1º Simulado ENEM 2020 maio Caderno de Questões

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1º Simulado ENEM 2020 MAIO 
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SEE-AC Diretoria de Ensino Divisão de Programas 1º Simulado ENEM 2020 MAIO 
 
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AVALIE O SEU DESEMPENHO 
 
Nas próximas páginas, você vai testar seus 
conhecimentos em um Simulado do Enem, com 
45 questões especialmente preparadas para você. 
As questões levam em conta as particularidades 
do Enem: foco na competência leitora do aluno, 
enunciados envolvendo conteúdos de mais de uma 
disciplina e base no currículo geral do Ensino Médio 
ensinado nas escolas de todo o País. No caderno 
Resolução Comentada, estão as respostas, com 
observações que ajudam a eliminar as dúvidas, 
agregam conhecimento e vão deixá-lo mais preparado 
para enfrentar o Exame. 
 
Neste tempo de pandemia por que passamos, 
mantenha o foco nos estudos e não perca a 
motivação. Se possível, discuta as questões do 
Simulado com seus colegas e professores. 
 
Em breve, você estará prestando o Enem, como milhões de estudantes brasileiros. 
Esperamos que nosso trabalho seja útil nesse desafio. 
 
Bom Simulado, um forte abraço e muito sucesso. 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
*LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:* 
 
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 45 questões objetivas numeradas de 01 a 45 e a Proposta de 
Redação, dispostas da seguinte maneira: 
 
a) questões de número 01 a 12, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 
 
b) Proposta de Redação; 
 
c) questões de número 13 a 23, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias; 
 
d) questões de número 24 a 34, relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias; 
 
e) questões de número 35 a 45, relativas à área de Matemática e suas Tecnologias. 
 
ATENÇÃO: as questões 01 e 02 são relativas à língua estrangeira. Responda apenas à questão relativa à 
língua estrangeira (Inglês ou Espanhol) que você escolherá no ato de sua inscrição no Enem. 
 
2. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à 
questão. 
 
3. O tempo recomendado para este Simulado é de três horas e trinta minutos. 
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Questões de 01 a 12 
 
*QUESTÃO 001* 
 
 
 
Disponível em: http://gepoteriko.pbworks.com. Acesso em: 28 out. 2019. 
 
Na charge apresentada, são utilizados elementos 
verbais e não verbais para formular, indiretamente, 
uma crítica à 
 
 inf luência da tecnologia na vida das pessoas, pois 
destacam-se aparelhos eletrônicos ao questionar 
a escolha do menino por um livro. 
 quantidade de aparelhos de alta tecnologia 
disponíveis para enriquecer as relações 
interpessoais. 
 forma como os seres humanos substituem antigos 
aparelhos eletrônicos por novas tecnologias. 
 maneira como as pessoas descartam os antigos 
aparelhos eletrônicos sem dar-lhes o devido valor. 
 nova geração, que não sabe aproveitar a 
tecnologia disponível na atualidade. 
 
*QUESTÃO 002* 
 
Cadena Al Jazeera está operativa 
pese a ataque informático: fuente 
 
 DUBÁI (Reuters) – La cadena de televisión árabe 
Al Jazeera está luchando contra un ataque informático 
a gran escala, pero todas sus unidades están 
operativas, dijo el jueves una fuente de la compañía. 
 Un empleado de alto rango que solicitó el 
anonimato debido a lo delicado del tema reconoció 
que se produjeron ataques contra la seguridad 
informática de Al Jazeera, pero destacó que todas las 
unidades se mantienen operativas. 
 Al Jazeera es la principal cadena de televisión de 
Qatar, que se encuentra actualmente en una disputa 
con otros países árabes por supuestos vínculos con el 
terrorismo, un incidente que pone en peligro la 
estabilidad de la región. 
 
KALIN, S. Reuters: América Latina, 8 jun. 2017. Disponível em: 
http://lta.reuters.com. Acesso em: 12 fev. 2020 (fragmento). 
O texto traz informações sobre a TV Al Jazeera, uma 
das principais redes televisivas do mundo árabe, 
situada no Catar. Segundo as informações, essa rede 
 
 foi vítima de um ataque cibernético que a obrigou 
a parar suas transmissões. 
 direcionou seus funcionários do alto escalão para 
conter os ataques cibernéticos ao sistema. 
 entrou em confronto com outros países árabes por 
conta de suposta associação ao terrorismo. 
 desestabilizou a política econômica na região por 
conta do intenso ataque sofrido. 
 reconheceu que o ataque cibernético do qual foi 
vítima é f ruto de grupos terroristas da região. 
 
*QUESTÃO 003* 
 
 Em entrevista à Folha, o psicólogo canadense Paul 
Bloom, autor de livro recente em que ataca a noção de 
empatia, diz que a identif icação com sentimentos e 
af lições de terceiros não deve nos servir de bússola 
moral. Sentir a dor do outro, segundo ele, embaralha 
nosso julgamento, conduzindo a respostas irracionais. 
 
Folha – Por que a empatia não é um guia conf iável 
para nossas ações morais? 
 
Paul Bloom – Por uma só razão: das capacidades e 
faculdades humanas, ela é a mais tendenciosa. 
A empatia – entendida como a capacidade de 
compartilhar dos sentimentos alheios e, acima de 
tudo, de sentir a dor alheia – é um grande desastre 
moral. O exercício da empatia nos conduz às piores 
decisões e a um mundo pior. As mais recentes 
pesquisas da neurociência e a experiência do 
cotidiano revelam que é relativamente fácil se colocar 
no lugar daqueles que você ama, de alguém próximo, 
atraente, amigável ou que se parece com você. Mas a 
empatia por quem lhe é distante se dá com bem 
menos naturalidade. Além disso, a empatia não pode 
ser quantif icada e naturalmente expandida. Ela 
funciona como um holofote, isto é, só podemos centrá-
-la em um indivíduo ou em um grupo pequeno. Vários 
estudos mostram que, estranhamente, a empatia nos 
impele a dar mais importância ao que acontece com 
uma pessoa do que [ao que ocorre] com muitas. [...] 
 
SANTOS, Hamilton. Folha de S. Paulo, 26 mar. 2017. Disponível em: 
www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 10 set. 2019 (fragmento). 
 
O psicólogo entrevistadoapresenta um ponto de v is ta 
controverso em relação ao que o senso comum 
entende sobre empatia. Para defender seu ponto de 
vista, ele faz uso de um argumento baseado 
 
 na menção a pesquisas e estudos que evidenciam 
o uso tendencioso da empatia. 
 na lógica, comparando e opondo a empatia às 
recentes pesquisas da neurociência. 
 no questionamento de dados existentes sobre 
problemas sociais causados pela empatia. 
 no consenso, pois a empatia é um comportamento 
humano positivo de verdade inquestionável. 
 na quantidade, pois o número de pessoas que 
colocam em prática a empatia é superior ao das 
que a ignoram. 
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*QUESTÃO 004* 
 
 
 
GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em: 
www2.uol.com.br. Acesso em: 17 jan. 2020. 
 
O humor na tirinha gira em torno dos signif icados que 
uma expressão pode ter. Com base na situação 
gerada, ao utilizar a expressão “me soltar mais”, o 
cavalo mostrou-se 
 
 cansado de puxar carroças, interpretando a 
mensagem do psiquiatra a favor dessa ideia. 
 aliviado ao soltar-se da carroça, pois o psiquiatra 
o incentivou a se livrar dela. 
 indignado com sua condição de prisioneiro, 
incentivando o outro cavalo a soltar-se também. 
 debilitado mentalmente com o trabalho, 
precisando de um psiquiatra para voltar à ativa. 
 ludibriado pelo discurso do psiquiatra, que o levou 
a arriscar a vida de um homem. 
 
*QUESTÃO 005* 
 
 Leitura pressupõe busca de informação. Por isso é 
importante escolher bem o texto para ler. Para que o 
leitor se informe, é necessário que haja entendimento 
daquilo que ele lê. Há textos cujo assunto é 
inteiramente inteligível ao leitor, como os de jornais, 
revistas não especializadas etc. Há outros, porém, que 
a pessoa tenta ler, já sabendo, a princípio, que não 
entende completamente seu conteúdo. Neste último 
caso, o leitor deve estar predisposto a superar essa 
dif iculdade. 
 
FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. 
27. ed. Petrópolis: Vozes, 2014, p. 13 (fragmento). 
 
De acordo com o texto, o processo de aquisição de 
conhecimento por intermédio da leitura pede uma 
série de procedimentos que estão ligados ao fator do(a) 
 
 seleção e processamento de informações. 
 acesso aos conteúdos de mídias digitais. 
 acumulação de informações possíveis. 
 ajuste nas dif iculdades de leitura. 
 leitura de textos especializados. 
*QUESTÃO 006* 
 
Adolescência e imagem corporal 
 
 A partir da década de 1960, iniciou-se uma busca 
intensa pelo corpo ideal, tornando-se objeto de 
consumo, desejado como magro e atlético, de f o rmas 
bem def inidas, passando a ser referência, ao passo 
que os indivíduos com mais peso começaram a 
apresentar depreciação da imagem f ísica. 
 Uma característica marcante da adolescência atual 
é a insatisfação com o próprio corpo. Não bastasse a 
inf luência de pais e amigos, a sociedade transformou 
o corpo em objeto de manipulação e de desejos, 
valorizando a magreza entre as mulheres e a força 
entre os homens. Tal insatisfação leva o adolescente 
a adotar posturas diversas, principalmente as dietas 
restritivas para emagrecimento (tornando-o suscetível 
a graves distúrbios nutricionais, como anorexia 
nervosa e bulimia nervosa) e práticas exageradas de 
atividade f ísica e consumo de anabolizantes, que 
podem predispor aos transtornos dismórf icos 
corporais. 
 
CIAMPO, Luiz Antonio Del; CIAMPO, Ieda Regina Lopes Del. 
Adolescência & Saúde, v. 7, n. 4, out.-dez. 2010. 
Disponível em: http://www.adolescenciaesaude.com. 
Acesso em: 21 fev. 2020 (fragmento). 
 
Levando-se em conta a conscientização acerca de 
hábitos corporais saudáveis e a ref lexão crítica sobre 
o modelo de corpo ideal disseminado pela mídia, os 
jovens devem considerar importante a 
 
 adoção de hábitos alimentares que auxiliem o 
corpo a se enquadrar nos modelos ditados pela 
mídia. 
 valorização de um perf il padronizado de beleza, 
em que a saúde deve ser compreendida como 
algo irrisório. 
 compreensão de que a imagem corporal é uma 
construção histórica, social, política, econômica e 
cultural. 
 preocupação em adequar o corpo aos padrões 
impostos pela mídia, com a f inalidade de alcançar 
o sucesso. 
 assimilação de que doenças como a anorexia e a 
bulimia devem ser encaradas como etapas do 
processo de emagrecimento. 
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*RASCUNHO* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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*QUESTÃO 007* 
 
 
 
SEGALL, Lasar. Bananal. Óleo sobre tela, 87 cm x 127 cm. 
Pinacoteca do Estado de São Paulo, São Paulo. Brasil, 1927. 
 
O quadro Bananal (1927), de Lasar Segall, representa 
o rompimento no Brasil com a estética neoclássica e a 
grande transformação da arte no começo do século 
XX. Essa nova tendência se caracteriza, na obra, pela 
 
 presença do mulato inserido na realidade social 
latifundiária brasileira. 
 oposição entre luz e sombra típica do Barroco 
nacional. 
 descrição da f lora europeia nas criações artísticas 
nacionais. 
 isenção de temas vinculados ao universo cultural 
brasileiro. 
 apresentação do homem europeu como tema 
central da obra. 
 
*QUESTÃO 008* 
 
 Pneumotórax 
 
Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos. 
A vida inteira que podia ter sido e que não foi. 
Tosse, tosse, tosse. 
 
Mandou chamar o médico: 
– Diga trinta e três. 
– Trinta e três... trinta e três... trinta e três... 
– Respire. 
 
....................................................................................... 
 
– O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo 
 [ e o pulmão direito inf iltrado. 
– Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax? 
– Não. A única coisa a fazer é tocar um tango[ argentino. 
 
BANDEIRA, Manuel. In: MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira 
através dos textos. São Paulo: Cultrix, 2012, p. 443. 
 
A pontuação também pode ser um importante recurso 
literário para se obter diferentes efeitos de sentido em 
um texto. No poema, a utilização de reticências no 
terceiro verso da segunda estrofe indica uma 
 
 suspensão do pensamento do paciente. 
 interrupção da fala do paciente feita pelo médico. 
 indecisão do paciente por não saber o que dizer 
depois. 
 pausa mais longa entre as repetições na fala do 
paciente. 
 sugestão do paciente para que o médico complete 
a f rase. 
*QUESTÃO 009* 
 
 É claro que, como todo escritor, tenho a tentação 
de usar termos suculentos: conheço adjetivos 
esplendorosos, carnudos substantivos e verbos tão 
esguios que atravessam agudos o ar em vias de ação, 
já que palavra é ação, concordai? Mas não vou 
enfeitar a palavra, pois se eu tocar no pão da moça 
esse pão se tornará em ouro – e a jovem poderia 
mordê-lo, morrendo de fome. Tenho então que falar 
simples para captar a sua delicada e vaga existência. 
 
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 
Rio de Janeiro: Record, 1984 (fragmento). 
 
Em A hora da estrela, Clarice Lispector apresenta, 
além da história de Macabéa, o narrador Rodrigo 
S.M., que se coloca também como autor e 
personagem – isso é viável graças às múltiplas 
possibilidades de enunciação em uma narrativa 
moderna. No f ragmento, percebe-se que um 
importante recurso explorado foi 
 
 a observação aguda do narrador sobre as 
nuances linguísticas menos complexas, 
colocando-as como uma impossibilidade para a 
narração. 
 a proposta inovadora de desenvolver, na 
narrativa, uma discussão ref lexivo-f ilosóf ica que 
contemplasse o dialeto regionalizado de Macabéa. 
 o distanciamento e a indiferença do narrador 
diante dos fatos que se propõe a narrar, gerando, 
assim, uma noção maior de objetividade. 
 a escolha lexical despretensiosa feita pelo 
narrador, que busca, assim, divergir da existência 
simples da personagem. 
 a ref lexão sobre a construção do discurso literário , 
um processo metalinguístico que transforma o 
leitor também em interlocutor. 
 
*QUESTÃO 010* 
 
 Ao passo que D. Evarista, em lágrimas, vinha 
buscando o Rio de Janeiro, Simão Bacamarte 
estudava por todos os lados uma certa ideia arrojada 
e nova, própria a alargar as bases da psicologia. Todo 
o tempo que lhe sobrava dos cuidados da Casa Verde 
era pouco para andar na rua, ou de casa em casa, 
conversando as gentes, sobre trinta mil assuntos, e 
virgulando as falas de um olhar que metia medo aos 
mais heroicos. 
 
ASSIS, Machado de. O Alienista. Rio de Janeiro: 
Nova Fronteira, 2017, p. 40 (fragmento). 
 
O movimento realista sofre inf luência de vários 
acontecimentos importantes do f inal do século XIX e 
início do século XX, o que se manifesta no excerto 
com o estabelecimento de uma relação entre o enredo 
e a 
 
 histeria das grandes metrópoles urbanas. 
 exploração de teorias científ icas da época. 
 idealização de personagens ditas históricas. 
 realização de sua própria felicidade conjugal. 
 luta entre a religiosidade católica e o pecado. 
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*QUESTÃO 011* 
 
 
 
 
DAHMER, André. Disponível em: http://www.malvados.com.br . 
Acesso em: 12 jan. 2020. 
 
O impacto social das novas tecnologias de 
comunicação e informação na vida das pessoas é 
bastante notável. Na tirinha, essa percepção se torna 
mais concreta quando o(a) 
 
 valor do produto é parcelado de maneira 
exagerada. 
 vendedor sugere o descarte da tecnologia logo 
depois de comprada. 
 empresa dif iculta o acesso do indivíduo aos 
produtos tecnológicos. 
 vendedor anuncia que o produto será substituído 
por outro com defeitos. 
 vendedor emite, no terceiro quadrinho, uma 
opinião positiva sobre o produto. 
 
*QUESTÃO 012* 
 
 Ocupavam-se em descobrir uma enorme 
quantidade de objetos. Comunicaram baixinho um ao 
outro as surpresas que os enchiam. Impossível 
imaginar tantas maravilhas juntas. O menino mais 
novo teve uma dúvida e apresentou-a timidamente ao 
irmão. Seria que aquilo tinha sido feito por gente? 
O menino mais velho hesitou, espiou as lojas, as 
toldas iluminadas, as moças bem vestidas. Encolheu 
os ombros. Talvez aquilo tivesse sido feito por gente. 
Nova dif iculdade chegou-lhe ao espírito, soprou-a no 
ouvido do irmão. Provavelmente aquelas coisas 
tinham nomes. O menino mais novo interrogou-o com 
os olhos. Sim, com certeza as preciosidades que se 
exibiam nos altares da igreja e nas prateleiras das 
lojas tinham nomes. Puseram-se a discutir a questão 
intricada. Como podiam os homens guardar tantas 
palavras? Era impossível, ninguém conservaria tão 
grande soma de conhecimentos. Livres dos nomes, as 
coisas f icavam distantes, misteriosas. Não tinham sido 
feitas por gente. E os indivíduos que mexiam nelas 
cometiam imprudência. Vistas de longe, eram bonitas. 
Admirados e medrosos, falavam baixo para não 
desencadear as forças estranhas que elas porventura 
encerrassem. 
 
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 57. ed. 
São Paulo: Record, 1986 (fragmento). 
 
Com base no trecho, o romance Vidas Secas, de 
Graciliano Ramos, 
 
 traz a dura história de uma família de retirantes 
nordestinos que se mostra indiferente ao poder da 
palavra. 
 expressa uma secura na linguagem que, de certa 
forma, ref lete a aridez da vida sertaneja. 
 utiliza o discurso indireto livre para representar a 
ausência de voz de todo o povo nordestino. 
 recupera pela fala do narrador a força das 
personagens, que perderam a habilidade de se 
comunicar. 
 salienta a natureza misteriosa e mágica que 
envolve os meninos, que não têm nome. 
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*RASCUNHO* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO 
 
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado (folha de caderno pautada). 
 
2. O texto def initivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria (p. 16), em até 30 linhas. 
 
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número 
de linhas copiadas desconsiderado para a contagem de linhas. 
 
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: 
 
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuf iciente”. 
 
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo -argumentativo. 
 
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. 
 
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identif icação no espaço destinado ao texto. 
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TEXTOS MOTIVADORES 
 
TEXTO I 
 
 Apenas reproduzimos nas redes sociais o que somos na vida off-line. Mas hoje se convencionou que tudo é culpa 
da tecnologia. A previsão é sempre de um futuro sombrio, em que as pessoas não se relacionam, não se falam, não 
se encontram. 
 Falava-se a mesma coisa da TV. Para os pessimistas há sempre uma praga tecnológica mais atual. Os 
saudosistas olham para o passado e acham que a vida era mais vida lá atrás. 
 Não é melhor nem pior. É apenas diferente. Só temos que nos adaptar. As redes sociais podem, sim, nos dar uma 
falsa impressão de convivência cumprida. Corremos o risco de viver as relações de forma superf icial. Sabemos da 
vida alheia, rimos das mesmas piadas, mandamos coraçõezinhos, distribuímos likes. E, então, voltamos para nossa 
vida ocupada. 
 Não dou conta de responder a todos os e-mails, inbox do Facebook, mensagens de WhatsApp. Fico na intenção . 
Não é egoísmo. É falta de habilidade em ser onipresente em todas as plataformas. 
 Nunca estivemos tão em contato mesmo a distância. As redes sociais têm o poder de estreitar laços e desvendar 
af inidades até com desconhecidos. 
 
JORGE, Mariliz Pereira. As redes sociais têm o poder de estreitar laços. Folha de São Paulo, 19 fev. 2015 (adaptado). 
 
TEXTO II 
 
 Não podemos supor que as redes sociais tragam somente meras mudanças de costumes, porque seu peso, 
associado ao desenvolvimento da informática, é semelhante à introdução da imprensa, da máquina a vapor ou da 
industrialização na dinâmica do nosso mundo. As redes sociais provocam mudanças de fundo no modo como as 
nossas relações ocorrem, intervindo signif icativamente no nosso comportamento social e político. Isso merece a 
nossa atenção, pois acredito que uma característica das redes sociais é, por mais contraditó rio que pareça, a 
implantação do isolamento como padrão para as relações humanas. 
 Ao participar das redes sociais, acreditamos ter muitos amigos à nossa volta, ser populares, estar ligados a todos 
os acontecimentos e participando efetivamente de tudo . Isso é uma verdade, mas também uma ilusão, porque essas 
conexões são superf iciais e instáveis. Os contatos se formam e se des fazem com imensa rapidez; os vínculos 
estabelecidos são voláteis e atrelados a interesses momentâneos. Além disso, as relações cu ltivadas nas redes 
sociais se baseiam na virtualidade, portanto, no distanciamento f ísico entre as pessoas. 
 A opinião do outro é apenas a oportunidade para se expressar a sua própria. O outro parece importar, mas de fato 
não importa. Importam apenas a própria posição e a autoexposição. Daí a constante informação sobre as viagens, os 
pensamentos, as emoções, as atividades de alguém. É preciso estar em cena e sempre. Há nisso um evidente 
desenvolvimento do narcisismo e, consequentemente, do reforço do distanciamento entre as pessoas. 
 
CRITELLI, Dulce. A ilusão das redes sociais. www.cartaeducacao.com.br, 7 nov. 2013 (adaptado). 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO 
 
 A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua f o rmação , 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema 
“As redes sociais estreitam os laços entre as pessoas ou as tornam egoístas?”, apresentando proposta 
de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, 
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
 1º Simulado ENEM 2020 MAIO 
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7 
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Questões de 13 a 23 
 
*QUESTÃO 013* 
 
 
 
 
DAHMER, André. Disponível em: http://www.malvados.com.br . 
Acesso em: 23 dez. 2019. 
 
A tirinha tece uma crítica relacionada à 
 
 ausência de ética em determinadas ações 
corporativas. 
 desvalorização do parentesco nas relações de 
trabalho. 
 opção dos chefes por selecionar as melhores 
pessoas. 
 hierarquia social baseada em interesses coletivos. 
 diferenciação de tratamento entre os cargos. 
 
*QUESTÃO 014* 
 
 O griot é um mediador dentro da sociedade; ele 
resolve conf litos e leva a calma. Ele é músico, cantor, 
contador de histórias, dançarino, um organizador das 
cerimônias sociais que utiliza a palavra como seu 
principal instrumento. Ser um contador de histórias 
não é mais do que uma pequena arte da vida de um 
griot. Frequentemente, vemos pessoas que exercem 
funções de griot e que são cantores, atores, mas não 
é porque elas exercem as posições que serão 
consideradas griot. O pertencimento vai além. 
 
Hassane Kouyaté (griot), em entrevista ao Por dentro da África. 
LUZ, Natália da. Por dentro da África, 5 jun. 2013. 
Disponível em: http://pordentrodaafrica.com. 
Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
O texto revela elementos da cultura af ricana 
relacionados à 
 
 negação da prática de registro escrito. 
 inovação das funções sociais tradicionais. 
 preservação da transmissão da cultura oral. 
 of icialização de registros históricos e culturais. 
 substituição de instrumentos musicais pela voz. 
*QUESTÃO 015* 
 
Carajás é exemplo a ser seguido 
em toda a Amazônia, diz ministro 
 
 O decreto de extinção da Reserva Nacional de 
Cobre e Associados (Renca), uma área da f loresta 
entre os estados do Amapá e do Pará equivalente ao 
tamanho do Espírito Santo, foi assinado por Temer no 
dia 23 de agosto. Diante da repercussão negativa, o 
governo fez outro decreto, o que não aplacou as 
críticas. A Renca, originalmente, não era uma área de 
proteção ambiental. Ela foi criada para assegurar a 
exploração mineral ao governo, mas, com o passar 
dos anos, acabou ajudando a protegera região, na 
Calha Norte do Rio Amazonas, que é hoje uma das 
mais preservadas da Amazônia. 
 
BORGES, André. Estadão, 3 out. 2017. Disponível em: 
http://sustentabilidade.estadao.com.br. 
Acesso em: 16 out. 2019 (adaptado). 
 
Com base no texto, as discussões em torno da Renca, 
ocorridas em 2017, tiveram como uma de suas 
principais motivações a 
 
 priorização de questões ambientais f rente ao 
desenvolvimento econômico por parte do governo. 
 defesa governista do baixo impacto ao meio 
ambiente causado pela exploração mineral. 
 preservação contra a exploração da natureza e 
em defesa de povos tradicionais. 
 exploração sustentável defendida por 
ambientalistas de base conservacionista. 
 busca dos indígenas pela exploração econômica 
sustentável da reserva. 
 
*QUESTÃO 016* 
 
 O esmagamento dos imperialismos alemão, 
japonês e italiano; um enfraquecimento def initivo de 
seus equivalentes f rancês e inglês; a decadência e 
ruína do colonialismo “direto” de modo geral; o 
surgimento do imperialismo norte-americano como 
potência hegemônica no mundo; o surgimento da 
URSS como potência mundial e seu domínio militar 
sobre a Europa oriental e central [...] Este foi o mundo 
que emergiu da Segunda Grande Guerra. 
 
MANDEL, Ernest. O significado da Segunda Guerra Mundial. 
São Paulo: Ática, 1989 (fragmento). 
 
Após a Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos e 
União Soviética foram peças-chave nos processos de 
independência aludidos no texto, pois pretendiam 
 
 promover uma f ilosof ia de harmonia política entre 
as nações. 
 ampliar a abrangência de suas respectivas áreas 
de inf luência. 
 fazer alianças com os países europeus, seus 
principais adversários. 
 reorganizar as políticas governamentais dos 
países recém-independentes. 
 assinar acordos de polarização do mundo entre 
capitalistas e socialistas. 
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*QUESTÃO 017* 
 
 
 
.Crianças alemãs leem um livro de propaganda antissemita 
intitulado Der Giftpilz, ou “O cogumelo venenoso”. A menina à 
esquerda segura um volume complementar. A tradução do título 
deste é “Confie tanto no juramento de um judeu quanto em uma 
raposa no mato”. Alemanha, por volta de 1938. 
 
Arquivo da cidade de Nuremberg. 
Disponível em: https://www.ushmm.org. 
Acesso em: 7 out. 2019 (adaptado). 
 
A fotograf ia mostra que, para introjetar sua ideologia 
na sociedade da época do registro, o governo alemão 
utilizou uma técnica que consistia em 
 
 fortalecer a adesão aos ideais nazistas através 
dos meios de comunicação. 
 comparar as vantagens do nazismo em relação às 
políticas estrangeiras. 
 ocultar as mazelas sociais que atingiam a maior 
parte dos alemães. 
 manipular informações que maculassem a 
imagem do Reich. 
 fornecer diversão e alimentação gratuitas à 
população. 
 
*QUESTÃO 018* 
 
 Na verdade, nenhum molde foi quebrado sem que 
fosse substituído por outro; as pessoas foram 
libertadas de suas velhas gaiolas apenas para ser 
admoestadas e censuradas caso não conseguissem 
se realocar, através de seus próprios esforços 
dedicados, contínuos e verdadeiramente inf indáveis, 
nos nichos pré-fabricados da nova ordem [...] 
 
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. 
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001 (fragmento). 
 
De acordo com Bauman, a modernidade fez com que 
o ser humano 
 
 julgasse supérf lua a busca pela felicidade plena. 
 alcançasse a liberdade por meio do encaixe em 
papéis sociais. 
 assumisse uma postura atemorizada ao alcançar 
a liberdade. 
 criasse uma idealização de liberdade que se 
choca com a realidade. 
 dominasse o autoconhecimento, libertando-se da 
opressão social. 
*QUESTÃO 019* 
 
TEXTO I 
 
 [...] a Revolução Brasileira de 31 de março de 1964 
teve, conforme decorre dos Atos com os quais se 
institucionalizou, fundamentos e propósitos que 
visavam a dar ao País um regime que, atendendo às 
exigências de um sistema jurídico e político, 
assegurasse autêntica ordem democrática, baseada 
na liberdade, no respeito à dignidade da pessoa 
humana, no combate à subversão e às ideologias 
contrárias às tradições de nosso povo, na luta contra a 
corrupção, buscando, deste modo, “os meios 
indispensáveis à obra de reconstrução econômica, 
f inanceira, política e moral do Brasil, de maneira a 
poder enfrentar, de modo direito e imediato, os graves 
e urgentes problemas de que depende a restauração 
da ordem interna e do prestígio internacional da nossa 
pátria”. 
 
BRASIL. Presidência da República. Ato Institucional n. 5, de 13 
de dezembro de 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br. 
Acesso em: 28 dez. 2019 (fragmento). 
 
TEXTO II 
 
 Na madrugada do dia 31 de março de 1964, um 
golpe militar foi def lagrado contra o governo 
legalmente constituído de João Goulart. A falta de 
reação do governo e dos grupos que lhe davam apo io 
foi notável. Não se conseguiu articular os militares 
legalistas. Também fracassou uma greve geral 
proposta pelo Comando Geral dos Trabalhadores 
(CGT) em apoio ao governo. 
 
CASTRO, Celso. O golpe de 1964 e a instauração do regime 
militar. CPDOC. Disponível em: http://cpdoc.fgv.br. 
Acesso em: 28 dez. 2019 (fragmento). 
 
Os dois textos, ao abordarem a implantação do regime 
civil-militar no Brasil, apresentam perspectivas 
 
 opostas, pois sugerem, respectivamente, a 
legitimação do regime e a negação de sua 
legitimidade. 
 complementares, pois mostram, respectivamente, 
as intenções do regime e suas consequências. 
 similares, pois entendem o fato como um golpe de 
Estado que suprimiu a democracia. 
 abrangentes, pois comentam, de forma imparcial, 
o mesmo momento do regime. 
 desconstruídas, pois descrevem o fato de uma 
maneira crítica e inovadora. 
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*RASCUNHO* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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*QUESTÃO 020* 
 
 
 
Disponível em: https://www.climatempo.com.br . Acesso em: 17 nov. 2019. 
 
O climograma anterior representa uma área em que 
há predominância do clima 
 
 semiárido, com temperaturas quentes e chuvas 
irregulares. 
 temperado úmido, com temperaturas baixas no 
inverno. 
 tropical típico, com a concentração de chuvas no 
verão. 
 superúmido, com abundância de chuvas. 
 equatorial, com chuvas no inverno. 
 
*QUESTÃO 021* 
 
 A democracia, porém, que mais parece merecer 
esse nome, e o povo que verdadeiramente o é, são os 
que se deduzem do conceito democrático de justiça 
admitido por todos, segundo o qual a justiça consiste 
em que todos tenham numericamente o mesmo; 
o mesmo é que não governarem mais os pobres que 
os ricos, não tenham somente os primeiros a 
soberania, mas todos, por igual numericamente; desta 
maneira pode-se crer que ocorre, no regime, a 
igualdade e a liberdade. 
 
ARISTÓTELES. Política. Trad. Torrieri Guimarães. 
São Paulo: Martin Claret, 2002 (fragmento). 
 
De acordo com o texto, a sociedade grega antiga 
deixou como um de seus principais legados para o 
mundo moderno a democracia, que deveria garantir 
o(a) 
 
 soberania dos mais pobres em detrimento dos 
outros cidadãos. 
 partilha dos bens governamentais entre todos os 
cidadãos. 
 disseminação da justiça em proveito de todos os 
cidadãos. 
 direito ao acúmulo de bens para os cidadãos mais 
ricos. 
 domínio político dos cidadãos sobre os 
governantes. 
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*QUESTÃO 022* 
 
 A chegada de Donald Trump ao poder, nos 
Estados Unidos, e a campanha pelo Brexit, no Reino 
Unido, serviram de trampolins para a prática de media 
bashing, para os discursos antimídia altamente 
tóxicos, fazendo com que o mundo entre na era da 
pós-verdade, da desinformação e das notícias falsas. 
Ao mesmo tempo, onde quer que o modelo do político 
autoritário triunfe, a liberdade de imprensa recua. [...] 
 
Ranking Mundial da Liberdade de Imprensa 2017: a grande virada. 
Repórteres sem Fronteiras. Disponível em: https://rsf.org/pt. 
Acesso em: 7 jan. 2020 (adaptado). 
 
Com base no texto, o debate democrático tem sido 
ameaçado, de forma direta, pelo fato de a(s) 
 
 redes sociais divulgarem opiniões sem censura, o 
que compromete a ética da coletividade. 
 velocidade da informação facilitar a assimilação 
de uma quantidade cada vez maior de conteúdo. 
 imparcialidade dos meios de comunicação 
prejudicar a formação de um senso crítico na 
sociedade. 
 discussões em espaços públicos limitarem-se a 
assuntos sobre os quais há posicionamentos 
divergentes. 
 intolerância com relação a opiniões divergentes 
gerar um discurso baseado no maniqueísmo 
ideológico. 
 
*QUESTÃO 023* 
 
 Novo estudo conf irma que os recifes de coral 
podem tornar-se mais uma vítima das mudanças 
climáticas se nada for feito para conter o aquecimento 
global. Motivo: o cimento marinho que mantém os 
corais agregados não consegue se formar em águas 
com excesso de dióxido de carbono (CO2) dissolvido. 
 
BIELLO, David. Scientific American Brasil. 
Disponível em: http://www2.uol.com.br/sciam. 
Acesso em: 30 nov. 2019 (adaptado). 
 
Com base no texto, o fenômeno relacionado ao 
aquecimento global que afeta diretamente os recifes 
de coral é denominado 
 
 inversão térmica. 
 poluição marinha. 
 acidif icação do oceano. 
 destruição da camada de ozônio. 
 aquecimento das águas do oceano. 
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*RASCUNHO* 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Questões de 24 a 34 
 
*QUESTÃO 024* 
 
 
 
DAVIS, Jim. Garfield. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. 
Acesso em: 27 nov. 2019. 
 
Na tirinha, observam-se interações alimentares entre 
gramíneas, aves e gatos, resultando na cadeia 
alimentar: sementes de gramíneas → aves → gato. 
Nesse contexto, os pássaros 
 
 ocupam o segundo nível tróf ico e formam uma 
população, ou seja, um conjunto de organismos 
que vivem no mesmo habitat e têm o mesmo 
nicho ecológico. 
 representam, junto do gato, uma comunidade, 
pois são de espécies diferentes, mas apresentam 
o mesmo nicho ecológico. 
 ocupam o papel de consumidores secundários ao 
se alimentarem de sementes de gramíneas. 
 formam, junto das gramíneas e do gato, um 
ecossistema, pois são os componentes bióticos de 
um ambiente. 
 representam uma população, ou seja, um conjunto 
de indivíduos de espécies diferentes que 
apresentam nichos ecológicos distintos. 
 
*QUESTÃO 025* 
 
 Em uma aula experimental, um estudante recebeu 
um pedaço de palha de aço, uma balança de precisão, 
uma placa de vidro e um palito de fósforo. 
Inicialmente, o estudante colocou a placa de vidro 
sobre a balança e apertou o botão TARAR (para 
indicar apenas a massa do material a ser, 
posteriormente, pesado). Em seguida, ele adicionou o 
pedaço de palha de aço sobre a placa de vidro e 
anotou a sua massa, que foi de 10 g. Após a 
pesagem, com o auxílio do palito de fósforo, o 
estudante ateou fogo na palha de aço e observou a 
sua queima. Ao f inal do experimento, quando não 
havia mais palha de aço em brasa, o estudante 
verif icou que a balança registrava uma massa de 
12,86 g. 
Com base no procedimento experimental realizado 
pelo estudante, pode-se concluir que o(a) 
 
 experimento apresentou erro na sua execução, 
pois ao tarar a balança, somou-se a massa da 
palha de aço com a placa de vidro, acusando 
aumento de massa. 
 experimento não teve sucesso, pois toda queima 
libera gases e, no f inal, deveria ser observada 
uma redução de massa. 
 aumento de massa é resultado de uma reação 
química entre a palha de aço e 2,86 g de oxigênio 
presente no ar. 
 aumento de massa ocorreu devido à absorção de 
2,86 g de água presente no ar, após a queima. 
 palha de aço reagiu com 2,86 g de água presente 
no ar, aumentando a massa do produto f inal. 
 
*QUESTÃO 026* 
 
 O esquema a seguir mostra um f luxograma 
simplif icado do processo de produção do polietileno 
seguindo duas rotas, a da cana-de-açúcar e a do 
petróleo. 
 
 
 
 Na produção do polietileno, há diferença no 
emprego da matéria-prima e na rota de obtenção. 
O plástico comum tem como matéria-prima o petróleo , 
e o “plástico verde”, a cana-de-açúcar. 
 
PITT, Fernando D. et al. Desenvolvimento histórico, científico e 
tecnológico de polímeros sintéticos e de fontes renováveis. 
Revista da Unifebe, Santa Catarina, n. 9, 2011. 
Disponível em: http://periodicos.unifebe.edu. 
Acesso em: 12 fev. 2020 (adaptado). 
 
O método de produção de polietileno por meio da 
cana-de-açúcar 
 
 produz um plástico de coloração verde. 
 tem como produto um plástico não reciclável.contribui para o aumento do aquecimento global. 
 é vantajoso, pois sua fonte de matéria-prima é 
renovável. 
 necessita de uma tecnologia muito cara, que o 
torna inviável economicamente. 
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*QUESTÃO 027* 
 
 Em estudos de atividade biológica, é bastante 
empregado o coef iciente de partição octanol/água, 
representado por P, que informa a tendência de um 
soluto X se distribuir entre as fases formadas por 
octan-1-ol e água: 
 
P = 
[X] fase rica em octan−1−ol
[X] fase rica em água
 
 
 Essa grandeza é considerada parâmetro 
informativo da tendência de a substância X, uma vez 
no organismo humano, distribuir-se entre as estruturas 
apolares e as soluções aquosas. Os valores são 
usualmente estabelecidos como log P, mostrados na 
tabela a seguir. Se log P = 0, X tem a mesma 
af inidade por ambas as fases. Se log P < 0, a 
tendência de X é se dissolver preferencialmente na 
fase aquosa. Quanto menor log P, mais hidrof ílico é X. 
Por outro lado, se log P > 0, a af inidade de X é maior 
pela fase orgânica. Quanto maior log P, mais 
hidrofóbico é X. 
 
 
Substância 
 
 
log P 
 
 
Metanol 
 
 
– 0,74 
 
 
Acetona 
 
 
– 0,24 
 
 
Fenol 
 
 
1,48 
 
 
Benzeno 
 
 
2,13 
 
 
CANTO, Eduardo Leite do. Informe-se sobre a Química. 
Disponível em: http://professorcanto.com.br. 
Acesso em: 28 jan. 2020 (adaptado). 
 
Considerando as informações apresentadas no texto e 
na tabela, espera-se que, uma vez presente(s) no 
organismo humano, 
 
 o fenol se distribua igualmente no plasma 
sanguíneo e nas membranas celulares. 
 o benzeno apresente maior tendência a se 
distribuir nas membranas celulares lipoproteicas. 
 o fenol e a acetona se distribuam 
preferencialmente nos f luidos intracelulares, 
conf irmando o caráter hidrof ílico. 
 o metanol se distribua preferencialmente nas 
membranas celulares em relação ao plasma 
sanguíneo. 
 o metanol, a acetona e o fenol se distribuam 
preferencialmente no plasma sanguíneo em 
relação aos tecidos adiposos. 
 
*QUESTÃO 028* 
 
 As angiospermas são as plantas dominantes do 
planeta e formam a maior parte da vegetação. Uma 
das razões para o sucesso das angiospermas é a 
presença de mecanismos de transporte de grão de 
pólen da antera de uma f lor para o estigma de outra 
f lor da mesma espécie, caracterizando a polinização 
cruzada. A abelha é considerada um dos animais mais 
ef icientes nesse tipo de polinização. 
Uma das principais vantagens da polinização por 
insetos, como as abelhas, nas angiospermas, é o(a) 
 
 fecundação dependente da água, permitindo 
ampla distribuição desses vegetais. 
 produção aumentada de pólen, tornando esses 
insetos os únicos polinizadores dessa f lor. 
 possibilidade de novas combinações gênicas na 
descendência, ampliando as chances de 
adaptação ambiental. 
 autopolinização, garantindo um grande número de 
genes em homozigose, evitando a transmissão de 
genes mutantes letais à prole. 
 surgimento da anemof ilia, um mecanismo de 
polinização ef iciente quando as plantas de mesma 
espécie estão próximas umas das outras. 
 
*QUESTÃO 029* 
 
 Se você dobrar um pedacinho minúsculo de papel 
bem leve sobre uma das cordas (de um violão) e tocar 
a mesma nota na corda adjacente, é possível fazer o 
papel saltar sem encostar em sua corda. Isso 
acontece porque, quando a af inação está correta, a 
corda tangida faz o ar vibrar, e o ar que vibra transmite 
a vibração para a corda não tangida, provocando sua 
vibração. 
 
AL-KHALILI, J.; MCFADDEN, J. A vida no limite: como 
o mundo quântico se comporta quando ninguém está 
olhando. São Paulo: Blucher, 2016 (fragmento). 
 
O procedimento descrito no texto ocorre porque as 
duas cordas 
 
 possuem a mesma amplitude de oscilação. 
 apresentam força de tração de mesma 
intensidade. 
 produzem ondas sonoras de mesma velocidade 
no ar. 
 apresentam a mesma energia mecânica por 
unidade de comprimento. 
 apresentam a mesma f requência de oscilação do 
harmônico fundamental. 
 
*QUESTÃO 030* 
 
 Na ilha de Raiatea, na Polinésia Francesa, parti em 
direção ao morro Tapioi, que provavelmente tinha uma 
vista ampla da ilha. Segui no sentido correto dentro de 
uma mata bonita de Pinus. Como uma guia disse, 
nada da vegetação é nativa da Polinésia, todas as 
espécies são originárias de outros lugares, e a 
primeira que chegou para povoar a recém-formada 
ilha vulcânica, provavelmente, foi o coqueiro. 
 
TOFTE, P. Pequenas caminhadas na Polinésia. Mochileiros.com, 
9 nov. 2010. Disponível em: https://www.mochileiros.com. 
Acesso em: 18 dez. 2019 (adaptado). 
 
A partir do relato do viajante, uma característica 
adaptativa do coqueiro que facilitaria sua dispersão na 
ilha é o(a) 
 
 formação de folhas compostas. 
 presença de caule do tipo estipe. 
 propensão à ocorrência de hidrocoria. 
 desenvolvimento de raízes de suporte. 
 concentração de gemas laterais no topo da planta. 
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*QUESTÃO 031* 
 
Sergipe pode abrigar complexo 
de usinas de energia nuclear 
 
 Sergipe pode abrigar um complexo de usinas de 
energia nuclear, com capacidade de até seis 
unidades, na área do Baixo São Francisco. Os 
municípios com sítios potenciais a receber o 
empreendimento são Gararu, Porto da Folha e Poço 
Redondo. A construção deve produzir 7.200 
megawatts (MW) de energia, movimentar um valor 
equivalente a US$ 5 bilhões para cada usina, podendo 
atingir até US$ 30 bilhões de investimento, com 
geração de, aproximadamente, 2 mil empregos. 
 A instalação do complexo de usinas no Brasil se 
deve à necessidade de produzir energia barata e 
abundante. Segundo Marcelo Gomes, assessor da 
Eletronuclear, além de praticamente não produzir 
quase nenhum gás que gereefeito estufa, existe um 
cuidado com a questão dos resíduos e do lixo 
atômico, que são monitorados e guardados. Gomes 
também acrescenta que, com a vinda do centro de 
usinas, entre 60% e 70% do dinheiro investido f ica 
dentro do Brasil, seja na área de construção civil e até 
em indústrias nacionais que fornecem equipamentos. 
 
Disponível em: www.agencia.se.gov.br. 
Acesso em: 23 set. 2019 (adaptado). 
 
Embora sejam amplamente utilizadas ao redor do 
mundo, as usinas nucleares – instalações que 
aproveitam a energia liberada no processo de f issão 
nuclear – ainda têm pouca participação na matriz 
energética brasileira. Contudo, a decisão de um país 
em utilizar centrais nucleares como fonte de energia 
pode ser explicada, entre outros fatores, pela 
 
 baixa incidência e periculosidade de acidentes 
nucleares, provenientes do vazamento de material 
radioativo em decorrência de falhas mecânicas e 
humanas. 
 liberação inexistente de gases poluentes, o que 
faz com que sejam consideradas fontes 
renováveis de geração de energia. 
 facilidade de reaproveitamento, reciclagem ou 
descarte do lixo radioativo gerado no processo de 
f issão nuclear. 
 produção de uma grande quantidade de energia 
por unidade de massa de material utilizado em 
relação a outras fontes energéticas. 
 ausência de necessidade de enriquecimento do 
isótopo do urânio que é extraído das reservas 
naturais (U-235), pois este já possui condições 
adequadas para uso na produção de energia. 
 
*QUESTÃO 032* 
 
 Os fusíveis eram feitos de uma liga especial, uma 
combinação de estanho, chumbo e outros metais, meu 
pai me explicou. Todos tinham pontos de fusão 
relativamente baixos, mas o ponto de fusão da liga 
feita com eles era ainda mais baixo. Eu me 
perguntava como isso podia acontecer. Qual era o 
segredo do ponto de fusão estranhamente baixo 
daquele novo metal? [...] 
 
SACKS, Oliver. Tio Tungstênio: memórias de uma infância química. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2002 (fragmento). 
O trecho retirado do livro Tio Tungstênio, de Oliver 
Sacks, questiona sobre o baixo ponto de fusão da l iga 
especial de estanho e chumbo. Essa liga apresenta 
temperatura de fusão constante, tratando-se de uma 
 
 mistura comum. 
 mistura eutética. 
 substância isolante. 
 mistura azeotrópica. 
 substância metálica. 
 
*QUESTÃO 033* 
 
 A f igura a seguir ilustra a poluição atmosférica 
resultante da emissão de poluentes por fontes naturais 
ou artif iciais. Dentre elas, destacam-se a atividade 
agrícola e a pecuária, a produção industrial e suas 
fontes energéticas, as erupções vulcânicas, os aterros 
sanitários e os transportes rodoviários. 
 
 
 
Disponível em: http://www2.uol.com.br/sciam. Acesso em: 18 mar. 2020. 
 
As fontes artif iciais emitentes de gases que provocam 
a corrosão de monumentos históricos feitos de 
mármore e pedra-sabão estão corretamente indicadas 
pelos números 
 
 1 e 2. 2 e 5. 
 1 e 5. 3 e 4. 
 2 e 3. 
 
*QUESTÃO 034* 
 
 Nas corridas de Fórmula 1, o piloto que conquista o 
melhor tempo no treino de classif icação garante a pole 
position, o que signif ica que ele iniciará a corrida 
of icial na primeira posição do grid de largada. O pilo to 
Kimi Räikkönen detém o melhor tempo na corrida de 
classif icação no Grande Prêmio de Mônaco, 
conquistado em 2017, quando atingiu o tempo 
próximo de 1 minuto e 12 segundos, garantindo a pole 
position. Já o piloto alemão Michael Schumacher 
detém o melhor tempo em uma volta durante uma 
corrida of icial, conquistado em 2004 e equivalente a 
1 minuto e 14 segundos. 
 
Sabendo que cada volta possui 3,37 km, qual a 
velocidade média aproximada atingida por Kimi em 
seu melhor tempo? 
 
 45,5 km/h 
 46,8 km/h 
 108,4 km/h 
 163,8 km/h 
 168,5 km/h 
 1º Simulado ENEM 2020 MAIO 
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13 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
Questões de 35 a 45 
 
*QUESTÃO 035* 
 
 Elisabete possui um abajur como o mostrado a 
seguir. Devido ao tempo de uso, o tecido que reveste 
a parte de cima do abajur (que cobre a lâmpada) 
rasgou e deve ser trocado. Elisabete, então, comprou 
uma peça de tecido e resolveu fazer a troca ela 
mesma. Para isso, ela está pensando na forma como 
deve recortar o material, de modo que o abajur f ique 
como sempre foi. 
 
 
 
Sabendo que Elisabete precisa unir determinados 
pontos do tecido, em qual formato ela deve cortá-lo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
*QUESTÃO 036* 
 
 Um dos netos de dona Maria perguntou-lhe qual 
era a sua data de aniversário. Ela, muito enigmática, 
respondeu com algumas dicas: 
 
▪ O número que representa o dia é um múltiplo de 3 
cujo algarismo das unidades é um número primo. 
 
▪ O número que corresponde ao mês é um múltiplo 
de 5. 
 
▪ A soma dos números que representam o dia e o 
mês é um número primo maior que 30. 
 
De acordo com as dicas, a data de aniversário de 
dona Maria é 
 
 12 de maio. 
 27 de maio. 
 15 de outubro. 
 21 de outubro. 
 27 de outubro. 
 
*QUESTÃO 037* 
 
 A taxa de gordura corporal de uma pessoa é a 
razão entre sua massa de gordura corporal e sua 
massa total. André pesava 130 kg e sua taxa de 
gordura corporal era de 30%. Após iniciar uma dieta 
aliada à prática de exercícios f ísicos regulares, ele 
passou a pesar 90 kg. 
 
Sabendo que 75% da massa perdida por André foi de 
gordura, sua taxa de gordura corporal passou a ser de 
 
 10,0%. 
 11,1%. 
 20,0%. 
 22,5%. 
 25,0%. 
 
*QUESTÃO 038* 
 
Aeroportos com pistas circulares 
 
 Henk Hesseling e seus colegas do Laboratório 
Nacional do Aeroespaço (NAL), na Holanda, estão 
trabalhando em um projeto chamado “Pista sem f im”, 
que propõe a substituição das longas pistas retilíneas 
de concreto por uma única pista circular. Para a 
gestão do tráfego em um aeroporto, as pistas 
circulares teriam de ser de grandes dimensões. O NAL 
sugeriu um diâmetro mínimo de 3 km. 
 
KLOTZEL, Ernesto. Aero Magazine, 24 abr. 2017. 
Disponível em: http://aeromagazine.uol.com.br. 
Acesso em: 22 jan. 2020 (adaptado). 
 
* OBS.: Considere 3 como aproximação para π. 
 
Seguindo a recomendação do NAL, uma pista 
construída nesse projeto deve ter um comprimento 
mínimo de 
 
 4,5 km. 
 6,75 km. 
 9 km. 
 18 km. 
 27 km. 
 1º Simulado ENEM 2020 MAIO 
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14 
*QUESTÃO 039* 
 
 As redes sociais estão cada vez mais presentes no 
dia a dia das pessoas. Determinada rede social focada 
no compartilhamento de fotos e vídeos possui 100 
milhões de usuários. O gráf ico a seguir mostra a 
divisão desses usuários de acordo com a faixa etária. 
 
 
 
Disponível em: http://www2.uol.com.br/sciam. Acesso em: 30 mar. 2020. 
 
O número de usuários que têm de 25 a 44 anos é, em 
milhões, igual a 
 
 3,3. 
 4,1. 
 33. 
 41. 
 75. 
 
*QUESTÃO 040* 
 
 Neste domingo (15/10/2017), à 0h, os ponteiros 
dos relógios deverão ser adiantados em uma hora. 
Tradição desde 1985, o horário de verão vai vigorar 
até a 0h de 18 de fevereiro de 2018 nas regiões Sul, 
Sudeste e Centro-Oeste. No ano passado, o horário 
de verão durou um total de 126 dias e gerou, devido à 
redução no consumo de energia elétrica, uma 
economia de R$ 159,5 milhões. 
 
BRASIL. Tradição há 32 anos, horário de verão 2017/18 começa neste 
domingo. 13 out. 2017. Disponível em: http://www.brasil.gov.br. 
Acesso em: 25 fev. 2020 (fragmento). 
 
A notícia informa sobre o início do horário de verão de 
2017 e a economia gerada no horário de verão de 
2016. Suponha que, anualmente, a economia 
estimada seja proporcional ao número de dias do 
horário de verão. Nessas condições, em relação ao 
ano anterior, a economia gerada no horário de verão 
de 2017 foi 
 
 menor, pois a quantidade de dias foi menor. 
 menor, pois a quantidade de dias foi maior. 
 igual, pois a quantidade de dias foi igual. 
 maior, pois a quantidade de dias foi menor. 
 maior, pois a quantidade de dias foi maior. 
*QUESTÃO 041* 
 
 Na planta baixa de um terreno em que será 
construída uma casa, há um setor retangular 
destinado à construção de uma garagem cujas 
dimensões, no desenho, são 5 cm x 10 cm. Em uma 
maquete feita na mesma escala da planta baixa, a 
piscina da casa possui capacidade de 25 mL. 
 O futuro proprietário da casa calculou que serão 
necessários 72 m2 de porcelanato para cobrir o chão 
da garagem e, para a manutenção da piscina, 
contratará uma empresa que cobra 2 centavos por litro 
de água tratada. 
 
O custo que o proprietário terá com o tratamento da 
água da piscina será de 
 
 R$ 720,00. 
 R$ 864,00. 
 R$ 1.440,00. 
 R$ 1.728,00. 
 R$ 3.456,00. 
 
*QUESTÃO 042* 
 
 Em um jogo eletrônico de corrida, o jogador pode 
usar um suplemento chamado “nitro”, que permite que 
seu carro desloque-se com velocidade 25% maior 
durante 5 segundos. Em uma corrida, o carro do 
jogador desloca-se com velocidade constante de 
72 km/h, em uma pista com 6 quilômetros de 
extensão. 
 
Se o jogador usar três “nitros”, um imediatamente 
após o outro, com suas durações totais, a f ração 
percorrida da pista será 
 
 
9
40
 
 
 
1
20
 
 
 
3
40
 
 
 
1
48
 
 
 
1
16
 
 
 
*QUESTÃO 043* 
 
 Ao estudar uma cultura de micro-organismos, um 
pesquisador observou que, uma hora após o início do 
estudo, a população era de 600 indivíduos. Três horas 
após essa primeira observação, a população passou a 
75.000 indivíduos. O crescimento populacional dessa 
cultura é dado pela função P(t) = P0 ∙ Ct, em que P(t) é 
a população t horas após o início do estudo, P0 é a 
população inicial e C é a taxa de crescimento 
(constante positiva). 
 
O número de indivíduos na população inicial do estudo 
era 
 
 5. 
 20. 
 120. 
 125. 
 500. 
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15 
*QUESTÃO 044* 
 
 Uma loja de peças automotivas comercializa três 
tipos de peças: A, B e C. O quadro a seguir resume o 
número de vendas de cada tipo de peça e os 
respectivos faturamentos nos meses de abril, maio e 
junho. 
 
 
Mês 
 
Unidades vendidas 
 
 
Faturamento (R$) 
A 
 
 
B 
 
 
C 
 
 
Abril 
 
 
5 
 
 
3 
 
 
0 
 
 
54.000 
 
 
Maio 
 
 
2 
 
 
0 
 
 
8 
 
 
100.000 
 
 
Junho 
 
 
0 
 
 
4 
 
 
6 
 
 
98.000 
 
 
O preço de venda da peça A, em real, é igual a 
 
 6.000. 
 8.000. 
 9.000. 
 11.000. 
 14.000. 
 
*QUESTÃO 045* 
 
 Em determinada semana, um meteorologista 
estima que a chance de chover na sexta-feira é de 
30%. Caso chova na sexta, a probabilidade de chover 
no sábado é igual a 40% e, caso não chova na sexta, 
a chance de chover no sábado passa a ser de 70%. 
 
Na semana em questão, a probabilidade de que chova 
no sábado é igual a 
 
 12%. 
 28%. 
 39%. 
 49%. 
 61%. 
________________________________________________ 
 
 
*RASCUNHO* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________ 
 
 
 
 Conf ira o caderno Resolução Comentada no site 
www.educ.see.ac.gov.br, com explicações sobre as 
questões apresentadas no Simulado. No iníc io de cada 
resolução, você encontrará as indicações 
“C.3.|.H.10.|.RESPOSTA:.A”, em que “C” indica a 
competência e “H” a habilidade avaliadas na questão, 
com a respectiva resposta correta. 
 É importante lembrar que o Enem é uma avaliação na 
qual os conteúdos são abordados a partir de 
competências e habilidades, por isso é essencial que 
alunos e professores conheçam a Matriz de Referência 
que norteia o Exame. 
 Para saber mais sobre competências, hab il idades e 
conteúdos avaliados nas questões do Enem e sobre os 
critérios de correção da redação, acesse os arquivos 
Matriz de Referência do Enem e A Redação no Enem 
2019 – Cartilha do Participante nos sites: 
 
http://portal.inep.gov.br/enem 
 
www.educ.see.ac.gov.br 
 
 
________________________________________________ 
 
NÃO PERCA! 
 
http://portal.inep.gov.br/enem
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 Aluno(a): _____________________________  N°: ____  Série: 3ª  Turma: ____  Turno:  manhã  tarde  noite 
 
Transcreva a sua redação para a FOLHA DE REDAÇÃO. 
 
*FOLHA DE REDAÇÃO* 
T 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
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9 
10 
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16 
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18 
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20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
 
 OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR  
 
◼ C1 ⓪①②③④⑤ ◼ C2 ⓪①②③④⑤ ◼ C3 ⓪①②③④⑤ ◼ C4 ⓪①②③④⑤ ◼ C5 ⓪①②③④⑤ 
 
 TOTAL: ______ = NOTA: ______  Assinatura do Professor: ____________________________________ 
*