Metodologia Científica: Tipos de Conhecimento

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
 
Metodologia Científica 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disciplina: 
Metodologia Científica 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
 
Metodologia Científica 
Disciplina: Metodologia Científica 
Teleaula: 01 
Professora: Drª Regina Celia Adamuz 
Unidade de Ensino: 1 
Competência: Aplicar os procedimentos científicos em sua prática profissional. 
Conteúdos: A ciência em construção, aspectos históricos e conceituais. As diferentes formas de 
explicação para os fenômenos – os diferentes tipos de conhecimento. Conceituando o senso 
comum. Características do senso comum. O senso comum como base para o desenvolvimento da 
ciência. A filosofia como suporte para a ciência. A ética e a ciência. Características do 
conhecimento filosófico. 
 
Cientificidade do Conhecimento 
Prezado (a) aluno (a), 
 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 1 – “Cientificidade do conhecimento”. Ela 
terá a duração de 1 hora e 20 minutos e está organizada em duas etapas: “Avaliação de 
resultados de aprendizagem” e “questão para reflexão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade. 
 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
 
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Análise da Situação-Problema 
O que o aluno 
deve conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
1)Conhecimento: Características dos diferentes tipos de 
conhecimento. Diferenciação entre: senso comum, 
conhecimento filosófico, conhecimento teológico e 
conhecimento científico. 
2)Método científico: Características do método científico; 
etapas e finalidade do método científico. 
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
1 hora e 20 minutos. 
Como? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os resultados com o gabarito disponibilizado pelo 
professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat 
Atividade para mediação e ampliação comentada do gabarito 
pelo professor. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
1- De acordo com Bastos e Ferreira (2016, p. 12) “Um marco importante para a constituição do 
pensamento científico foi o movimento iluminista. Esse movimento foi acima de tudo uma 
__________________, uma vez que apresenta uma nova forma de entender a natureza e a 
sociedade, transformando de maneira profunda a forma de _________. Se antes a orientação era 
dada pela Igreja e a explicação dos fenômenos que aconteciam no mundo físico eram pautadas em 
explicações sobrenaturais, a partir do movimento iluminista, a explicação passa a ser feita 
_____________”. 
Sendo assim, tendo como base o texto apresentado acima, complete as lacunas e assinale a 
alternativa correta. 
BASTOS, Maria Clotilde Pires; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia científica. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional S.A., 2016. 
 
a) revolução cultural; agir; pelo método. 
b) revolução experimental; pensar; pela experiência. 
c) revolução capitalista; ser; pela razão. 
d) revolução cultural; pensar; pela razão. 
e) revolução capitalista; pensar; pelo método. 
 
2- Nas palavras dos estudiosos Cervo; Bervian ; Silva (2007, p.07) o conhecimento empírico também 
intitulado de conhecimento do senso comum, vulgar, popular, cotidiano “é constituído por meio de 
interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano e de investigações pessoais 
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feitas ao sabor circunstâncias da vida; é sorvido do saber dos outros e das tradições da 
coletividade”. Com base no exposto, podemos afirmar que as características desse tipo de 
conhecimento são: 
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6.ed. São 
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 
 
I- é comum e possível a todo ser humano. 
II- privilégio de especialistas. 
III- é passível de erro em suas conclusões e prognósticos. 
IV- procura as relações entre os fenômenos para enunciar leis gerais e constantes. 
 
Após leitura das características assinale a alternativa correta: 
 
a) as alternativas I, II, III estão corretas. 
b) as alternativas III,IV estão corretas. 
c) as alternativas II,III estão corretas. 
d) as alternativas II,IV estão corretas. 
e) as alternativas I, III estão corretas. 
 
3- De acordo com Fachin (2006, p.11) o conhecimento que “conduz à reflexão crítica sobre os 
fenômenos e possibilita informações coerentes. Seu objetivo é o desenvolvimento funcional da 
mente, procurar educar o raciocínio. O estudioso, ao obter as informações das operações mentais e 
todas as suas formas de processá-las, chega a um raciocínio lógico e a um espírito científico como 
hábito. É a razão que nos dá o conhecimento; a intuição permite que a razão coordene, analise e 
sintetize em uma visão clara e ordenada”. Esse conhecimento é intitulado: 
 
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 5 ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 
 
a) Filosófico. 
b) Teológico. 
c) Senso comum. 
d) Científico. 
e) Oitiva. 
 
4- Segundo Cervo; Bervian (2002, p.6) “O homem não age diretamente sobre as coisas. Sempre há 
um intermediário, um instrumento entre ele e seus atos. Isso também acontece quando ele faz 
ciência, quando investiga cientificamente. Ora, não é possível fazer um trabalho científico sem 
conhecer os instrumentos. E esses se constituem de uma série de termos e de conceitos que devem 
ser claramente distinguidos, de conhecimentos a respeito das atividades cognoscitivas que nem 
sempre entram na constituição da ciência, de processos metodológicos que devem ser seguidos, a 
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fim de chegar-se a resultados e cunho científico e, finalmente, é preciso imbuir-se de espírito 
científico”. A figura abaixo apresenta os quatro níveis de conhecimento estudados. 
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Makron 
Books, 2002. 
 
 
Figura 1- O conhecimento e seus níveis 
Fonte: Cervo; Bervian (2002, p.6). 
Objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas, processo cumulativo do 
conhecimento e objetividade, são características do: 
I) conhecimento do cotidiano 
II) conhecimento científico 
III) conhecimento de oitiva 
IV) conhecimento teológico 
V) conhecimento filosófico 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) as assertivas I, II e III estão corretas. 
b) as assertivas II e IV estão corretas. 
c) as assertivas I e V estão corretas. 
d) a assertiva II está correta. 
e) a assertiva III está correta. 
 
Questão para reflexão 
O que fazer? Realizar a atividade reflexiva descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 1 hora e 20 minutos. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Como? 1.Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
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2.Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com o 
professor no Chat Atividade; 
3.Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados nas 
webaulas e no Livro didático. 
4.Apresentar no Chat atividade um resumo do processo de 
resolução para a mediação do professor. 
5.Compare sua resposta com as contribuições do professor. 
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem? Individualmente. 
Onde registrar? No Chat Atividade. 
 
Questão para reflexão 
 
Com a finalidade de ajudar a sua discussão, leia o texto disponível no link a seguir: 
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3 
Não se limite apenas a este texto. Busque também no livro texto da disciplina e em outras fontes 
que julgar importante. 
Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos adquiridoscom a disciplina discuta qual a 
relação do senso comum com o conhecimento científico. 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte forma: 
1.Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2.Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3.Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula seja 
proveitosa. 
4.Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
 
Bons Estudos! 
 
 
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3