PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA-ATIVIDADE TELEAULA II 6564-100 _

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 6564-100_54202_R_20202_02 CONTEÚDO
Usuário thaise.teixeira @aluno.unip.br
Curso PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 31/08/20 21:23
Enviado 31/08/20 21:28
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback da resposta:
A Psicogênese da Língua escrita ancora-se na concepção construtivista. 
Nesta concepção:
O erro é necessário, faz parte do processo de construção do conhecimento.
O erro deve sempre ser evitado.
O erro é necessário, faz parte do processo de construção do conhecimento.
Quando houver erro e necessário corrigi-lo o quanto antes, para que não se �xe.
Não devemos corrigir os erros dos alunos para não traumatiza-los
O erro faz parte do processo de aprendizagem, mas é preciso deixar bem claro para o aluno os
erros cometidos, destacando-os, corrigindo com canetas vermelhas, grifando-os para que eles se
lembrem e não errem mais.
Resposta: b)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
A formação continuada de professores desenvolvida no interior das escolas 
deve favorecer:
A formação continuada deve estar à favor de um processo de aprendizagem coletiva e contínua,
por meio do compartilhamento de experiências entre todos os professores, sendo entendida como
um direito.
O avanço dos professores iniciantes, que adentram ao magistério sem nenhum conhecimento e
por isso, precisam da formação continuada.
Ser oferecida apenas para os professores que se sintam como Luíza, inseguros diante dos desa�os
que precisam enfrentar em sala de aula.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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c.
d.
e.
Feedback da resposta:
A formação continuada deve dar continuidade à formação inicial. Sendo assim, o coordenador deve
atuar como um professor dos professores.
A formação continuada deve estar à favor de um processo de aprendizagem coletiva e contínua,
por meio do compartilhamento de experiências entre todos os professores, sendo entendida como
um direito.
A formação continuada deve ser entendida como um processo de controle do trabalho pedagógico.
Resposta: d)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Feedback da resposta:
A professora Luíza percebeu a importância de propor algumas atividades por meio de agrupamentos produtivos,
pois eles favorecem:
Promover o compartilhamento de saberes, por meio das hipóteses dos alunos que são
confrontadas durante as atividades nas duplas.
Que os alunos com mais di�culdade vejam como os alunos mais avançados conseguem realizar
todas as atividade propostas.
Facilitar a correção das atividades já que a professora terá somente metade das atividades para
corrigir.
Promover o compartilhamento de saberes, por meio das hipóteses dos alunos que são
confrontadas durante as atividades nas duplas.
Para que os estudantes mais avançados ensinem aos demais estudantes.
Para que em dupla os alunos realizem as atividades mais rapidamente, pois assim aprenderam
mais depressa.
Resposta: c)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
Nosso conhecimento acerca do processo de avaliação avançou muito desde as pesquisas realizadas a partir da
década de 1970. O estudo de Emília Ferreiro e Ana Teberosky foi uma verdadeira revolução, pela primeira vez
sabíamos como a crianças constrói a escrita. Estudos como este evidenciaram que era importante durante o
processo de alfabetização:
Permitir que as crianças escrevessem a partir de suas hipóteses de escrita e re�etissem sobre
a mesma.
Dar muita cópia para os estudantes, pois a realização da cópia ajuda os alunos a aprender a
ler e escrever.
Ensinar logo de início a letra cursiva.
Investir em muitos exercícios de prontidão
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Segunda-feira, 31 de Agosto de 2020 21h35min06s BRT
e.
Feedback da resposta:
Permitir que as crianças escrevessem a partir de suas hipóteses de escrita e re�etissem sobre
a mesma.
Começar pelo o ensino das vogais e depois ir ensinando as famílias silábicas, uma a uma.
Resposta: d)
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