APOL DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA

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APOL DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA
1= Sobre a educação física no universo da educação infantil, Loureiro, Cruz Junior e Silva (2011).
R= A
2= O movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais traz uma nova proposta.
R= D
3= Projeto cores, proporcionou as crianças envolvidas aspectos relacionados ao seu desenvolvimento.
R= E
4= Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis.
R= C
5= A respeito das aulas de artes visuais, elas se encontraram em consonância com o referencial.
R= E
6= De acordo com Libânio (1994 apud NEIRA, 2007), toda ação didática resulta.
R= B
7= A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover.
R= A
8= Pensar em educação física e arte como componentes curriculares.
R= C
9= Educação física e arte são áreas de conhecimento que representam uma característica.
R= B
10= Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade.
R= A