Palestra Memes

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Atividades complementares
Palestras ao vivo no Polo de apoio presencial
Título: Memes: Intertextualidade e Construção de Sentidos
Katia Lopes RA 1434191
Polo
Alta Floresta MT
2019
Palestrante: Profa. Lilian Dal Cin
Título: Memes: Intertextualidade e Construção de Sentidos
Resumo e análise
 Memes são as relações que se estabelece entre dois textos por classe, uma vez que referir-se a uma seleta de diversos memes, com os quais se conversam. 
 O meme, é o oposto da piada, não proporciona um final extraordinário, uma vez que ele não expõe uma história. Deste modo, fica imprevisível, pesquisa-lo, o que poderia ser uma contrariedade. Portanto saímos da teoria de que, com início da análise das táticas que induziram à explicação do meme, é provável esclarecer os estímulos motivador pelo resultado da risibilidade do mesmo modo como é constituído as piadas.
 Reconhecer a intertextualidade, nos memes, é essencial para que o leitor, pois
estabelece sentidos, confirma-se, assim, a hipótese de que é possível identificar, a partir das estratégias mobilizadas para construção de sentidos nos memes, o elemento-chave responsável pelo efeito de humor. Indo além de tal hipótese, descobrimos também que, embora não apresente um desfecho surpreendente, tal como as piadas, uma vez que não se trata de uma narrativa. Como já foi explicado, ela não deixa de ser, também, uma estratégia cognitiva, uma vez que seu reconhecimento exige inferências e cálculos mentais por parte do interlocutor.
Conclusão
 No entanto, compreendemos que a intertextualidade vai mais adiante desse elementar admirador e se manifesta fundamental para a construção de sentidos procura pelo conjunto de produção do meme: assim como foi esclarecido, boa parte dos memes determina noção antecedente do leitor a respeito de determinada ocorrência que desencadeou sua produção ou importância da intertextualidade. E a necessidade da partilha de tais informações, facilitará a construção de sentidos, para o entendimento do leitor.