Banco de Questões da Unidade 2 - Introdução à EaD_DE_THALYTA_VFINAL_REV

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Editora Telesapiens		Giovanna Valenza e Thalyta Mabel Nobre Barbosa
Introdução à EAD
Giovanna Valenza e Thalyta Mabel Nobre Barbosa
Banco de Questões
Unidade 2 
Editora Telesapiens
SUMÁRIO
Introdução à EAD	1
Banco de Questões	1
1.	Questões da Unidade Letiva	3
1.1	A leitura e os seus estágios	3
1.2	Os estágios da leitura nos estudos	5
1.3	Análise de textos	8
1.4	Elaboração de sínteses	11
2.	Questões transversais às competências	14
 
Questões da Unidade Letiva
A leitura e seus estágios
Qual das alternativas a seguir traz a melhor definição de leitura, utilizada nos dias de hoje?
a. “A leitura é o ato de juntar, reunir”.
b. “A leitura é o ato de extrair significado do texto”.
c. “A leitura é um processo de decodificação do texto”.
d. “A leitura é compreensão e interpretação do signo linguístico”.
e. “A leitura é o ato de dar sentido ao texto e depende da vivência histórica do sujeito”.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A leitura “transcende a decodificação, compreensão e interpretação do signo linguístico, porquanto pressupõe o ato de dar sentido ao texto, o que estará sempre na dependência da vivência histórica do sujeito, do seu modo de pensar e olhar o mundo”. (ANDRADE, 2016, p. 1-2)
RESPOSTA: A resposta está na página 10 do e-book.
A seguir estão descritos os estágios de leitura, porém, estão fora de ordem. Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
(1) Leitura seletiva.
(2) Reconhecimento ou pré-leitura.
(3) Leitura crítica ou reflexiva.
(4) Leitura interpretativa.
f. (4), (3), (1), (2).
g. (1), (2), (4), (3).
h. (2), (1), (4), (3).
i. (4), (3), (2), (1).
j. (3), (4), (1), (2).
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A resposta está correta pois apresenta a ordem dos estágios da leitura, sendo ela: reconhecimento ou pré-leitura, leitura seletiva, leitura interpretativa e leitura crítica.
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 13 e seguintes do e-book.
Neste estágio da leitura, o leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto, e de relacionar o seu posicionamento com outros textos que já leu. Estamos falando de:
k. Leitura preliminar.
l. Leitura crítica ou reflexiva.
m. Reconhecimento ou pré-leitura.
n. Leitura seletiva.
o. Leitura interpretativa.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Está correta porque, neste estágio, o leitor consegue identificar as informações que estão sendo colocadas no texto, bem como o que o autor dele quer dizer. O leitor analisa as partes do texto – introdução, desenvolvimento, conclusão – estabelecendo uma correlação entre elas.
RESPOSTA: A resposta está na página 12 do e-book.
____________ é a leitura superficial do texto para se ter uma ideia do que ele trata – seu conteúdo e sua organização. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
p. Leitura dinâmica. 
q. Leitura crítica ou reflexiva.
r. Reconhecimento ou pré-leitura.
s. Leitura seletiva.
t. Leitura interpretativa.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A resposta está correta porque, neste estágio da leitura, o leitor pode responder à pergunta: de que trata o texto? Assim, ele tem uma visão global do assunto, porém, não se aprofundará em subtemas ou informações mais específicas.
RESPOSTA: A resposta está na página 13 do e-book.
Marque a alternativa que contém uma das características da leitura crítica ou reflexiva, o último estágio da leitura.
u. O leitor tem uma visão global do assunto, porém, não se aprofunda em subtemas ou informações mais específicas.
v. O leitor presta atenção nas sentenças e compreende o contexto envolvido na sua produção.
w. O leitor ainda não faz uma leitura minuciosa, mas inicia esse processo. 
x. O leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto e de relacionar o seu posicionamento com outros textos que já leu.
y. O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A resposta está correta pois, neste nível, que é o último, o leitor já é capaz de, se solicitado, responder criticamente ao texto que leu, pois compreende todas as suas nuances – o tema tratado, as partes do texto, de que modo foi construído, a intenção do autor, o contexto em que foi escrito, como se relaciona com o mundo e com outras produções sobre o mesmo tema etc. – e, além disso, consegue julgar o texto, estabelecendo a ele um valor a partir do que já leu sobre o assunto.
RESPOSTA: A resposta está na página 15 do e-book.
Os estágios da leitura nos estudos
Marque a alternativa que apresenta um exemplo da leitura de conhecimento ou pré-leitura, um dos estágios da leitura:
z. É aquele momento em que nos deparamos com uma manchete de jornal, a capa de um livro, mas ainda não sabemos mais detalhes sobre o texto dentro dele.
aa. É o momento em que se chega à decisão de ler o texto de maneira mais minuciosa. 
ab. É o momento de uma leitura mais atenta, em que se pode destacar os trechos que servirão para corroborar a opinião do estudante em seu trabalho.
ac. É o momento em que será capaz de criticar as ideias apresentadas pelo autor no que se refere ao tema estudado.
ad. É o momento em que o leitor procura no texto trechos com os quais concorde e dos quais discorde, se for o caso.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Utilizamos esse nível de leitura quando procuramos referências sobre um tema que estamos estudando: fazemos uma seleção de documentos relevantes a respeito de determinado assunto a partir de uma leitura pré-seletiva, observando a capa de um livro, seu sumário, o título de um artigo, o texto de introdução ou conclusão, por exemplo.
RESPOSTA: A resposta está na página 18 do e-book.
Neste estágio, o pesquisador observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar. Também compara o posicionamento do autor de acordo com teorias de outros pesquisadores, localizando-o em determinada escola de pensamento. Estamos falando de qual estágio da leitura?
ae. Leitura dinâmica.
af. Leitura crítica ou reflexiva.
ag. Reconhecimento ou pré-leitura.
ah. Leitura seletiva.
ai. Leitura interpretativa.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois Trata-se de uma leitura mais atenta, em que se pode destacar os trechos que servirão para corroborar a opinião do estudante em seu trabalho.
RESPOSTA: A resposta está na página 21 do e-book.
“O leitor, além de decodificar, selecionar, interpretar, agora é capaz de avaliá-lo, de se posicionar contra, caso seja pertinente ao seu trabalho. Neste momento o leitor já é capaz de transformar em autor, pois, além, de ler, está produzindo conteúdo a partir disso.” Esta afirmação se refere a qual dos estágios de leitura?
aj. Leitura preliminar.
ak. Leitura crítica ou reflexiva.
al. Reconhecimento ou pré-leitura.
am. Leitura seletiva.
an. Leitura interpretativa.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Trata-se da etapa mais complexa dos estágios da leitura, em que é capaz de refletir sobre o texto fazendo juízo de valor.
RESPOSTA: A resposta está na página 23 do e-book.
Ao _________, estamos estabelecendo uma relação com o texto, relação esta que será diferente para cada pessoa, pois depende da bagagem que ele tem, do que ele espera do texto, de como ele o recebe. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
ao. Estudar.
ap. Escrever.
aq. Falar. 
ar. Ler. 
as. Ouvir.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A resposta está correta pois a leitura depende do sujeito leitor e da sua experiência, constituindo-se um processo interacional.
RESPOSTA: A resposta está na página 17 do e-book.
A leitura __________é uma leitura de sondagem, identificando os subtemas tratados, “passando o olho” para verificar se este texto corresponde às expectativas do leitor quanto ao conteúdo abordado. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
at. Seletiva.
au. Interpretativa.
av. Dinâmica.
aw. Reflexiva.
ax. Crítica. 
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois trata-se de um estágio de inspeção, em que se pode perceber quais são as principais informações que o texto traz.
RESPOSTA: A resposta está na página 20 do e-book.
Análise de textos
A _________ de texto refere-se ao processo de conhecimentode determinada realidade e implica o exame dos elementos; portanto, implica decompor um todo em suas partes, a fim de: (a) poder efetuar um estudo mais completo, encontrando o elemento-chave do autor; (b) determinar as relações que prevalecem nas partes constitutivas, compreendendo a maneira pela qual estão organizadas; (c) estruturar as ideias de maneira hierárquica. (Markoni & Lakatos, 2019, p. 14). Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
ay. Análise.
az. Leitura.
ba. Escrita.
bb. Pesquisa.
bc. Elaboração. 
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Analisar significa estudar, decompor, dissecar, dividir, interpretar.
RESPOSTA: A resposta está na página 24 do e-book.
A análise de texto, segundo Markoni & Lakatos (2019), pode ser dividida em três partes. Quais são elas?
bd. Análise de leitura, análise da escrita e análise da interpretação.
be. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
bf. Análise dos elementos, análise das relações e análise da estrutura.
bg. Análise das palavras, análise da sintaxe e análise da semântica.
bh. Análise das frases, análise dos parágrafos e análise da estrutura. 
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A análise dos elementos é o levantamento dos elementos básicos do texto com o objetivo de compreendê-lo; a análise das relações é a identificação das principais relações e conexões entre os elementos que constituem o texto; a análise da estrutura é a verificação das partes que compõem o todo para entender as relações existentes entre elas.
RESPOSTA: A resposta está na página 25 do e-book.
Existem três espécies de análise de um texto. Leia a definição a seguir e assinale a alternativa que traz a análise correspondente a ela: 
“O leitor é capaz de associar o pensamento do autor com o que já conhece sobre o assunto. Isso lhe permite fazer uma crítica do texto, observando se é coerente, se os argumentos são válidos e pertinentes, se há originalidade nas suas ideias”. 
Essa é a definição de:
bi. Análise interpretativa/crítica.
bj. Análise textual.
bk. Análise temática.
bl. Análise preliminar.
bm. Análise sintática. 
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois se refere ao momento de avaliar o texto, relacionando-o com outros sobre o mesmo tema – caso o aluno já tenha lido bastante sobre o assunto, será capaz, inclusive, de inserir o texto em determinada escola de pensamento ou corrente filosófica, por exemplo.
RESPOSTA: A resposta está na página 26 do e-book.
Marque a alternativa que apresenta uma característica da análise textual: 
bn. Realizar uma crítica fundamentada em argumentos válidos, lógicos e convincentes.
bo. Fazer um resumo para discussão.
bp. Leitura rápida de todo texto para obter uma visão global, assinalando palavras desconhecidas e dúvidas.
bq. Releitura para apreender o conteúdo.
br. Redigir um esquema que revele o pensamento lógico do autor. 
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Trata-se de uma leitura rápida de todo texto para obter uma visão global, assinalando palavras desconhecidas e dúvidas. O objetivo é encontrar o significado das palavras e dirimir dúvidas, em como formar um esquema, visando à estrutura redacional.
RESPOSTA: A resposta está na página 26 do e-book.
Marque a alternativa que apresenta uma característica da análise temática: 
bs. Realizar uma crítica fundamentada em argumentos válidos, lógicos e convincentes.
bt. Fazer um resumo para discussão.
bu. Leitura rápida de todo texto para obter uma visão global, assinalando palavras desconhecidas e dúvidas.
bv. Nova leitura para separar ideias centrais das secundárias.
bw. Encontrar o significado das palavras e dirimir dúvidas.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Trata-se de uma releitura para apreender o conteúdo e reconhecer o processo de raciocínio do autor.
RESPOSTA: A resposta está na página 27 do e-book.
Elaboração de síntese
A __________________ diz respeito ao armazenamento daquilo que foi lido, com o objetivo de aplicar esse conhecimento na realidade que nos cerca. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
bx. Pré-leitura.
by. Análise textual. 
bz. Leitura seletiva.
ca. Retenção do conteúdo.
cb. Análise temática. 
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois se refere à retenção do conteúdo, que não pode ser confundido com o ato de decorar o conteúdo.
RESPOSTA: A resposta está na página 30 do e-book.
Marque a alternativa que apresenta o objetivo do resumo:
cc. Decorar um texto para poder recitá-lo. 
cd. Fazer uma redução do texto original, mantendo as ideias principais do texto e descartando o que é secundário.
ce. Comentar sobre um texto, apresentando seus pontos negativos e positivos.
cf. Recortar partes do texto original e reproduzi-las ipsis litteris em um novo texto.
cg. Realizar uma a colagem de fragmentos do texto original. 
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Segundo Platão & Fiorin (2007, p. 420), “o resumo é uma condensação fiel das ideias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista três elementos: cada uma das partes essenciais do texto; a progressão em que elas se sucedem; a correlação que o texto estabelece em cada uma dessas partes”. 
RESPOSTA: A resposta está na página 31 do e-book.
Por meio do __________ os estudantes podem ter rápido acesso aos temas para verificar se o artigo é relevante para seu trabalho. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
ch. Mapa conceitual.
ci. Resumo acadêmico.
cj. Texto de apoio.
ck. Objeto de aprendizagem.
cl. Jogo educativo.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: No contexto acadêmico, procuramos resumos de artigos ou livros que possam nos auxiliar em nossos estudos. O resumo acadêmico é, inclusive, uma das partes obrigatórias das produções científicas. 
RESPOSTA: A resposta está na página 31 do e-book.
Marque a única alternativa que apresenta um elemento obrigatório do resumo:
cm. Crítica ao autor do texto.
cn. Julgamento do texto. 
co. Colagem de fragmentos.
cp. Imagem para ilustrar o texto.
cq. Elementos essenciais do texto.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Segundo Platão & Fiorin (2007, p. 420), “o resumo é uma condensação fiel das ideias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista três elementos: cada uma das partes essenciais do texto; a progressão em que elas se sucedem; a correlação que o texto estabelece em cada uma dessas partes”. 
RESPOSTA: A resposta está na página 31 do e-book.
Segundo Cereja & Cochar (2009, p. 55), “para produzir um ___________, é necessário trabalhar com um processo mental chamado sumarização. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias, que são aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já dadas”. Os autores lembram ainda que “é necessário utilizar conectivos ou elementos de coesão” para “amarrar” o texto. É importante lembrar também que o novo texto deverá fazer sentido para quem não leu o texto original. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
cr. Livro.
cs. Infográfico.
ct. Podcast.
cu. Resumo.
cv. Texto argumentativo.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O resumo será um texto novo, mas sem opinião. Ele deve apresentar uma redução do texto original, mantendo as ideias principais do texto e descartando o que é secundário
RESPOSTA: A resposta está na página 31 do e-book.
Questões transversais às competências
A seguir estão elencadas algumas espécies de texto.
I. Enunciado de atividades.
II. Receitas culinárias.
III. Postagens nos fóruns de discussão.
IV. Orientações de tutores e professores.
V. Manual de utilização do ambiente virtual.
VI. Relatórios de despesa e receita dos cursos EaD.
VII. Postagens em redes sociais.
A quais desses textos o aluno do EAD terá acesso dentro do ambiente virtual? Marque a alternativa correta:
cw. I, II, III, IV.
cx. I, III, IV; V.
cy. III, IV, VI; VII.
cz. II, IV, V, VII.
da. I, III, V, VII. 
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois são textos comuns oferecidos aos alunos nos cursos a distância.
RESPOSTA: A resposta está nas páginas 28-29 do e-book.______________ são as pessoas que sabem ler, mas não são capazes de interpretar aquilo que leem. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
db. Alfabetizadas.
dc. Analfabetas. 
dd. Analfabetas funcionais.
de. Letradas. 
df. Analfabetizadas.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: É importante não confundir analfabeto com analfabeto funcional: analfabetas são as pessoas que não conhecem o alfabeto ou não sabem ler nem escrever; já os analfabetos funcionais são pessoas que sabem ler e escrever, mas não são capazes de interpretar o texto que leem, e essa parte da população corresponde a 30% dos brasileiros que têm entre 15 e 64 anos (AÇÃO EDUCATIVA; INSTITUTO PAULO MONTENEGRO, 2018). 
RESPOSTA: A resposta está na página 7 do e-book.
Leia o texto a seguir:
“Sabe-se que o conceito de leitura foi aperfeiçoado nas últimas décadas. Nos dias atuais, a leitura não se constitui um processo de decodificação do texto, nem somente a compreensão e interpretação do signo linguístico. Na verdade, a leitura possui uma dimensão mais ampla do que apenas atribuir significado às palavras e frases. Pereira, Souza e Kirchof (2012) afirmam que o ato de ler transcende à simples decodificação, compreensão e interpretação do signo linguístico, porquanto pressupõe o ato de dar sentido ao texto, o que estará sempre na dependência da vivência histórica do sujeito, do seu modo de pensar e olhar o mundo.” (ANDRADE, 2016, p. 1-2)
Segundo a definição acima, no processo da leitura, o foco está no:
dg. Texto. 
dh. Leitor.
di. Autor do texto.
dj. Mundo.
dk. Signo linguístico.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A resposta está correta porque, segundo a definição apresentada no texto, o foco está no leitor, o sujeito que olha para o texto.
RESPOSTA: A resposta está na página 10 do e-book.
A __________ favorece a obtenção de informações já existentes, poupando o trabalho da pesquisa de campo ou experimental. Ela propicia a ampliação do conhecimento, abre horizontes na mente, aumenta o vocabulário, permitindo melhor entendimento do conteúdo das obras. [...] Dois são os seus objetivos fundamentais: serve como meio eficaz para aprofundamento dos estudos e para a aquisição de cultura geral. (MARKONI; LAKATOS, 2018, p. 1)
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
dl. Pesquisa. 
dm. Leitura. 
dn. Escrita.
do. Síntese. 
dp. Tecnologia.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a leitura, que é uma atividade exclusivamente humana, é capaz de propiciar tudo o que foi citado.
RESPOSTA: A resposta está na página 11 do e-book.
A leitura é uma atividade que vai além da decodificação: ela depende do sujeito leitor e da sua experiência, constituindo-se um processo _______________.
dq. Educacional.
dr. Irracional.
ds. Introspectivo.
dt. Interpessoal.
du. Interacional. 
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Ao ler, estamos estabelecendo uma relação com o texto, relação esta que será diferente para cada leitor, pois depende da bagagem que ele tem, do que ele espera do texto, de como ele o recebe.
RESPOSTA: A resposta está na página 17 do e-book.
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