Avaliação FCE - Fundamentos da Educação2

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1) Questão 
Em que ano a prática da Educação nova iniciou no Brasil? 
 
 Alternativa a) 
No ano de 2002 
 
 Alternativa b) 
No ano de 1500 
 
 Alternativa c) 
No ano de 1932 
 
 Alternativa d) 
No ano de 1822 
 
 
2) Questão 
Na Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural como a diversidade na cultura é expressa? 
 
 Alternativa a) 
A diversidade é imposta por um grupo de pessoas, induzindo os outros grupos e culturas 
 
 Alternativa b) 
Caracteriza-se pela repetição de ações culturais oriundas do passado, descaracterizando os povos e culturas 
 
 Alternativa c) 
É a UNESCO que define a cultura dos povos e sua propagação 
 
 Alternativa d) 
A diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade 
 
 
3) Questão 
Com o passar do tempo e com os estudos mais específicos, três tradições de estudos contribuíram para o atual significado do termo pedagogia. Analisando as 
alternativas abaixo, quais dos autores correspondem a esta configuração? 
 
 Alternativa a) 
Gardner, Piaget e Nóvoa 
 
 Alternativa b) 
Émile Durkheim, John Dewey e Johann Herbart 
 
 Alternativa c) 
Jean-Jacques Rousseau. LEO' Vygotsky e Philippe Perrenoud 
 
 Alternativa d) 
Antônio Nóvoa. Paulo Freire e Edgar Morin 
 
 
4) Questão 
Sócrates dividiu a dialética em 
 
 Alternativa a) 
"Ironia" e "maiêutica 
 
 Alternativa b) 
"Ironia" e "processo racional" 
 
 Alternativa c) 
Maiêutica e movimento do espírito 
 
 Alternativa d) 
Maiêutica e teoria do conhecimento 
 
 
5) Questão 
Como sabemos, alguns alunos não alcançam os resultados e as metas esperadas pela Unidade Escolar. Quem analisou essa questão? 
 
 Alternativa a) 
Paulo Freire 
 
 Alternativa b) 
Benjamin Bloom 
 
 Alternativa c) 
Jean Piaget 
 
 Alternativa d) 
Jean-Jacques Rousseau 
 
 
6) Questão 
Qual dos autores abaixo é responsável pelas obras Pedagogia geral e Esboço de um curso de Pedagogia? 
 
 Alternativa a) 
Johann Friedrich Herbart 
 
 Alternativa b) 
Émile Durkheim 
 
 Alternativa c) 
John Dewey 
 
 Alternativa d) 
Jean-Jacques Rousseau 
 
 
7) Questão 
De acordo com a Comissão Internacional para o Desenvolvimento da Educação, que defendeu o princípio da Educação Permanente como fundamento da 
educação do futuro, qual dos princípios abaixo se encaixa neste documento? 
 
 Alternativa a) 
Os sistemas educacionais devem ser planejados. levando-se em conta todas as possibilidades que as novas tecnologias oferecem, como a televisão. o rádio etc 
 
 Alternativa b) 
O ensino deve ser rompido do educando e submeter-se as regras preestabelecidas 
 
 Alternativa c) 
A educação deve ser prolongada durante toda a vida escolar, se limitando apenas aos muros da instituição educacional 
 
 Alternativa d) 
No que diz respeito ao ensino superior, não há necessidade da diversificação das estruturas. dos conteúdos e dos alunos 
 
 
8) Questão 
Por que os conceitos iluministas acerca da educação representam as bases da pedagogia burguesa? 
 
 Alternativa a) 
Devido a sua preocupação com os menos favorecidos 
 
 Alternativa b) 
Devido aos conteúdos que contemplavam a classe trabalhadora, fornecendo uma educação de qualidade 
 
 Alternativa c) 
Devido à transmissão de conteúdos e à formação social individualista 
 
 Alternativa d) 
Por querer igualar a população, tanto os pobres quanto os ricos, por meio de uma educação única 
 
 
9) Questão 
 
Verde: corretas 
Vermelho: erradas 
No final do século XIX e início do século XX, a psicologia da educação começou a ser esboçada a partir de três perspectivas. Assinale a alternativa que traga 
uma dessas perspectivas 
 
 Alternativa a) 
O indivíduo não aprende 
 
 Alternativa b) 
A criança com problemas mentais aprende. 
 
 Alternativa c) 
O indivíduo disciplinado 
 
 Alternativa d) 
O indivíduo com deficiência no ensino regular 
 
 
10) Questão 
De acordo com Benjamin Bloom, a pedagogia diferenciada é definida como um aspecto mais aprimorado da pedagogia de domínio. Por quê? 
 
 Alternativa a) 
Porque é exposta como a articulação racional entre as necessidades específicas dos indivíduos, os contextos de ensino e os objetivos nacionais de escolaridade 
obrigatória, possibilitando a definição dos conteúdos e dos processos pedagógicos adaptados. 
 
 Alternativa b) 
Porque nessa visão, os educadores dominam os conteúdos educacionais, de forma a aprimorar a atuação e a educação das crianças. 
 
 Alternativa c) 
Porque os sistemas educacionais adotam medidas de controle de frequência e de aprendizagem dos alunos. 
 
 Alternativa d) 
Porque seus agentes aprimoram-se na formação continuada, buscando melhorar a prática educacional.