prova II lincenciatura em foco

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08/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Karini Duarte Martins (1189052)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:649090) ( peso.:1,50)
Prova: 22170936
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os recursos
humanos e os recursos materiais. Esses são os principais eixos norteadores de qualquer mudança em prol da
inclusão. Nesse sentido, tais adaptações devem contemplar os seguintes critérios para o aluno com deficiência no
ensino regular. Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo.
( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola.
( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - F.
 d) V - F - V.
2. Para que o processo educacional da pessoa deficiente intelectual aconteça de modo satisfatório, é fundamental
que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações simples e concretas, possibilitando de forma gradual a
construção de ações mais complexas e abstratas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente com acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção temporário com acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação não é um processo de construção permanente com acompanhamento do estudante.
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente sem acompanhamento do estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
3. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais, levando ao
desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos mais extremos atitudes
preconceituosas, radicais e xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia que defende que os valores,
princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são convenções sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato
considerado errado em uma cultura não significa que o seja também quando praticado por outros povos. Sobre o
etnocentrismo, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas.
 b) Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem de colocarem seus
valores, visão de mundo e costumes como centro de tudo.
 c) Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do "outro" centrada no
"eu".
 d) O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao "outro".
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4. De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores. Com relação à Educação Básica, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma
diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga horária mínima anual de 800
horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames
finais, quando houver. 
III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua e cumulativa do desempenho
do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados de eventuais provas
finais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 2020.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
5. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes
e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a
inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e
para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um
instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os
alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem
exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e
atender às diferenças.
 b) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e
não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania
e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
 c) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da
qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o
direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às
diferenças.
 d) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação
básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua
plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
6. Um dos desafios da política de inclusão é tornar possível tanto os recursos de acessibilidade como os recursos
pedagógicos, em todas as modalidades de ensino. Nesse aspecto, sobre a Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva oferece, analise as sentenças a seguir:
I- As diretrizes que fundamentam uma política pública voltada à inclusão escolar.
II- A promoção da consolidação da inclusão no contexto histórico brasileiro.
III- Os recursos financeiros para pesquisa na área da educação de jovens e adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
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7. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as
aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso
considerar que os alunos aprendem diferentemente porque têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos,
eisso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar, então, é também buscar
informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.), é conhecer o sujeito e seu
jeito de aprender. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica.
II- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao
momento histórico no qual está inserido.
III- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada.
IV- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao
momento histórico no qual está inserido.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença VI está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os
cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da
Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na
escola.
 b) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
 c) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos
filhos que possuem alguma deficiência.
 d) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
9. No Brasil, o pensar em inclusão escolar é bem atual, tendo como marco referencial, na década de 1990, a
Conferência Mundial referente às necessidades educativas especiais, em Salamanca, onde vários países,
incluindo o Brasil, assumiram o acordo de incluir alunos com deficiências em salas de aula do ensino regular,
sendo este o marco inicial para se buscar a inclusão. Essa atitude demarcou na história uma possibilidade que até
então não se teve: buscar a construção desse sujeito dentro da sociedade. A inclusão não se encaixa neste
modelo tradicional de educação, que ainda tem uma formação "clássica" e repassa seus conhecimentos para
alunos ditos "normais", com metodologias universais, mas que exigem uma forma diferente de pensar. A função do
professor e de sua formação têm como meta refletir e analisar os desafios encontrados dentro da inclusão,
mediante sua prática. Considerando o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das comunidades locais,
e isso significa preocupar-se, de fato, com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar.
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das comunidades locais,
e isso não significa preocupar-se, de fato, com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar.
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das comunidades locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - F.
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10. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um
espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter
necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é
imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com seriedade na formação inicial e
continuada dos professores, com a finalidade de criar uma consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em
que possam identificar as necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se
constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz
se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, mas não se
constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.