gestão educacional prova 3 e 4

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	1.
	O projeto político-pedagógico apresenta os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, a forma de organização e implementação da escola, além de apresentar a avaliação da escola. O projeto político pedagógico passa por um processo constante de discussão, avaliação e ajustes. Como um documento, ele revela a identidade da unidade de ensino. Disserte sobre porque PPP não deve ser guardado em gavetas ou arquivos midiáticos.
	Resposta Esperada:
O PPP não deve ser guardado em gavetas ou arquivos midiáticos, pois ele não consiste em mais um documento, mas em um instrumento que representa a função social da escola. É a identidade da escola e demonstra o compromisso do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido na escola, vislumbrando atingir a qualidade e acesso da educação para todos.
	2.
	A escola promove uma experiência criativa para a vida em comunidade, pois ela forma o cidadão. A participação é o principal meio de assegurar aos atores sociais a gestão democrática, pois proporciona o conhecimento acerca dos processos que acontecem na escola. Disserte acerca do caráter formador de cidadania que a gestão democrática possibilita.
	Resposta Esperada:
A gestão democrática possibilita um caráter formador de cidadania porque promove a participação de todos os envolvidos na construção de projetos que auxiliam na formação das pessoas e na qualificação do ensino. A participação proporciona o conhecimento dos direitos e deveres, além das possibilidades de intervenção e transformação do espaço escolar. A medida que há possibilidade de participação, há também o desenvolvimento de uma consciência mais ampla acerca dos processos sociais.
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	Nota da Prova:
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	1.
	O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um norte, uma direção dentro da escola, definindo planos de ação no desenvolvimento de projetos. O que ele deve expressar?
	 a)
	O conjunto de atividades dos melhores alunos.
	 b)
	As intenções de quem está no comando da escola.
	 c)
	As ações do governo em prol da educação.
	 d)
	O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os profissionais da escola.
	2.
	A administração educacional assumiu os modelos da administração geral. A estrutura administrativa passou a ser concebida como uma organização baseada na hierarquia das funções. Sobre os argumentos que são a base do desenvolvimento da administração e suas atribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Operações técnicas.
II- Operações financeiras.
III- Operações de segurança.
IV- Operações de contabilidade.
V- Operações administrativas.
(     ) Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação.
(     ) Distribuição, produção, transformação.
(     ) Rendimento do trabalho efetuado.
(     ) Inventários, balanços, estatísticas.
(     ) Proteção dos bens e das pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III - V.
	 b)
	IV - V - I - II - III.
	 c)
	V - I - II - IV - III.
	 d)
	II - I - III - V - IV.
	3.
	Quando pensamos em defender uma gestão escolar com o objetivo de lutar por interesses comuns, a palavra de ordem é parceria. Estabelecer parcerias ainda é uma excelente opção para se chegar aos resultados, tanto entre professores, alunos, gestão, comunidade, família, enfim, entre todos os envolvidos nos processos educativos. Quando parceiros de diferentes segmentos trabalham juntos, todos saem ganhando, porém deve-se observar alguns critérios com relação a parcerias financeiras, obedecendo às condições legais. Com relação à captação de recursos, respeitando critérios e atitudes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tomada de decisão.
II- Profissionalismo.
(    ) Para este critério, busca-se informações precisas.
(    ) Neste critério, a capacidade de negociação é fundamental.
(    ) Para este critério, as palavras de ordem são responsabilidade civil, transparência e ética.
(    ) Neste critério, busca-se conhecer a legislação vigente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - II - I.
	 b)
	II - I - I - II.
	 c)
	I - I - II - I.
	 d)
	I - II - II - II.
	4.
	A educação nacional brasileira é estruturada em níveis e modalidades de ensino. O artigo 21 da LDB/96 aponta sobre a constituição da educação básica. Sobre os níveis e etapas, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Creche.
II- Pré-escola.
III- Ensino Fundamental.
IV- Ensino Médio.
(    ) Duração de 9 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 6 a 14 anos.
(    ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 0 a 3 anos.
(    ) Duração de 2 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 4 a 5 anos.
(    ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 15 a 17 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	I - II - III - IV.
	5.
	Os atores pedagógicos que compõem a gestão escolar de uma escola, dando-lhe suporte pedagógico, também são chamados de especialistas. Estes especialistas possuem diferentes atribuições dentro da instituição, de acordo com a função ocupada. Sobre a atribuição de cada um destes especialistas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Administrador escolar.
II- Orientador.
III- Supervisor escolar.
(    ) O foco de atuação deste profissional encontra-se nos estudantes.
(    ) Seu foco de atuação, encontra-se nos docentes e na proposta pedagógica.
(    ) Seu foco de atuação envolve a parte burocrática e legal da instituição.
(    ) Seu foco de atuação também diz respeito à formação individual e coletiva dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - I.
	 b)
	II - II - I - III.
	 c)
	III - I - I - II.
	 d)
	II - III - I - II.
	6.
	A função do gestor escolar suscita uma formação específica e continuada voltada para a sofisticação de competências que auxiliem na organização dos trabalhos desenvolvidos na escola. Assim, uma escola estruturada por uma gestão bem organizada, assegura condições favoráveis no sentido organizacional, operacional e pedagógico-didático (LIBÂNEO, 2004). Nesse sentido, a atuação do gestor influencia o trabalho pedagógico, que reflete no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a participação dos alunos na construção de seus saberes. A respeito da função do gestor educacional, analise as sentenças a seguir:
I- Deve supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas, buscando alternativas que promovam a integração entre a escola e a comunidade, por meio de um diálogo democrático e inclusivo.
II- Deve conhecer as normativas que regulamentam as atividades desenvolvidas na escola, principalmente as relacionadas a educação em nível nacional e local, no aprimoramento constante de seus saberes.
III- Deve manter boas relações com a comunidade escolar no sentido de envolver a todos numa gestão participativa do trabalho desenvolvido na escola, repartindo seu trabalho entre os funcionários da escola. 
IV- Deve planejar e coordenar situações coletivamente com a comunidade escolar, a fim de refletir com os professores as situações de aprendizagem, resolução de problemas, estabelecendo metas para o desenvolvimento do trabalho escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiância: Alternativa, 2004.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	7.
	Existem muitas características que definem os gestores como grandes líderes,pois eles necessitam obrigatoriamente amar e liderar sua equipe. O amor e a liderança caminham juntos e um grande líder é paciente, bondoso e humilde. Além disso, ele deve saber respeitar as pessoas, ser honesto, compromissado e buscar os resultados, por meio de muito serviço e sacrifício. Sobre algumas destas qualidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Humildade.
II- Honestidade.
III- Respeito.
IV- Abnegação.
(    ) Ser simples, autêntico e passar longe da arrogância.
(    ) Considerar todas as pessoas como fundamentais ao processo.
(    ) Colocar os outros à frente, buscando satisfazer as necessidades deles, antes das suas.
(    ) Não enganar para conseguir algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
	8.
	A gestão democrática tem por finalidade a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, conforme está definido pelo inciso I, do artigo terceiro da Constituição Federal de 1988. A participação popular é uma premissa da gestão democrática. Sobre o exposto, classifique V para as verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas "pedagogias participativas" e incidem positivamente na aprendizagem.
(    ) Formar para a participação é formar para a cidadania, para a participação com responsabilidade.
(    ) A visão elitista da educação, que separam os que sabem dos que não sabem, os que mandam dos que devem obedecem, também fazem parte da gestão democrática.
(    ) O Sistema Nacional de Educação enfatiza a gestão democrática, pois define a articulação e a cooperação entre os entes federados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	9.
	Há algum tempo, o gestor tinha função restrita às demandas da época, que, se comparada a hoje, estaria ultrapassado, pois limitava-se à ordem dos problemas administrativos vinculados ao setor público. Estava sob sua responsabilidade a escrituração e o registro escolar, assinatura de livro ponto dos professores e manutenção do patrimônio da escola, bem como os registros dessas demandas no livro ata. Atualmente, a demanda do gestor mudou, e as responsabilidades são outras. Sobre as competências que o atual gestor deve assumir, analise as afirmativas a seguir:
I- É responsável pela administração e política de uma determinada instituição de ensino. 
II- É responsável por articular relações entre professores, alunos, funcionários e comunidade escolar.
III- É responsável por criar ações que objetivem a igualdade e a inclusão de todos os atuantes de sua unidade escolar.
IV- É responsável por delegar o processo político-pedagógico da escola, pois não compete a ele essa função.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	10.
	O PPP não é um documento restrito da direção da escola que foi escrito para ficar engavetado na sala do gestor escolar. O PPP é o documento mais importante da instituição, pois norteia as ações educativas de toda aquela comunidade escolar, de maneira flexível e dialógica, sendo reescrito quando a equipe achar necessário. O PPP apresenta duas dimensões. Quais são elas?
	 a)
	Pedagógica e pública.
	 b)
	Pedagógica e participativa.
	 c)
	Participativa e política.
	 d)
	Política e pedagógica.
	11.
	(ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
	 a)
	A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões.
	 b)
	As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	 c)
	A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem identificados com modelos centralizadores.
	 d)
	A formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.
	12.
	(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em:
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
	 a)
	I e II, apenas.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	II e III, apenas.
	 d)
	I, apenas.
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