Expressões Artísticas, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

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Expressões Artísticas, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil
Q1
De acordo com a unidade e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a arte trata-se de “um pensar artístico que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas [...]”. Nesse caso, a arte na educação infantil propiciará ao aluno:
Escolha uma:
a. Ter um conhecimento de mundo, conduzi-lo a um sentimento de prazer e deliberar sua autonomia. 
Muito bem...!!!
b. Realizar somente a arte determinada pelo professor sem poder utilizar-se da criatividade.
c. Ter criatividade para elaborar sua própria obra de arte e apreciar somente suas criações.
d. Desenvolver suas criações partindo de artes já existentes, não possuindo autonomia.
e. Ter conhecimento das diferentes obras de arte, sem ter necessidade de criações.
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Sua resposta está correta.
Q2
A existência de diversas formas comunitárias de ensinar e aprender, todas estas possuem como principal objetivo:
Escolha uma:
a. Vivência.
b. Aprendizagem.
c. Socialização. 
Muito bem...!!!
d. Interação.
e. Comunicação.
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Q3
O RCNEI é um documento que procura garantir às crianças respeito à sua dignidade, em suas singularidades pessoais, econômicas, étnicas, religiosas, culturais e sociais, oferecendo-lhes o direito de brincar para se expressar, se comunicar e se interagir socialmente. De acordo com o RCNEI a arte na Educação Infantil tem como objetivos:
Escolha uma:
a. Interessar-se pelas próprias produções e diversas obras, ampliar seu conhecimento de mundo sem produzir trabalhos de arte e utilizar-se de diversos objetos e materiais.
b. Ampliar conhecimento de mundo, manipular diversos materiais, interessar-se somente por obras artísticas regionais e produzir trabalhos de arte.
c. Estimular o aluno a interessar-se somente pelas suas produções, utilizar diversos materiais e objetos, produzir trabalhos de arte e ampliar seu conhecimento de mundo.
d. Utilizar diversos objetos e materiais, interessar-se pelas produções de terceiros, produzir trabalhos de arte e ampliar seu conhecimento de mundo.
e. Ampliar conhecimento de mundo, produzir trabalhos de arte, estimular o aluno a interessar-se pelas próprias produções e diversas obras, além de utilizar diversos materiais e objetos. 
Muito bem...!!!
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Q4
De acordo com as propostas pedagógicas relacionadas nas Diretrizes  Curriculares Nacionais para a  Educação Infantil – DCNEI, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. Possibilitar a convivência das crianças apenas com os adultos, ampliando seus saberes e seus conhecimentos.
b. Não assumir a responsabilidade de compartilhar a educação e os cuidados com as famílias.
c. Promover a igualdade de oportunidades educacionais para crianças de classes sociais iguais; possibilitando-lhes o acesso a bens culturais múltiplos e à vivência plena da infância.
d. Oferecer apenas algumas condições e recursos para que as crianças sejam respeitadas nos seus direitos humanos, civis e sociais.  
e. Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial de gênero, regional, linguística e religiosa. 
Muito bem...!!!
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Q5
De acordo com o RCNEI as práticas pedagógicas devem ser voltadas para a faixa etária das crianças, na qual, para crianças de 0 a 3 anos a autonomia é um dos principais objetivos a ser desenvolvido, pois a autonomia:
Escolha uma:
a. Estimula a dependência na tomada de decisões, além de desenvolver na criança a capacidade de conhecer seu próprio corpo.
b. Desenvolve a independência para a tomada de decisões, contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo e estimula a criança a construir o conhecimento somente com a intervenção de um adulto.
c. Desenvolve crianças dependentes do adulto sempre para a realização de qualquer atividade e contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo.
d. Contribui para o reconhecimento de seu próprio corpo, desenvolve crianças capazes e competentes na construção do conhecimento e independência na tomada de decisões. 
Muito bem...!!!
e. Estimula a independência na tomada de decisões, mas desenvolve crianças sem capacidade de conhecer seu próprio corpo.
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Q6
As unidades escolares devem oferecer um ambiente condizente com as necessidades das crianças. Sendo uma área ampla e viva, que permite o movimento e assim podemos concluir que o espaço escolar:
Escolha uma:
a. deve oferecer uma sensação apenas de  aconchego e alegria. Só assim a criança estará disposta a enfrentar desafios dançando, brincando, jogando, enfim, movimentando-se com tranquilidade.
b. deve oferecer uma sensação de tranquilidade, aconchego e alegria. Só assim a criança estará disposta a enfrentar desafios dançando, brincando, jogando, enfim, movimentando-se com segurança.
c. deve oferecer uma sensação de tranquilidade, aconchego e alegria. Disposta apenas a enfrentar desafios dançando, brincando, jogando, enfim, movimentando-se com segurança.
d. deve oferecer uma sensação de tranquilidade, aconchego e alegria e tristeza. Só assim a criança estará disposta a enfrentar desafios dançando, brincando, jogando, enfim, movimentando-se com tranquilidade.
e. deve oferecer uma sensação de segurança, proteção, aconchego e alegria. Só assim a criança estará disposta a enfrentar desafios dançando, brincando, jogando, enfim, movimentando-se com tranquilidade. 
Muito bem...!!!
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Q7
“Tal como a música, as artes visuais são linguagem e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.” (RCNEI, 1988, vol. 3, p. 85). De acordo com o RCNEI as aprendizagens na educação infantil, com base em atividades artísticas, têm como função:
Escolha uma:
a. Explorar características de materiais, garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos.
b. Explorar características de diferentes objetos e materiais, ampliar repertório de conhecimentos através de atividades dirigidas e garantir oportunidades de expressão.
c. Garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos, explorar as características de diferentes objetos e materiais. 
Muito bem...!!!
d. Ampliar seu repertório de conhecimentos através de manuseio somente de objetos, garantir oportunidades de expressão.
e. Garantir oportunidades de expressão, ampliar seu repertório de conhecimentos, explorar as características de objetos e materiais somente solicitadas pelo professor.
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Q8
Conhecido como boneco gigante do carnaval de Olinda, com expressão marcante, com um largo sorriso em que brilha um dente de ouro; seu figurino é um terno verde e tem como adereços uma cartola e um relógio que sempre marca meia-noite. 
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. Homem da Meia-Noite. 
Muito bem...!!!
b. Homem da Cartola Brilhante.
c. Homem do Sorriso largo.
d. Homem do Terno Verde.
e. Homem da Madrugada.
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Q9
O cururu é o mais conhecido, seguido pelo siriri. O primeiro é conhecido por ser música e não dança, inclusive há uma música de siriri que diz, em seu canto: “cururu é pra tocar, siriri é pra dançar...”. 
No cururu, os instrumentos utilizados são: 
Escolha uma:
a. O reco-reco e o adufo (ou adufe) e o vi.
b. A tradicional viola de cocho, o ganzá de bambu.
c. A tradicional viola de cocho, o ganzá de bambu, chamado também reco-reco e o adufo (ou adufe), um tipo de pandeiro, nem sempre presente. 
Muito bem...!!!
d. O violão e o adufo (ou adufe), um tipo de pandeiro, nem sempre presente.
e. O ganzá de bambu e o pandeiro.
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Q10
O Batuque de Umbigada de Capivari, Tietê e Piracicaba, é uma das manifestações populares brasileira em que a música – ritmo– mais se aproxima de sua raiz africana. Eles dançam ao som dos instrumentos:
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. Tambus, Baquetas chamadas matracas, Guaiás, Chocalhos metálicos e Quingengue. 
Muito bem...!!!
b. Guaiás, Chocalhos metálicos, Quingengue, Lira e Baquetas Pequenas.
c. Baquetas chamadas Matracas, Lira, Sopro, Tambus e Guaiás.
d. Tambus, Chocalhos Pratas, Baquetas, Cavaquinho e Quingengue.
e. Tambus, Cavaquinho, Chocalhos Metálicos e Quingengue.
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Q11
O samba de raiz é transmitido de geração a geração, como as outras tradições populares que abordamos até aqui e também não é só um ritmo, um compasso bem definido e uma dança com passos característicos, mas abarca uma cultura ampla. 
O primeiro samba gravado no Brasil foi:
Escolha uma:
a. Por sambistas revolucionistas.
b. Por sambistas de origem africana por volta dos anos de 1916 cantado por Aracy de Almeida.
c. Por uma escola de samba nos anos de 1918.
d. Foi por João Nogueira no ano de 1917.
e. Foi Pelo Telefone, no ano de 1917, de Mauro de Almeida e Donga, cantado por Bahiano. 
Muito bem...!!!
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Sua resposta está correta.
Q12
De acordo com a imagem abaixo, quem foi o Artista que Pintou a Obra “Samba” óleo sobre tela – 1928.
Escolha uma:
a. Di Cavalcanti. 
Muito bem...!!!
b. Candido Portinari.
c. Leonardo da Vinci.
d. Pablo Picasso.
e. Romero Britto.
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Sua resposta está correta.
Q13
Cada pessoa tende a ter um ritmo de movimentos e de fala predominantes, mas essa extensão pode ser ampliada para alcançar diferentes expressões, como quando se conta uma história, quando se está admirado, feliz, infeliz, indiferente...
Comparando com a fala, o movimento: 
Escolha uma:
a. Pode ser de várias maneiras depende da pessoa e dos gestos feitos por ela naquele momento.
b. Pode ser rápido se a pessoa for agitada.
c. Pode ser rápido ou lento e a noção de rápido e de lento de cada pessoa pode variar; o importante é trabalharmos múltiplas nuanças entre os dois extremos. 
Muito bem...!!!
d. Pode ser rápido ou lento e a noção de rápido e de lento depende do estimulo recebido.
e. Pode ser na maioria das vezes bem lento para que a pessoa possa sentir seus movimentos.
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Sua resposta está correta.
Q14
Quando tratamos de dança, não pensamos apenas em corpos se movendo, mas também em corpos que silenciam, que aceleram e que movimentam, por vezes, delicadamente, com sutileza, uma pequena parte do corpo. Para que isso aconteça é necessário:
Escolha uma:
a. Que haja lugar para o som, para o silêncio e para o contratempo, tanto nos sons quanto nos movimentos. 
Muito bem...!!!
b. Que haja lugar para o som, mas para o silêncio não, pois som e silêncio não andam juntos.
c. Que haja lugar para o silêncio, para o som e para timbre, tanto nos som quanto na dança.
d. Que não haja Lugar para o som, para o silêncio e para o contratempo, tanto nos sons quanto para sutileza.
e. Todas as opções estão corretas.
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Q15
O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento da cultura humana, com isso é possível dizer que as crianças:
Escolha uma:
a. Não se movimentam, pois são muito pequenas e precisam ficar descansando para o seu melhor desenvolvimento.
b. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. 
Muito bem...!!!
c. As crianças se movimentam, mas pouco porque podem se cansar.
d. As crianças se movimentam apenas gatinhando e movimentando os braços e pernas.
e. As crianças se movimentam, mas limitadamente, pois são muita pequenas.
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Q16
O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo. Ao movimentar, as crianças expressam.
Escolha uma Opção:
Escolha uma:
a. Expressam emoções, tranquilidade e sentimentos.
b. Expressam Sentimentos, saudades e emoções. 
c. Expressam pensamento, raiva e amor.
d. Expressam postura, brincadeiras e amor. 
e. Expressam sentimentos, emoções e pensamentos. 
Muito bem...!!!
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Sua resposta está correta.
Q17
O teatro é uma arte em que o ator faz um papel essencial para que haja sucesso nas apresentações. O artista de uma cena deve se sentir:
Escolha uma:
a. À vontade com o público que está assistindo o ES.
b. À vontade, criador, deve se apropriar do que está fazendo para que assim faça um bom trabalho. 
Muito bem...!!!
c. À vontade com o texto que está sendo trabalhado.
d. Em harmonia com o ambiente de trabalho.
e. Em harmonia com a equipe de trabalho e nada mais.
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Q18
De acordo com o RCNEI, as atividades são aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de atividades permanentes a serem realizadas com frequência regular, diária ou semanal, Portanto quais atividades são consideradas como permanentes, de acordo com a proposta da escola:
I.	Brincadeiras no espaço interno e externo
II.	Roda de história
III.	Roda de conversa
IV.	Ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e música
Estão corretas:
Escolha uma:
a. II, III, IV.
b. I, II, III.
c. I, II, III, IV. 
Muito bem...!!!
d. I, III, IV.
e. I, II, IV.
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Q19
Podemos considerar como “Manifestações Culturais” todo tipo de celebrações e rituais, ou também expressões humanas como linguagens, escritas ou verbais, imagens fotográficas, entre outras. Quando as crianças pesquisam outras culturas elas conhecem contextos diferentes e ampliam seu universo de representações, ao mesmo tempo, que compreendem a lógica da vida em sociedade. Para que as manifestações culturais acrescentem conhecimentos na vida das crianças, o professor deve:
Escolha uma:
a. Levar em conta o que as crianças já conhecem, mas trabalhar somente com as demais manifestações culturais.
b. Partir das manifestações que a criança já conhece, ampliando esse conhecimento e ensinar demais manifestações culturais. 
Muito bem...!!!
c. Trabalhar com as manifestações culturais que as crianças não conhecem, ampliando assim o seu conhecimento.
d. Trabalhar somente com as manifestações culturais que faz parte do contexto cultural da criança.
e. Realizar atividades diversificadas que contemplem as manifestações que as crianças já conhecem.
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Q20
Para ampliação do conhecimento veremos a seguir algumas atividades que poderão contribuir para essas formações culturais:
Escolha uma:
a. Cantinho da Leitura.
b. Baú das Fantasias, Folclore. 
Muito bem...!!!
c. Socialização.
d. Vivência.
e. Datas comemorativas
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