ATIVIDADE 3 - CAPOEIRA

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01/09/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - BEDU - CAPOEIRA - 2020C3
Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
Ao falar sobre a história da capoeira, existem imprecisões e controvérsias acerca do assunto. Contudo, de
maneira geral, são algumas as hipóteses que permeiam as discussões sobre a origem da capoeira, tais
hipóteses também foram chamadas de mitos fundadores, pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Diante do exposto e considerando o livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir acerca das possíveis
origens da Capoeira.
 
I. A capoeira nasceu na África central.
II. A capoeira foi trazida por escravos africanos.
III. Escravos quilombolas no Brasil criaram a capoeira.
IV. A capoeira foi criação dos indígenas, daí a origem do vocábulo que gerou seu nome.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
Na última década do século XIX, a partir da Proclamação da República, houve a intensificação da repressão
policial aos capoeiras e à capoeiragem, no entanto, havia no mesmo período um movimento de reabilitação
da capoeira.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Após a leitura do trecho acima e de acordo com os materiais da disciplina, analise as afirmativas a seguir:
I. A reabilitação da capoeira aconteceu de forma mais intensa em Minas Gerais e São Paulo.
II. Buscava-se distanciar a imagem de criminalidade da capoeira, tentando dar-lhe um caráter mais esportivo.
III. Em toda história da capoeira no Brasil, não há relatos de praticantes que se destacaram na luta pela
descriminalização da modalidade.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I apenas.
II apenas.
III apenas
I e II apenas.
II e III apenas.
3ª QUESTÃO
Apesar de ser um instrumento bastante simples, o berimbau é composto de “uma cabaça, um arame é um
pedaço de pau”. Segundo autores, pode ser considerado como um arco musical, logo, um dos instrumentos
mais primitivos e bastante difundido em muitas culturas pelo mundo, sendo que registros apontam sua
utilização desde cerca de 1.500 a. C.
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
De acordo com o excerto acima e com os conteúdos da disciplina, analise as afirmativas abaixo:
 
I. O berimbau também é utilizado em atividade pastoril na cultura africana.
 II. O berimbau já foi registrado em pintura, no período do Brasil oitocentista.
III. O berimbau também é conhecido como humbo, marimba, bucumbumba e harmônio.
IV. O berimbau já foi descrito desde sua composição até sua utilização por escritores brasileiros.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
I, III e IV apenas.
I, II e IV apenas.
4ª QUESTÃO
Em algum momento, o professor poderá se deparar com outras possibilidades de classificar e distribuir os
gestos que levam em consideração diversos aspectos da capoeira. Como exemplo, tem-se aqueles que
classificam os gestos em giratórios, desequilibrantes e traumatizantes. Todo profissional da educação, que
busca trabalhar com práticas corporais, deve exercitar a sua capacidade de compreensão e organização de
conteúdos.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Com os conhecimentos obtidos na disciplina e conforme o excerto anterior, assinale a afirmativa que
contempla apenas movimentos defensivos da capoeira.
ALTERNATIVAS
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Armada, chapa e pêndulo.
Balanços, armada e martelo.
Macaco, esquiva lateral e cocorinha.
Cocorinha, esquiva lateral e negativa.
Descolamento, queda de rins e balanços.
5ª QUESTÃO
Ao longo dos estudos da capoeira, percebe-se que abordar a classificação de um movimento não significa
ter esta como característica exclusiva. Significa apenas que o seu aspecto dentro daquela classificação é
predominante ou mais evidente que os demais aspectos.
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
De acordo com o material didático e observando o exposto acima, analise as afirmações e assinale com (V)
para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. Gestos técnicos acrobáticos, também conhecidos como floreios, são movimentos onde predominam a
plasticidade, flexibilidade e beleza do movimento.
II. Os limites do corpo são desafiados ao executar o floreio, essa superação desperta a atenção de quem
presencia uma roda de capoeira.
III. Os movimentos acrobáticos são executados por capoeiras mais habilidosos e servem para exibicionism.
 
As afirmativas I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, F, F.
F, V, V.
F, F, V.
V, F, F.
V, V, V.
6ª QUESTÃO
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Um dos obstáculos para o professor de educação física ao planejar uma aula sobre capoeira, é o fato de a
classificação dos gestos da luta ter caráter polissêmico. Assim, utilizar de comparações para exemplificar
algo a ser ensinado pode contribuir para o entendimento e assimilação do aluno.
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Com base no fragmento citado e tendo em vista os conteúdos da disciplina, analise as asserções abaixo:
 
I. No universo da capoeira costumamos dizer que um jogador ganha do outro quando este não tem
resposta à pergunta daquele.
PORQUE
II. As perguntas são os gestos técnicos ofensivos ou ataques, e as respostas são os gestos técnicos
defensivos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
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LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
De acordo com a figura acima e com os conteúdos da disciplina, analise as afirmativas abaixo a respeito do
movimento ilustrado.
 
I. Partindo da base da ginga, inicialmente a perna esquerda estando atrás, esta deve seguir o movimento
natural da ginga, entrando na paralela. 
II. A perna direita dá início ao movimento de ataque, executando um movimento para frente, empurrando o
adversário.
III. A perna que executa a meia-lua de frente deve manter-se estendida durante a execução. 
IV. A perna direita retorna ao ponto inicial, ou seja, à paralela. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
IV apenas.
I e III apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
V, V, F.
F, V, V.
F, F, V.
F, F, F.
V, V, F.
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9ª QUESTÃO
Abordando a Capoeira pela sua vertente bélica, ao invés de se ter um problema, deve-se ver essa situação
como uma oportunidade de reflexão e de permitir ao aluno um contato significativo com essa prática e com
o mundo em que vive.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
De acordo com o material didático e observando o exposto acima, analise as afirmações e assinale com (V)
para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. A capoeira possui características combativas, o que confere a ela, ares de luta.
II. A capoeira, em sua forma natural, é tida como instrumento de defesa pessoal.
III. Apresentar a capoeira como luta, no contexto escolar, é garantir que seja representada em sua forma
original.
As afirmativas I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V.
F, V, V.
F, F, V.
F, F, F.
V, F, F.
10ª QUESTÃO
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“N’golo”. Aquarela de Albano Neves e Sousa (1955-1956).LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Observando a figura acima e de acordo com os materiais apresentados na disciplina, analise as afirmativas a
seguir:
 
I. N’golo é a base da capoeira, segundo Luís da Câmara Cascudo (1959; 1967)
II. A dança da zebra ou n’golo é uma dança típica da região sul da Angola.
III. Segundo relatos históricos, o N’golo foi usado como arma.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.