
processo de ´´curadoria``do conhecimento gerado na sociedade. Isso quer dizer que ter a 
informação não é mais um problema, pois ela está espalhada por ai. No entanto, distinguir 
aquilo que é válido do que não faz sentido é papel fundamental para um professor e 
respectiva instituição de Ensino Superior. Disserte sobre o papel da Iniciação Científica para 
a validação do conhecimento nos estudantes de graduação. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Projetos de Iniciação Científica validam hipóteses e problemas de pesquisa, portanto, 
valida conhecimento. 
-Projetos de Iniciação Científica aliam a teoria e a prática. 
-Projetos de Iniciação Científica contribuem para o pensar criativo. 
-Através dos projetos de Iniciação Científica é possível a resolução de vários tipos de 
problemas, de diferentes tipos e proporções. 
-A Iniciação científica ampara a interdisciplinaridade do currículo de um curso de graduação. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 17: 
QUESTÃO: 
Durante o processo de escrita de um artigo ou paper, é comum consultarmos diferentes 
obras e autores que são especialistas em um determinado assunto. Alguns deles são 
referências de destaque e suas obras, verdadeiros clássicos. No entanto, quando essas obras, 
ou seja, o livro ou artigo original, não estão mais disponíveis, recorremos a um meio 
cientificamente correto para citar determinado autor ou obra. Qual o nome dessa 
possibilidade? Disserte sobre esse recurso. 
RESPOSTA ESPERADA: 
Esse mecanismo ou meio cientificamente correto é fazer uso da ´´citação da citação`` ou 
ainda o ´´apud``, ou seja, quando não temos uma obra original, mas encontramos o 
respectivo assunto abordado e citado em outro trabalho ou artigo que temos à nossa 
disposição, podemos citar primeiro o autor daquele pensamento, colocando ´´apud`` e 
referenciando a obra que temos disponível. O primeiro autor é sempre o ´´dono`` da ideia, 
nunca aquele através do qual temos acesso à informação integral. Do ponto de vista 
científico, não há nenhum problema em trabalharmos assim, mas, obviamente, se temo a 
obra original, podemos não somente explorar um fragmento de ideia que está citando em 
outro artigo, mas termos acesso a todo raciocínio de um pesquisador. Ao expormos com 
nossas palavras esses pensamentos que estão na obra original, há mais credibilidade para o 
nosso trabalho. Imagine que, ao usarmos uma determinada ideia em um artigo não original, 
estaremos correndo sério risco de distorcermos aquilo que os autores pensaram e 
publicaram sobre aquele assunto. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 18: 
QUESTÃO: 
O ato de pesquisar é inerente ao ser humano, pois este deseja saber sobre o ambiente que o 
cerca. No entanto, essa curiosidade o levou a patamares nunca antes imaginados. Levando 
essas considerações para os tempos de hoje, qualquer profissional deve dispor de um perfil 
analítico e também curioso. Sem dúvida, essas características tornam qualquer profissional 
mais arrojado e, portanto, empreendedor. Assim sendo, de que outra forma a pesquisa 
poderia contribuir para a formação profissional? 
RESPOSTA ESPERADA: 
A função da pesquisa não é apenas gerar conhecimentos novos ou, ainda, formar um 
pesquisador. Muito além disso, prepara o profissional para operar entre a teoria e a prática. 
Muita ênfase é dada ao conhecimento teórico, no entanto aquele profissional capaz de 
reagir positivamente a um ambiente em constantes mudanças, trazendo soluções criativas, é 
o profissional desejado no mercado. No que diz respeito a esses atributos, o profissional 
pesquisador, frente ao desafio, reage criativamente e com alta resiliência. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 19: 
QUESTÃO: 
De maneira inicial, o conhecimento pode ser dividido em conhecimento vulgar/popular 
(senso comum) e conhecimento científico. A sociedade contemporânea é marcada por ser a 
“era do conhecimento”. Assim, o conhecimento como mercadoria se tornou o produto de 
maior valor na produção técnica, política, científica e industrial, valorizando o conhecimento 
científico em detrimento do conhecimento vulgar/popular. Nesse contexto, descreva três 
características do conhecimento popular (senso comum) apresentadas pelo Caderno de 
Estudos. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Superficial – fica contente com o que já sabe ou com o que vê, sem grande esforço. Ex.: 
"Todo mundo está falando". 
- Sensitivo – relaciona-se às vivências e aos acontecimentos da vida diária da pessoa. 
- Subjetivo – é a própria pessoa que orienta sua experiência e o seu conhecimento. 
- Assistemático – a organização da experiência não tem objetivo de sistematizar ou 
comprovar alguma coisa. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 20: 
QUESTÃO: 
As citações, extraídas de fontes bibliográficas, eletrônicas e documentais, são as ferramentas 
que possibilitam a fundamentação teórica de uma pesquisa. Elas constituem a inclusão de 
ideias e teorias de autores num texto. Pensando nas citações como a base de seu trabalho 
acadêmico, cite três objetivos das citações. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Sustentar e reforçar as ideias do autor do texto ou trabalho. 
- Contribuir para o desenvolvimento do raciocínio e argumentação. 
- Construção das ideias ou do tema que o autor quer especificar. 
- Demonstrar a origem e de qual autor pertencem as ideias apresentadas. 
- Possibilitar o acesso ao texto original daquela ideia pesquisada, evitando plágios. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 21: 
QUESTÃO: 
A história da Educação a Distância é apresentada em três gerações, iniciando com os cursos 
por correspondência, seguindo com as novas mídias até a terceira geração, do Ambiente 
Virtual de Aprendizagem (AVA). Desse modo, descreva as três fases da história da Educação 
a Distância. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Primeira geração: cursos por correspondência, uso de materiais impressos, melhoria dos 
materiais de impressão, desenvolvimento dos meios de transporte. Oportuniza para que o 
estudante faça a sua própria história e caminhada. 
- Segunda geração: desenvolvimento de novas mídias, televisão, rádio e telefone; 
desenvolvimento do lema: tecnologia a serviço da educação. Tem influência da criação das 
primerias universidades abertas. Em 1990, Estado e iniciativa privada passaram a se 
interessar pela EAD. 
- Terceira geração: uso do ambiente virtual de aprendizagem, ascensão da informática e da 
internet; avanço das telecomunicações a partir da década de 90. As geração não excluem as 
anteiores, e sim se somam no processo educacional. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 22: 
QUESTÃO: 
Ao realizar o seu paper, você pode explorar ao máximo detalhes de algum acontecimento 
específico. Este é um método científico conhecido por estudo de caso, responsável por 
aprofundar e pesquisar um evento. Nesse contexto, descreva duas características do Método 
do Estudo de Caso. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Estudo intensivo de um objeto ou evento para detalhar e ampliar o conhecimento. 
- Tem a qualidade de trabalhar com muitas evidências, documentos e entrevistas, de 
maneira a contribuir para uma boa conclusão. 
- Exige do pesquisador a capacidade de observação e cuidado com a generalização dos 
resultados obtidos. 
- Pode-se questionar este conhecimento no sentido de que o pesquisador não é livre de 
influências, como valores, crenças, preconceitos, distanciando-se da objetividade. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 23: 
QUESTÃO: 
Como o próprio nome diz, a metodologia científica nos instiga a buscar algo, gerar 
conhecimento e pesquisar sobre determinado assunto. Para que isso ocorra, é necessário 
termos um objetivo e, para alcançá-lo, uma metodologia. Se você observar nos artigos 
científicos, sempre, no corpo do texto, teremos uma seção denominada "Metodologia", ou 
ainda "Material e Métodos". Conhecemos, ainda, vários tipos de métodos, como o histórico, 
o comparativo, o estudo de caso etc. Diante do exposto, disserte sobre a metodologia dentro 
de um artigo científico ou paper. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A seção de metodologia ou material e métodos dentro do corpo de um artigocientífico é a 
forma descritiva de como o autor ou os autores chegaram ao objetivo proposto. Essa seção 
descreve de forma muito clara e profunda como os pesquisadores chegaram a um 
determinado objetivo. Podem ainda descrever neste item a área de estudo, a localidade, as 
fórmulas utilizadas, as horas gastas para a realização da atividade, guias de campo, práticas 
ou métodos já conhecidos (com a devida citação) e, por fim, podem incluir a forma como foi 
feita a análise dos resultados. Em outras palavras, essa seção também envolve a parte 
estatística que foi utilizada para verificar a qualidade e as oscilações das informações que 
foram coletadas acerca da experiência proposta. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 24: 
QUESTÃO: 
Independentemente do tipo de pesquisa que iremos realizar, o método a ser escolhido é 
muito importante, para que o projeto tenha êxito na obtenção dos resultados. Dentro dessa 
perspectiva, pode-se utilizar, por exemplo, estudos publicados em revistas científicas, e que 
já tenham sido referência para outros trabalhos. Dessa forma, a metodologia, já testada, 
poderá ser replicada para execução de projetos semelhantes. Em estudos comparativos, 
normalmente utilizamos métodos estatísticos e matemáticos. Assim sendo, existe diferença 
entre um e outro método? Por quê? 
RESPOSTA ESPERADA: 
Ambos os métodos, o matemático e o estatístico, são semelhantes e se complementam. 
Normalmente, quando os trabalhos pretendem fazer previsões numéricas e/ou 
comparações, não importa a área de conhecimento, a estatística é uma ferramenta poderosa 
para trabalhos com dados (números), onde inúmeras operações permitem calcular 
indicadores que nos permitem entender ou explicar determinado fenômeno natural. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 25: 
QUESTÃO: 
As instituições universitárias são conhecidas por realizarem suas atividades dentro do tripé 
ensino-pesquisa-extensão. Assim sendo, não apenas replicam o conhecimento existente, 
mas se aproximam das comunidades de entorno, promovendo o engajamento dos jovens na 
solução dos problemas da sociedade e também gerando novas teorias pelo questionamento 
da teoria já existente. Assim sendo, de que forma a universidade contribui para a formação 
do jovem em tempos de globalização? 
RESPOSTA ESPERADA: 
A formação do jovem dentro de uma instituição que leva em consideração o ensino 
(aspectos teóricos), a extensão (aproxima-se com a comunidade) e pesquisa (gera novo 
conhecimento), tende a ser completa e faz com que esse estudante se liberte do 
imediatismo do mundo global atual. Este tipo de formação passa a integrar a teoria e a 
prática e, além de questionar o estabelecido, gera novos conhecimentos e avança naquilo 
que já foi um dia concebido. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 26: 
QUESTÃO: 
Durante o processo de realização do trabalho de conclusão do curso, é comum 
evidenciarmos nossas ideias e teorias acerca de um tema, para que sejam aceitas pela 
comunidade científica, sem as devidas referências. Esse erro é comum, e normalmente a 
comissão que faz a avaliação não valoriza esses trabalhos. Afinal, é preciso que suas 
propostas e resultados estejam alinhados com outros autores. Com relação aos objetivos das 
citações bibliográficas, de que forma você, autor, pode corroborar as suas ideias com a de 
outros autores no trabalho que estará desenvolvendo? 
RESPOSTA ESPERADA: 
No processo de construção de um artigo, independente da metodologia adotada, sempre 
ocorrerá a análise de dados obtidos, gerando resultados específicos. Por sua vez, caso o 
pesquisador encontre resultados semelhantes aos seus, em trabalhos de outros autores, e 
citálos na sua pesquisa, estará corroborando os resultados. Caso a análise demonstre que os 
dados observados são diferentes dos que os outros autores observaram, apesar da mesma 
metodologia utilizada, você não corrobora, mas demonstra nova tendência para um 
determinado fenômeno. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 27: 
QUESTÃO: 
Em nosso cotidiano, estamos sempre presos ao tempo. Existe o horário da consulta, do 
ônibus, da aula e do trabalho. Em tudo existe a organização do tempo. Por isso, para 
obtermos qualidade no estudo, também é necessário o controle e a gestão adequada do 
tempo disponível. Refletindo sobre este conteúdo, descreva três estratégias pertinentes ao 
bom gerenciamento da rotina de estudos para que estes sejam concluídos com êxito. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- Estabelecer metas claras de estudo, avaliando o tempo disponível que temos. 
- O tempo deve ser aproveitado com qualidade de estudo e não quantidade. Aprender a 
gerenciar prioridades. 
- É necessário planejar o tempo de estudo, escolhendo qual tempo diário ou semanal 
estudará, criando rotinas diárias. 
- Planejar sua semana de estudos, priorizando os temas e as atividades a serem realizados. 
- Orientar-se para alcançar objetivos claros e bem definidos na vida e no estudo. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 28: 
QUESTÃO: 
Atualmente, é muito comum retirarmos informações de várias fontes, principalmente de 
fontes da internet, como sites, blogs entre outras. No entanto, sempre é recomendado que 
você consulte a qualidade e confiabilidade dessas fontes, visto que corre-se o risco de 
ampararmos nossos estudos em informações falsas. Ainda assim, diferente das fontes 
bibliográficas tradicionais, coo livros e artigos, existe uma diferença entre as citações das 
referências bibliográficas e aquelas oriundas da internet. Descreva essa diferença. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A diferença principal encontrada entre as referências oriundas da internet se comparadas 
aquelas retiradas de livros ou artigos científicos, refere-se a ausências de páginas dos textos 
retirados da internet. Isso ocorre porque alguns documentos na internet não são paginados 
e portanto, justifica-se a sua utilização desde que sejam de fontes confiáveis. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 29: 
QUESTÃO: 
Nos dias atuais, o fluxo de informações é muito grande, pois seu acesso não é mais um 
problema. O problema é que a temos demais. Saber filtrar aquilo que é importante do que 
não é, torna-se um exercício fundamental para formar profissionais habilidosos. Através do 
processo de digitalização de conteúdo, smartphones, mídias sociais como Instagram, 
Facebook e tantos outros, a apropriação do conhecimento perde o sentido. Assim, a geração 
de jovens se torna imediatista e se vive em um contexto na qual o cientista Zygmunt 
Bauman chama de Mundo Líquido, em que as relações entre as pessoas e o mundo se 
tornam mais frágeis e muito superficiais. Dessa forma nos deparamos com muitos 
problemas, de ordem social e ambiental. Dentro desse contexto, descreva as soluções para 
os problemas que atualmente vivemos. 
RESPOSTA ESPERADA: 
-A questão da Iniciação Científica e seus projetos desenvolvidos para resolução dos 
problemas sociais e ambientais. 
-A universidade como centro de reelaboração do saber, as universidades ajudam a repensar 
a realidade, com capacidade de um olhar mais crítico. 
-A universidade tem um papel de ´´validação`` no conteúdo, ou ainda, de ´´curadoria`` para a 
grande quantidade de informação que hoje temos disponível. 
-A universidade fortalece os laços sociais entre os estudantes, aumentando o senso de 
responsabilidade, fazendo com que estes sonhem e se libertem do imediatismo de hoje. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 30: 
QUESTÃO: 
As referências utilizadas em pesquisas ou em trabalhos acadêmicos, são fundamentais para 
amparar todo o raciocínio da proposta executada. É dessa forma que construímos 
conhecimento. Aquela pesquisa ou artigo científico, quando publicada, tomará inédita 
alguma informação, amparada por muitas outras ideias de outros autores. Dentro desse 
contexto, antes de efetivamente realizarmos a pesquisa, precisamos pensar o projeto de 
pesquisa, em que deixaremos claro os objetivos a serem alanados. No projeto, temos o item 
justificativa, que é fundamental para mostrarmos a importância do projetoaque será 
realizado. Disserte sobre a justificativa do projeto. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A justificativa é o local em que o autor do projeto ou proponente ampara sua ideia na de 
outros autores, citando-os. É fundamental utilizarmos o máximo de autores e obas possíveis 
para sustentar a importância da pesquisa que se quer realizar. Essas obras e referências 
serão nossas vozes na defesa do projeto, sejam elas de livros, artigos ou fontes de internet. É 
dessa forma que precisamos sustentar nossas ideias e também o projeto. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 31: 
QUESTÃO: 
As maiores economias são aquelas dos países com maior grau de investimento em pesquisa 
e inovação. Esse processo é emancipador do ponto de vista cultural, e também para que 
uma nação crie sua própria identidade, assim como uma base educacional, de tecnologia e 
inovação. O papel da universidade é muito importante dentro desse contexto, devendo 
ainda existir a integração entre a indústria e a universidade. Diante do exposto, disserte 
sobre como a universidade poderia se integrar à indústria e pensar em inovação tecnológica. 
RESPOSTA ESPERADA: 
- A universidade deve realizar pesquisa e extensão comunitárias com finalidades de ajudar 
no desenvolvimento de processos tecnológicos e inovação para a sociedade. 
- O pesquisador, professor na universidade, deve entender quais as principais demandas das 
empresas ou indústrias, e propor soluções de curto, médio e longo prazo. 
- A universidade deve formar cidadãos críticos e criativos, que de fato contribuam para a 
melhora da qualidade de vida das pessoas e também das empresas nas quais trabalham. 
- O professor pesquisador é o profissional que não necessariamente deve estar somente em 
sala de aula, ser abrigado na empresa, onde pensa a inovação que foi incubada de forma 
inicial na universidade. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 32: 
QUESTÃO: 
De forma bastante clara, a pesquisa contribui para a geração de conhecimento e para o 
desenvolvimento da humanidade. É natural que ao dividirmos nosso planeta em nações 
e/ou países, a competição torna-se inevitável, principalmente no sentido da comparação de 
quem detém mais conhecimento. No entanto, não apenas deter mais conhecimento 
interessa àquele que o gera. De fato, quanto maior for o investimento em pesquisa, mais 
desenvolvida será a nação. Assim sendo, responda por que é tão importante para países em 
desenvolvimento investirem em pesquisa e desenvolvimento. 
RESPOSTA: 
Os investimentos em pesquisa e inovação nos países de terceiro mundo e/ou em 
desenvolvimento são importantes ferramentas para sua independência dos países de 
primeiro mundo, ou seja, é uma oportunidade dos países que estão se desenvolvendo se 
tornarem independentes de países que já são desenvolvidos, pelo fato de que pesquisa gera 
conhecimento, e o conhecimento é algo fundamental para o crescimento do ser humano e 
consequentemente para a transformação da sociedade para algo mais desenvolvido. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 33: 
QUESTÃO: 
Normalmente, associamos a nossa visão de pesquisa a um grupo de pessoas que ficam 
presas nos laboratórios, testando novas metodologias para o progresso da ciência e também 
da humanidade. No entanto, o ato de pesquisar não se resume somente a essa prática. Essa 
visão originada das áreas exatas existe, mas o ato de pesquisar em si pode ser realizado por 
muitas outras áreas do conhecimento, aliás, por todas elas, das exatas e também pelas 
humanas. Com base no descrito, de que forma nossas práticas de pesquisa deveriam 
acontecer? De que forma o agrupamento de mais áreas do conhecimento contribuem para 
gerar conhecimento relevante? 
RESPOSTA ESPERADA: 
Nossas práticas de pesquisa deveriam acontecer de forma interdisciplinar, agrupando mais 
áreas do conhecimento. Pensar que a geração de saberes está somente ligada às ciências 
experimentais ou exatas é um equívoco. Para que a pesquisa seja eficaz, assim como o 
conhecimento gerado que advém dessa conduta, há a necessidade de integrarmos muitos 
campos do saber. Portanto, existe a necessidade de compreendermos as ciências 
experimentais, que certamente nos fornecem uma explicação a respeito da vida e do 
mundo, mas também devemos levar em consideração o que as ciências humanas têm a nos 
dizer, assim como o campo da educação, da filosofia e das artes. Por fim, o debate ético deve 
acompanhar toda iniciativa de pesquisa, visando à integridade das informações geradas. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 34: 
QUESTÃO: 
Um erro muito comum entre os pesquisadores iniciantes, ou até mesmo durante a 
elaboração de um artigo científico, ou mesmo trabalho de graduação, é não darmos a devida 
atenção às citações bibliográficas. Desta forma, costuma-se escrever muitos parágrafos sem 
nenhuma citação de autor. E o argumento é sempre o mesmo, que as ideias expostas são de 
autoria do próprio autor, mas esquecemos que, quando estamos falando sobre determinado 
assunto, muitas pesquisas vieram antes de nós, e, quanto maior for o número de autores 
citados em nossa pesquisa, significa que conhecemos aquele assunto profundamente, e todo 
o resultado que agora apresentamos no artigo contribui para a geração de conhecimento 
atual e inédito. Assim sendo, se em um artigo científico forem citadas 1178 obras ao longo 
do texto, quantas destas terão que ser referenciadas ao final, no item referências 
bibliográficas, último item do artigo ou trabalho de graduação? Por qual motivo um número 
elevado de citações contribui de fato com a geração de conhecimento? 
RESPOSTA ESPERADA: 
Se ao longo de um artigo científico ou trabalho acadêmico forem citadas ao longo do texto 
1178 obras, ao final, no item referência bibliográfica, deverão estar citadas todas as 1178 
obras e respectivos autores. Assim, quando temos um número elevado de obras 
referenciadas, fica claro que o artigo ou trabalho proposto apresentou uma vasta pesquisa 
bibliográfica referente ao assunto abordado. Desta forma, implica que o artigo contribuirá 
significativamente para geração de novo conhecimento, amarrando os resultados 
observados ao conhecimento de todos autores citados na obra. 
 
 
DISCURSIVA FINAL 35: 
QUESTÃO: 
De acordo com os autores Lakatos e Marconi (1991), artigo científico pode ser entendido 
como uma publicação acadêmica que os autores apresentam e discutem os resultados, as 
ideias, os métodos, as técnicas e os processos que seguiram ao realizar uma pesquisa 
científica. Todo esse procedimento pode ser realizado pelas mais diversas áreas do 
conhecimento. Assim, o artigo científico possui características próprias que dão a estes a 
devida importância. Diante desse contexto, descreva três características de um artigo 
científico. 
FONTE: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia 
Científica. São Paulo: Atlas, 1991. 
RESPOSTA DO LIVRO: 
Os artigos científicos se classificam, em geral, em três tipos, são eles: 
• Analítico – este tipo de artigo procura descrever algum assunto específico, tomando como 
tema as relações existentes e os aspectos importantes em torno do tema abordado. 
• Classificatório – este tipo de artigo possui características informativas, pois procura 
primeiro classificar e ordenar os principais aspectos de um determinado tema e depois 
explicar as partes divididas. 
• Argumentativo – neste tipo de artigo, normalmente, costuma-se primeiro fazer um 
enfoque sobre um argumento específico, depois procuram-se apresentar argumentos 
favoráveis e/ou contrários ao argumento apresentado. E, então, durante a discussão do 
tema em questão, o autor conduz o leitor a uma tomada de posição. 
	As maiores economias são aquelas dos países com maior grau de investimento em pesquisa e inovação. Esse processo é emancipador do ponto de vista cultural, e também para que uma nação crie sua própria identidade, assim como uma base educacional, de tec...