ATIVIDADE 2 - CAPOEIRA

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01/09/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - BEDU - CAPOEIRA - 2020C3
Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
É evidente a importância do mestre Pastinha para a capoeira, e embora seja concedido o título de "capoeira
mãe" à capoeira Angola, as duas ramificações (Angola e Regional) surgiram da divisão dos grupos que
jogavam na cidade de São Salvador.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Com base no excerto acima e de acordo com o livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir:
 
I. No início da capoeira Angola, alguns mestres implantaram suas concepções.
II. Tendo em vista a liberdade de criação, pode-se afirmar que já existiram várias tendências dentro da
capoeira Angola.
III. Se tratando de uma mesma vertente, ou seja, da capoeira Angola, vale ressaltar que os praticantes
sempre estiveram organizados em um grupo unido.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
2ª QUESTÃO
 A composição musical ou ritmo da capoeira era o que dava a espontaneidade na movimentação dos
capoeiristas, segundo Pastinha.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
A partir do exposto e considerando o material da disciplina, assinale a alternativa que apresenta
corretamente os instrumentos musicais utilizados por Pastinha na capoeira.
ALTERNATIVAS
berimbaus, atabaque, pandeiros, reco-reco, agogô e chocalho.
berimbaus, pandeiros, cavaquinho, agogô, atabaque e chocalho.
berimbaus, violões, cavaquinhos, agogô e pandeiros.
berimbaus, bongos, agogôs, atabaque e chocalho.
cuica, reco-reco, castanholas e triângulo.
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3ª QUESTÃO
É bastante comum questionar os praticantes da capoeira se eles dançam, lutam ou jogam, porém, no que se
refere à capoeira, definição não é uma tarefa fácil. Para entender o sentido atribuído à prática é necessário
analisar o seu percurso histórico.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
De acordo com o excerto acima e com os conteúdos da disciplina, analise as afirmativas:
 
I. A capoeira apresenta natureza defensiva e ofensiva.
II. A capoeira apresenta caraterística defensiva e não ofensiva.
III. A capoeira apresenta característica ofensiva e não defensiva.
IV. A capoeira apresenta característica de um jogo atlético e também com caráter combativo. 
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
IV apenas.
I e II apenas.
I e IV apenas.
4ª QUESTÃO
Vários são os autores que concordam com a história do movimento chamado “ginga”. Este se tornou
fundamental e possibilitou o equilíbrio dinâmico para cadenciar o ritmo dos movimentos. Foi a partir da
ginga que todos os outros golpes, acrobacias (ou floreios) e fintas foram executados.
 
BRENNECKE, A.; AMADIO, A. C.; SERRAO, J. C. Parâmetros dinâmicos de movimentos selecionados da
Capoeira. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v.  5, n.  2, p.153-159, 2005.
 
Com base no excerto acima e considerando o material da disciplina, analise as afirmativas a seguir a respeito
dos movimentos que integram a prática da capoeira.
 
I. Rasteira, chapa de frente e chapa de costas.
II. Cabeçada, meia lua e rabo de arraia.
III. Baiana, guarda e raspagem.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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Os movimentos da capoeira brincam com a noção de verdade. O bom capoeirista é aquele que consegue
enganar com graciosidade. Pode ser tão ilusório que não há razões para crer que também pode ser de
grande ofensividade. Jogar capoeira é disfarçar as intenções do corpo (SANTOS, 2009).
 
SANTOS, G. O. Alguns sentidos e significados da capoeira, da linguagem corporal, da Educação
Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas,v. 30, n. 2, p.123-136, 2009.
 
Com base no trecho acima e considerando o material da disciplina, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Os golpes utilizados em uma roda de capoeira são pré-definidos, organizados e realizados em sequência.
Os jogadores de capoeira não possuem liberdade de criação durante o jogo, pois o adversário deve saber quais
movimentos serão utilizados.
Embora a variedade de golpes ofensivos seja limitada na capoeira, os golpes defensivos não possuem a mesma
limitação.
A liberdade de criação é demasiadamente utilizada pelos capoeiras, fato que pode ser observado ao constatar que o
jogador, por vezes, não se lembra de todos movimentos realizados.
A liberdade de criação dentro da roda de capoeira é ampla, dessa forma não há regras ou limites para a criatividade
do jogador.
6ª QUESTÃO
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Em posse dos conteúdos da disciplina e observando a imagem histórica acima, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
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Presidente Getúlio Vargas em reunião logo após reconhecerem a capoeira como sendo oficialmente uma dança.
Após a apresentação de capoeira, o presidente Getúlio Vargas diz não reconhecer a capoeira como um esporte
nacional.
Após apresentação realizada no Sul do país, a capoeira é aceita oficialmente como sendo um esporte classificado de
luta.
Momento histórico onde o presidente do Brasil registra a capoeira como sendo brasileira em reunião com a
Organização das Nações Unidas.
A imagem se refere a uma apresentação realizada por Mestre Bimba, na qual o presidente Getúlio Vargas afirmou
que a capoeira era uma única colaboração autenticamente brasileira à educação física.
7ª QUESTÃO
A capoeira é uma expressão cultural caracterizada por seus movimentos ágeis e harmoniosos. Fazendo uso
de aspectos coreográficos e ritmados, seus praticantes utilizam mais os movimentos com os membros
inferiores e a cabeça e, de forma menos frequente, os movimentos com as mãos.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019
 
Analisando o fragmento acima e de acordo com o material da disciplina, sobre a metodologia do ensino da
capoeira é possível afirma que:
ALTERNATIVAS
O método criado por mestre Bimba nada influenciou a capoeira, pois não há metodologia e não há qualquer
progressão lógica de ensino.
O método criado pelo mestre Bimba é composto por uma sequência progressiva que possibilita ensinar alunos em
diferentes estágios de aprendizagem da modalidade.
Embora sejam participações importantes dentro do contexto histórico da modalidade, ao se abordar os métodos de
ensino da capoeira, mestres Pastinha e mestre Bimba nada contribuíram para o jogo.
Não há qualquer relato histórico que comprove diferenças nas metodologias desenvolvidas para ensinar a capoeira
Regional ou a Angola, ou seja, seus mestres apenas reproduziram assim como aprenderam.
Mestre Waldemar foi um grande aluno de mestre Bimba, e seguindo seus passos, mestre Waldemar reconstruiu a
forma de ensinar, dessa forma alterou completamente a forma com que aprendeu para a forma como ensinou.
8ª QUESTÃO
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As décadas de 1970 e 1980 foram épocas de grandes projetos relacionados à capoeira e boa parte deles
contavam com o pioneirismo, como a capoeira na escola para pessoas com necessidades especiais, nos
cursos de licenciatura em Educação Física, como terapia, ginástica brasileira e como objeto de dissertações e
teses acadêmicas.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
A partir do exposto e considerando o material da disciplina, analise as afirmativas a seguir.
I. Atualmente as competições se resumem a apresentações culturais da capoeira, perdendo seu caráter
combativo.
II. Sob o amparo da Confederação Brasileira de Pugilismo, a capoeira conquistou seu lugar no cenário
esportivo nacional.
III. Por volta dos anos 70, um grande movimento em prol da capoeira conseguiuconcretizar que instituições
mais elitizadas incorporassem a modalidade em seu rol de atividades.
IV. Embora a capoeira tenha passado por algumas mudanças, as competições ainda seguem até hoje os
padrões da década de 70, onde a arte era desconsiderada, restando apenas a simples luta, assim como o
boxe, por exemplo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II apenas.
III apenas.
IV apenas.
I e III apenas.
II, III e IV apenas.
9ª QUESTÃO
Mestre Pastinha, assim como os demais agentes culturais, é responsável por dar uma roupagem mais
esportiva à capoeira, desta maneira, favoreceu a aceitação social da modalidade. O mestre sempre buscou
manter a sua capoeira longe de qualquer tipo de mescla, sendo totalmente contra a mestiçagem.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Considerando o trecho acima e os conteúdos trabalhados na disciplina, analise as afirmativas e assinale (V)
para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. Malícia é uma das características fundamentais da capoeira Angola.
II. Segundo mestre Pastinha, atitudes como dissimular e enganar não são permitidas na roda.
III. Recuos, pulos laterais e se deitar, são exemplos de características da capoeira do mestre Pastinha.
As afirmativas I, II e III são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
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V, V, V.
F, F, F.
V, F, V.
V, V, F.
F, F, V.
10ª QUESTÃO
Ainda no século XIX, os praticantes da capoeira foram vistos como marginais, e essa imagem ainda
perdurava ao longo dos anos. Contudo, com as intervenções realizadas por mestre Bimba, a capoeira
ganhou características mais agressivas e operou mudanças no tipo social de quem a praticava.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Dentro do contexto histórico da capoeira Regional apresentado no livro da disciplina e diante do exposto
acima, analise as afirmações a seguir.
 
I. Mestre Bimba rompeu com a tradição que apresentava a modalidade como sendo uma prática
marginalizada.
II. A percepção que a sociedade tinha da capoeira, foi alterada quando mestre Bimba criou a capoeira
Regional.
III. Mestre Bimba, ao criar a capoeira Regional, não exigia que seus alunos trabalhassem ou estudassem, pois
com tempo livre, eles poderiam se dedicar à esta prática.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.