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Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655404) ( peso.:1,50) 
Prova: 22817242 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O surgimento dos estudos atuais sobre a condição feminina e o estudo de gênero só 
foi possível porque, ao longo do tempo, o movimento social de mulheres tem 
denunciado as situações de opressão, preconceito e dominação. Se hoje o gênero 
representa uma categoria de análise tão importante para as ciências humanas e 
sociais, é porque se fez legítimo pelas tantas batalhas dos movimentos feministas, 
tornando-se fundamental para a compreensão das relações humanas. O feminismo é 
um conceito múltiplo, possuindo uma dimensão política e uma dimensão acadêmica. 
Sobre o feminismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dimensão acadêmica do feminismo é multidisciplinar, incluindo 
Antropologia, História, Educação, Sociologia e Direito. 
( ) O principal objetivo do movimento feminista não foi alcançar a igualdade entre 
homens e mulheres, mas sim a equidade entre eles. 
( ) O feminismo possui uma dimensão política, que se refere aos movimentos de 
luta por direitos. 
( ) O Movimento Feminista surgiu no século XX, nos Estados Unidos, e foi 
dividido em três grandes momentos, as chamadas ondas femininas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
2. O conhecimento de diferentes culturas pode favorecer o respeito à diversidade, além 
de promover uma vivência plena e a valorização de cada movimento cultural. Por 
outro lado, a identificação de um indivíduo exclusivamente com sua sociedade pode 
induzir à rejeição e ao preconceito de outras culturas. Como se denomina esse 
preconceito que cada cultura ou sociedade produz, ao mesmo tempo que procura 
incutir em seus membros à supervalorização de suas normas e valores peculiares em 
detrimento de outras culturas? 
 a) Revolucionismo. 
 b) Neoliberalismo. 
 c) Etnocentrismo. 
 d) Positivismo. 
 
3. No Brasil, a partir do governo Lula e da entrada do PT no comando do país, o 
terceiro setor ficou mais evidente. Tudo isso por conta da origem do partido, que 
surgiu de organizações sociais e por movimentos populares na época da ditadura. Os 
vínculos desse partido com os movimentos sociais influenciaram a supervalorização 
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do terceiro setor, e colocou o segundo setor como agente social de destaque. No 
Brasil, é algo relativamente ?novo?, que começou a aparecer com mais frequência a 
partir da década de 60. No entanto, nos últimos anos, tem ganhado uma importância 
ainda maior e, principalmente, o apoio das empresas, que se mostram cada vez mais 
ligadas à responsabilidade social. No que se refere ao terceiro setor, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Trabalho voluntário sem remuneração pelos serviços prestados. 
II- Não possui importância com fins lucrativos, mas apenas para sobreviver e 
reinvestir os valores sobressalentes. 
III- A gestão não pode sofrer interferência externa. 
IV- Foi criado para criar empregos com salários altos e que pouco auxiliam a 
população na parte social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://terceiro-setor.info/>. Acesso em: 3 ago. 2015. 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
4. A inclusão escolar, especialmente no ensino superior, é um objetivo nobre em nosso 
país. No estado de São Paulo, a última universidade pública a adotar cotas para 
seleção de alunos foi a Unicamp. Naquela universidade foi aprovado, para ser 
implementado em 2019, a criação de um exame específico para o ingresso de 
indígenas e a possibilidade, inédita no país, de acesso sem vestibular para 
medalhistas de olimpíadas científicas - em ambos os casos, o número de vagas 
abertas será definido por cada unidade da universidade. "Criamos possibilidades que 
ampliam as chances de acesso e mostram a força da universidade pública em propor 
ideias novas para a entrada dos estudantes", diz o físico Marcelo Knobel, reitor da 
Unicamp. "Não estamos lidando só com políticas de inclusão, mas com 
aperfeiçoamento do ingresso, buscando os melhores alunos". Com relação às 
políticas de inclusão escolar, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A inclusão escolar é amparada pela Constituição Federal, que prevê igualdade de 
condições para o acesso e permanência na escola. 
II- Contemplar estudantes oriundos de escolas públicas, negros e indígenas nos 
processos de seleção para universidades públicas é uma forma de reconhecer as 
diferenças e promover a inclusão. 
III- A inclusão de estudantes de quaisquer etnias, religiões, classes socioeconômicas, 
culturas ou capacidades pode prejudicar o desenvolvimento do respeito mútuo. 
IV- Nos dias atuais, é um objetivo prioritário da educação a construção de 
sociedades inclusivas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MARQUES, Fabrício; QUEIROZ, Christina. Portas de entrada para a 
universidade. Revista Pesquisa FAPESP, ed. 263, jan., 2018. Disponível em: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjY2Mw==&action2=VEUyMDE1&action3=NjU1NDA0&action4=MjAyMC8y&prova=MjI4MTcyNDI=#questao_4%20aria-label=
<http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/01/16/portas-de-entrada-para-a-
universidade/?cat=politica>. Acesso em: 24 jan. 2018. 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
5. Observando a figura, a desigualdade social é muito grande, e não apenas no Brasil, 
mas nos mais variados países do planeta. Esse grande problema acontece com 
distintos grupos sociais, como as diferenças religiosas, a cor da pele e a diversidade 
cultural. Demostra que é muito maior o preconceito, as pessoas não aceitam essas 
diferenças, o modo de pensar, o jeito de ser. A cultura brasileira é marcada pela 
mistura de raças (brancos, negros e índios). Isso proporcionou o crescimento de 
várias culturas e, com isso, as diferenças sociais. Diante desses fatos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://www.folhadedourados.com.br/media/images/5198/13390/tmp/wmX-
565x412x4-51b48da14ab164e3439d87e8c1a958832ef775558abd5.jpg>. Acesso em: 
3 ago. 2015. 
 
 a) Ocorre a diferença social apenas com a diferença da cor da pele e a raça. 
 b) Ocorre a diferença social apenas com os brancos e índios. 
 c) Ocorre a diferença social, pensamentos, ideias, ações, orientação sexual, dentro 
da mesma sociedade, podendo gerar conflitos verbais e até violência. 
 d) O desenvolvimento das diferenças da sociedade está ligado apenas aos mais 
diversos tipos de religião. Dessa forma, existem poucas situações de preconceito 
referente à raça e à cor da pele. 
 
6. Quando tratamos de regras de conduta e participação social, podemos associar a 
palavra democracia ao seu conceito. Leia a seguinte citação referente ao termo 
Democracia: 
 
Segundo Beetham (2003), o direito à participação pode ser tanto reativo quanto 
proativo. Em sua forma reativa,a participação consiste na articulação coletiva de 
respostas a políticas de desenvolvimento. Na forma proativa, ela invoca a 
responsabilidade popular no desencadeamento da articulação de políticas de 
desenvolvimento. No primeiro caso, os governos propõem e os cidadãos reagem; no 
segundo, os cidadãos propõem e os governos reagem. Em ambas as formas, o direito 
de participação assume a lógica de colaborar com o desenvolvimento. No coração da 
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democracia repousa, assim, o direito do cidadão de opinar nos assuntos públicos e de 
exercer controle sobre o governo, em pé de igualdade com os demais. Sobre o que 
representa a democracia, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEETHAM, David. Democracia e os direitos humanos: direitos civis, 
políticos, econômicos, 
sociais e culturais. In: SYMONIDES, Janusz (org.). Direitos humanos: novas 
dimensões e 
desafios. Brasília: UNESCO, 2003. 
 a) Podemos dizer que a democracia é uma manifestação coletiva da população em 
função de determinadas situações sociais, políticas, culturais e econômicas. 
 b) A democracia faz diferença entre os grupos sociais, raças, religiões e econômicos. 
 c) Pode-se dizer que a democracia é apenas a eleição e os protestos nas ruas das 
cidades. 
 d) Cabe dizer que a democracia faz parte de um modelo, e que poucos países fazem 
parte do direito da população de escolha. 
 
7. A diversidade humana deveria ser um instrumento de unificação dos indivíduos, 
diferentemente das desigualdades sociais. Sem diversidade não há estímulos para 
pensar diferente, não há estímulos para pensar no princípio da equidade. Portanto, 
pensar diferente é o caminho para viver e compreender o sentimento solidário que 
devemos ter. Considerando o princípio da equidade, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais como seres humanos. A isso se 
dá o nome de equidade. 
 b) Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie 
humana. No entanto, há seres humanos "superiores" ou "inferiores". 
 c) Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à mesma espécie. 
 d) Somos únicos como indivíduos, e por isso somos diferentes, mas somos iguais 
como seres humanos. 
 
8. Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade 
e de valores, a necessidade da conscientização humana e social, independentemente 
das raças, cor de pele, credo, poder aquisitivo fazem parte da sociedade. Segundo a 
Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, inciso I, o ensino será 
em ?igualdade de condições para acesso e permanência na escola?, ou seja, é a 
garantia do direito à educação e o acesso à escola. No que se refere à inclusão 
educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos 
sociais, que devem ser separados pelo motivo das diversas culturas existentes e 
diferenças religiosas. 
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o 
sistema educacional em si, desde o professor, escola e governo. 
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes 
sociais. 
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos 
técnicos, mas da mudança no comportamento das pessoas, fazendo reflexões com 
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toda a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. O multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas, assim 
como o embate político, econômico e social travado pelos diferentes grupos sociais 
na luta pelo respeito à diversidade. Sobre multiculturalismo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo significa a existência de grupos de diversas culturas 
convivendo de forma desarmônica. 
( ) O multiculturalismo é pluralista, porque as diferenças coexistem em um mesmo 
país ou região. 
( ) Multiculturalismo implica na conquista de reivindicações das minorias ou 
grupos marginalizados, como os negros e índios. 
( ) No multiculturalismo há diálogo e convivência pacífica entre as culturas 
diversas. No entanto, esta coexistência pacífica significa negar as diferenças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
10. O feminismo tem origem no ano de 1848, na convenção dos direitos da mulher em 
Nova Iorque. Essas conquistas se dão pelas grandes revoluções, como a Revolução 
Francesa, que tinha como lema Igualdade, Liberdade e Fraternidade, e foram 
reivindicadas por elas, pois acreditavam que os direitos sociais e políticos adquiridos 
a partir das revoluções deveriam se estender a elas enquanto cidadãs. Algumas 
conquistas podem ser registradas como consequência da participação da mulher 
nesta revolução, um exemplo é o divórcio, movimentos políticos cuja meta é 
conquistar a igualdade de direitos entre homens e mulheres, isto é, garantir a 
participação da mulher na sociedade de forma equivalente à dos homens. Houve 
momentos na história da humanidade, como na Idade Média, em que a mulher tinha 
direitos mais abrangentes, como acesso total à profissão e à propriedade, além de 
chefiar a família. No entanto, foram diminuindo com o advento do capitalismo. De 
modo geral, quase sempre houve hegemonia masculina nos diferentes espaços 
públicos e da mulher no espaço doméstico. As feministas afirmam que sua luta não 
tem por objetivo destruir tradições ou a família, mas alterar a concepção de que 
"lugar de mulher é em casa, cuidando dos filhos". 
O compromisso dos movimentos feministas é pôr fim à dominação masculina e à 
estrutura patriarcal, garantindo a igualdade de direitos. Sobre o que buscam esses 
movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) Direitos contratuais e de propriedade iguais entre homens e mulheres. 
( ) Direitos legais das mulheres, como votar, licença-maternidade, salários iguais 
aos dos homens. 
( ) Direitos de estudos e questionamento com relação à opressão. 
( ) A diversidade cultural e a diferença cultural entre o machismo e o feminismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com/sociologia/feminismo/>. 
Acesso em: 10 ago. 2015. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - F.