Gestão Educacional (PED89) - Avaliação Final (Objetiva)

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Disciplina: Gestão Educacional (PED89) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649149) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 23106599 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A administração educacional assumiu os modelos da administração geral. A 
estrutura administrativa passou a ser concebida como uma organização baseada na 
hierarquia das funções. Sobre os argumentos que são a base do desenvolvimento da 
administração e suas atribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Operações técnicas. 
II- Operações financeiras. 
III- Operações de segurança. 
IV- Operações de contabilidade. 
V- Operações administrativas. 
 
( ) Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação. 
( ) Distribuição, produção, transformação. 
( ) Rendimento do trabalho efetuado. 
( ) Inventários, balanços, estatísticas. 
( ) Proteção dos bens e das pessoas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III - V - IV. 
 b) V - I - II - IV - III. 
 c) IV - V - I - II - III. 
 d) I - II - IV - III - V. 
 
2. O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um 
norte, uma direção dentro da escola, definindo planos de ação no desenvolvimento 
de projetos. O que ele deve expressar? 
 a) O conjunto de atividades dos melhores alunos. 
 b) As intenções de quem está no comando da escola. 
 c) As ações do governo em prol da educação. 
 d) O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os 
profissionais da escola. 
 
3. Para liderar as novas demandas na educação, a gestão da escola precisa ter um amplo 
olhar a partir de três segmentos que compõem a gestão, que são: gestão pedagógica, 
gestão dos recursos humanos e administrativos. Referente aos olhares da gestão 
escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão administrativa. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDEyMQ==&action2=UEVEODk=&action3=NjQ5MTQ5&action4=MjAyMC8y&prova=MjMxMDY1OTk=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDEyMQ==&action2=UEVEODk=&action3=NjQ5MTQ5&action4=MjAyMC8y&prova=MjMxMDY1OTk=#questao_3%20aria-label=
II- Gestão pedagógica. 
III- Gestão de recursos humanos. 
 
( ) Foco no processo de ensino e aprendizagem, propõe metas para realização de 
projetos e avaliação. 
( ) Foco na gestão de pessoas, alunos, professores e comunidade em geral. 
( ) Foco na parte física da escola e cumprimento do regimento interno escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) II - III - I. 
 c) I - II - III. 
 d) I - III - II. 
 
4. O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas 
atribuições, pois o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade 
própria, sendo que para a construção desta identidade, algumas atitudes lhe são 
indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão escolar. 
II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua. 
III- Delegar a construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos 
docentes. 
IV- Manter-se focado nas questões puramente administrativas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. O PPP não é um documento restrito da direção da escola que foi escrito para ficar 
engavetado na sala do gestor escolar. O PPP é o documento mais importante da 
instituição, pois norteia as ações educativas de toda aquela comunidade escolar, de 
maneira flexível e dialógica, sendo reescrito quando a equipe achar necessário. O 
PPP apresenta duas dimensões. Quais são elas? 
 a) Política e pedagógica. 
 b) Pedagógica e participativa. 
 c) Participativa e política. 
 d) Pedagógica e pública. 
 
6. Quando pensamos em dar um rumo ou direção aos trabalhos desenvolvidos na 
escola, pensamos no Projeto Político-Pedagógico, pois é ele quem nos direciona a 
agir conforme a realidade da escola, num contexto mais amplo. Por meio dele, 
podemos, também, compreender a ação educativa da escola, em sua integralidade, 
ordenando, clareando ou intensificando nossas ações. Sobre a responsabilidade por 
sua construção, assinale a alternativa CORRETA: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDEyMQ==&action2=UEVEODk=&action3=NjQ5MTQ5&action4=MjAyMC8y&prova=MjMxMDY1OTk=#questao_6%20aria-label=
 a) Do gestor escolar. 
 b) De todos os envolvidos direta ou indiretamente com a educação. 
 c) Do corpo docente. 
 d) Dos alunos e familiares. 
 
7. A função do gestor escolar suscita uma formação específica e continuada voltada 
para a sofisticação de competências que auxiliem na organização dos trabalhos 
desenvolvidos na escola. Assim, uma escola estruturada por uma gestão bem 
organizada, assegura condições favoráveis no sentido organizacional, operacional e 
pedagógico-didático (LIBÂNEO, 2004). Nesse sentido, a atuação do gestor 
influencia o trabalho pedagógico, que reflete no processo de ensino e aprendizagem, 
favorecendo a participação dos alunos na construção de seus saberes. A respeito da 
função do gestor educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Deve supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas, buscando 
alternativas que promovam a integração entre a escola e a comunidade, por meio de 
um diálogo democrático e inclusivo. 
II- Deve conhecer as normativas que regulamentam as atividades desenvolvidas na 
escola, principalmente as relacionadas a educação em nível nacional e local, no 
aprimoramento constante de seus saberes. 
III- Deve manter boas relações com a comunidade escolar no sentido de envolver a 
todos numa gestão participativa do trabalho desenvolvido na escola, repartindo seu 
trabalho entre os funcionários da escola. 
IV- Deve planejar e coordenar situações coletivamente com a comunidade escolar, a 
fim de refletir com os professores as situações de aprendizagem, resolução de 
problemas, estabelecendo metas para o desenvolvimento do trabalho escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. 
Goiância: Alternativa, 2004. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
8. Para facilitar o entendimento, pensou-se num roteiro que pudesse contribuir com a 
elaboração do projeto pedagógico, pelo professor ou gestor, ou seja, com seus planos 
de ação. Este roteiro é composto por diferentes marcos. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Marco situacional. 
II- Marco doutrinal. 
III- Marco operativo. 
 
( ) Preocupa-se com o tipo de aluno que formará. 
( ) Busca a realização de metas e ações concretas, necessárias à viabilização do seu 
projeto pedagógico. 
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( ) Procura compreender como vemos o mundo atual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
 b) III - I - II. 
 c) II - III - I. 
 d) III - II - I. 
 
9. O Projeto Político-Pedagógico é considerado um dos mais importantes instrumentos 
de uma instituição. Ele deve ser construído com a participação de toda a comunidade 
escolar, além de ser flexível e aberto a mudanças, sendo reelaborado com certa 
frequência pela equipe. O que permite o Projeto Político-Pedagógico à instituição? 
 a) Delimitar e resumir em poucas palavras a ação educativa. 
 b) Organizar, notificar e reproduzir a ação educativa. 
 c) Caracterizar, validar e defender a ação educativa. 
 d) Conhecer toda a ação educativa e a necessidade dos estudantes e da comunidade. 
 
10. Na Tendência da Pedagogia Histórico-Crítica, a mediação é o centro da prática social 
global e as práticas educativas são vistas como formas de transformação social e 
humanização das pessoas. Uma postura que leva em consideração a mediação pode 
contribuir significativamente na formação do cidadão. Sobre o exposto, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I- Por meio da mediação transforma-se inicialmente a consciência das pessoas, para 
que assim, as pessoas transformem a sociedade por meio de suas práticas sociais. 
II- A mediação é um processo involuntário e nem sempre facilita a negociação dos 
conflitos existentes. 
III- A educação mediadora apresenta a compreensão de que a escola articula as 
relações sociais e o conhecimento se dá em um processo de construção. 
IV- A escola na Tendência da Pedagogia Histórico-Crítica é uma instituição que 
objetiva formar sujeitos democráticos, participativos e conscientes de sua função 
política. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do 
trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos 
teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de 
implementação e avaliação da escola. Considerando a elaboração do PPP, avalie as 
seguintes afirmações. 
 
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma 
de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDEyMQ==&action2=UEVEODk=&action3=NjQ5MTQ5&action4=MjAyMC8y&prova=MjMxMDY1OTk=#questao_11%20aria-label=
interior da escola. 
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua 
relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser 
formado. 
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar 
e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão 
educacional. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto 
Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado). 
 a) I e II, apenas. 
 b) II e III, apenas. 
 c) I, apenas. 
 d) I, II e III. 
 
12. (ENADE, 2017) Aprovado pela Lei n. 13005/2014, o Plano Nacional de educação 
(PNE) para o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento 
governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição federal de 1988 
(Art.165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são 
vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas 
metas, estão a meta 15- que trata da garantia, em regime de colaboração entre a 
União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de 
vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação 
- e a meta 20 - que trata da ampliação do investimento público em educação pública. 
Nesse contexto, o PNE também estabelece: 
 a) A implementação de programas de formação de profissionais da educação para as 
escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombos e para a educação 
especial, a formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em 
cursos de licenciatura na área em que atuam. 
 b) A implementação de cursos e programas para assegurar formação específica em 
nível médio, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes em efetivo exercício. 
 c) A universalização de oferta e das matrículas em cursos de formação inicial e 
continuada de profissionais que atuam na educação formal. 
 d) A implementação de programas de concessão de bolsa de estudos a professores de 
idiomas das escolas públicas de educação básica para realizarem estudos de 
imersão e aperfeiçoamento. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas. 
 
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