FUNDAMENTOS DA LINGUISTICA APLICADA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: PEDAGOGIA 
Semestre: 2º 
Disciplina: Fundamentos de Linguística Aplicada 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4
Professora: Doutora Nara Sgarbi 
Nome: Victória dos Santos Gomes Jorge
RGM: 053.18218
Polo: Passo Fundo
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões dissertativas que envolvam a elaboração de texto (seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões dissertativas devem ser desenvolvidas exclusivamente nas linhas determinadas e questões objetivas respondidas somente no gabarito. 
8-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
 Gabarito das questões objetivas 
	1- C
	2- E
	3- A
	4- D
	5- D
	6- C
	7- C
RESPOSTAS DAS QUESTÕES DISSERTATIVAS
8-
	1
	A teoria de Chomsky é conhecida como gerativismo. Nela ele à separa entre 
	2
	competência e desempenho. Sendo competência, a porção do conhecimento
	3
	do sistema linguístico do falante, onde a língua se constitui por um conjunto 
	4
	de regras que foi construída na aplicação de sua capacidade inata. 
	5
	E o desempenho o conjunto resultante dos comportamentos linguísticos, 
	6
	adquiridos nas mais variadas convenções: sociais, culturais, emocionais...
	7
	Para existir o desempenho é necessário que antes exista a competência.
	8
	
	9
	
	10
	
9-
	1
	Partindo do conhecimento que a linguística aplicada trata dos problemas da 
	2
	linguagem, colocados na pratica da linguagem em uso, focando o tempo, lugar, 
	3
	sociedade e cultura especificas, seu uso no processo de alfabetização é de extrema
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	importância, pois o professor deve partir da ideia de que aquilo que tem sentido
	5
	para seu aluno será melhor assimilado. Apesar de ser um processo complexo, ele
	6
	traz um real significado para a aprendizagem. O pedagogo deve saber trabalhar
	7
	nesse sentido, fazendo uso de textos ou recursos pedagógicos que façam o aluno
	8
	se sentir pertencente aquilo que está sendo trabalhado, daí a necessidade de
	9
	compreensão da linguística aplicada e de se trabalhar de forma efetiva e coesa no
	10
	processo de alfabetização.
10-
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	A linguagem aplicada tem como função a capacidade de responder as questões 
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	que surgem na sociedade. Diante de um contexto extremamente diversificado
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	a ela cabe uma dimensão interdisciplinar, com a avaliação das análises
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	científicas e a seleção dos materiais aproveitáveis. Ela não é apenas o ensino
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	por si só, é a estruturação e a reflexão da linguagem como prática social, que
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	traz consigo uma rica versatilidade intelectual, cultural e social, capaz de dar 
	7
	sentido ao ensino aprendizagem. 
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	Seu uso se faz necessário na escola para trazer ao aluno um conhecimento
	9
	com significado real, fazendo o mesmo se fazer sujeito do seu processo de 
	10
	aprendizagem.
Objetivas 
1-Segundo as autoras, a designação de texto serve a duas acepções; a primeira em sentido lato corresponde a qualquer tipo de manifestação da textualidade do ser humano, sob qualquer mediação semiótica. Já o discurso remete à linguagem verbal produzida no curso de uma interação, logo, o discurso se manifesta através do texto em sentido estrito. O texto, então, consolida-se por formar um todo semântico, “independente da extensão.” Dessa forma, o texto é “uma unidade de sentido, de um contínuo comunicativo contextual que se caracteriza por um conjunto de relações responsáveis pela tessitura do texto” (FÁVERO; KOCH 1994, p. 25). Disponível em: http://www.letras.ufscar.br/linguasagem/edicao21/artigosic/ic04.pdf. Acesso em: 01/03/2015. 
A respeito da temática relacionada à Linguística textual, avalie as afirmações a seguir.
I) Os paradigmas da Linguística Textual começaram a serem traçados a partir da década de 1960, constituindo-se através do desenvolvimento de três linhas teóricas, sendo elas: a análise transfrástica, gramáticas do texto e as teorias do texto.
II) A definição de texto nessa perspectiva não compreende unicamente os elementos linguísticos formais, que se consolidam de forma estável e invariável. 
III) O texto é um produto em que seus traços característicos não dependem de sua realização socio discursiva, conduzidas cognitivamente e não de fatores imanentes. 
É correto o que se afirma em: 
a) I apenas .
b) II apenas .
c) I e II apenas .
d) II e III apenas .
e) I, II e III.
2-Sobre o ambiente escolar e suas particularidades quanto ao uso e ensino da linguagem, avalie as afirmações a seguir: 
I-A criança no espaço escolar, certamente, vivenciará questões bem mais desafiadoras do que se estivesse fora dele. 
II- A escola é o local formal, social e culturalmente destinado ao desenvolvimento de todas as dimensões da criança. 
III- A ação educativa das crianças na escola não confere ao professor a responsabilidade de ensiná-las a adquirir novos conhecimentos. 
IV- As crianças auxiliadas, sistematicamente, por adultos desenvolvem bem menos seu intelecto do que sozinha. 
É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I e II.
3 - Partindo da premissa de linguagem como fenômeno social, podemos inferir que a mesma se constitui em um instrumento básico de ordenação e significação no mundo humano, porém, não se pode deixar de considerar que a linguagem é um fenômeno essencialmente social, produto da interação das comunidades humanas, as quais desenvolvem conceitos que se tornam as bases culturais do indivíduo em formação.
PORQUE
Toda atividade humana se realiza por meio da linguagem e é também por meio da linguagem que os sujeitos se constituem. A linguagem responsabiliza-se por esta interação social do sujeito com o mundo. Nesse sentido essa relação dialógica entre o eu e outro é processo fundamental para de uma comunicação concreta. Não há comunicação sem interação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
4-Acerca da Linguística Aplicada e sua relação com A LEITURA é possível afirmar que: 
I- A leitura é um processo passivo, pois quem lê um texto não pode tomar para si muitos aspectos que envolvem o processo de leitura.
 II- A compreensão (decodificação de palavras, frases e orações) e a interpretação, para ocorrer, envolve a compreensão de questões explícitas e implícitas ao texto. 
III- As informações implícitas são aqueles referentes às questões contextuais.
 IV- As informações empíricas são aquelas que estão contidas dentro do texto e têm cunho científico. 
V -A leitura é um processo que exige acesso apenas às informações metaplícitas. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II.
b) Apenas III.
c) IV e V.
d) Apenas II.
e) Apenas V.
5-Para preservar a língua é preciso o cuidado de falar de acordo com a norma padrão. Uma dica para o bom desempenho linguístico é seguir o modelo de escrita dos clássicos. Isso não significa negar o papel da língua normativa; trata-se apenas de ilustrar o modelo dado por ela. A escola é um lugar privilegiado de limpeza dos vícios de fala, pois oferece inúmeros recursos para o domínio da norma padrão e consequente distância trata-se do legado mais importante da humanidade.
PORQUE
A linguagem dá ao homem uma possibilidade de criar mundos, de criar realidades, de evocar realidades não presentes. E a língua é uma forma particular dessa faculdade (a linguagem) de criar mundos. A língua, nesse sentido, é a concretização de uma experiência histórica. Ela está radicalmente presa à sociedade. XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas: virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro: FONTE:http://enade.unifra.br/wp-content/uploads/2013/04/servico_sociais.pdf 
Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a opção correta: 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras.
 b) As duas asserções são proposições falsas.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma; uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
6-
Sobre a linguagem como fenômeno social avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I- As significações (conceitos de mundo) produzidas pelas crianças, via comunicação e interação da linguagem, se desenvolvem em conformidade com a maneira de ser de nosso grupo social.
PORQUE
II- Na realidade, nossa forma de ver o mundo e de agir sobre ele, é apreendida e esse aprendizado ocorre através apenas da oralidade que mantemos no dia a dia comunicativo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
7-
O conhecimento puro e simples de uma língua não habilita socialmente o seu falante, uma vez que as questões que a envolvem vão além da pura e simples descodificação dos signos linguísticos. 
 PORQUE 
A língua não deve ser encarada como um instrumento auxiliar de desempenhos sociais e integrador de identidade na medida em que seu universo cultural e individual é habitado por experiências em que a linguagem tem papel periférico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Dissertativas 
8- Sobre as teorias de Chomsky, Competência e Desempenho, explique cada uma delas, em um texto que não ultrapasse as dez linhas.
9- A Linguística Aplicada tem trabalhado no sentido de valorizar os usos reais e de tomar a língua falada pelos educandos como ponto de partida para o aprendizado da língua escrita culta; a mídia tem trabalhado, no mais das vezes, no sentido de estigmatizar as formas populares, corroborando assim para uma cristalização de certo e errado. 
Considerando o texto exposto descreva quais as implicações da LA, nas práticas pedagógicas de alfabetização, diante de contextos, muitas vezes entendidos como, complexos, e qual a conduta condizente desse pedagogo diante a situação. Máximo dez linhas.
10- Sabemos que a LA é a área de conhecimento que está bem preparada para dar retorno à sociedade, e, isso, faz com que a área viva um grande momento, mas faz também com que uma grande responsabilidade para quem trabalha com ela se efetive. 
Com base na afirmação acima e, também, com apoio do material lido e discutido em aulas, redija um texto, que não ultrapasse as dez linhas, expondo a importância da LA na contemporaneidade.
 Leve em consideração os seguintes aspectos: 
a- Trabalho na diversidade 
b- b- Metodologia dinâmica de pesquisa 
c- c- Sensibilidade para responder aos problemas de linguagem. 
Boa prova!
Professora Doutora Nara Sgarbi