PROVA - Metodologia e Conteudos Basicos de Historia e Geografia

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648682) ( peso.:1,50)
	
	
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	1.
	A BNCC (BRASIL, 2017) preconiza aprendizagens essenciais que devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências. Segundo o documento, a definição de competência seria "a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho" (BRASIL, 2017, p. 8). O ensino da geografia abordado no documento enfatiza a compreensão do mundo que o aluno vive, à medida que estuda as ações humanas construídas nas diversas sociedades existentes no planeta. Sobre os conceitos referentes à área de Ciências Humanas e aos anos iniciais do Ensino Fundamental relacionados a BNCC, avalie as asserções a seguir:
I- Contribui no desenvolvimento dos alunos com relação ao entendimento da contextualização assinaladas pelas noções de tempo e espaço. Assim, cognição e contexto consistem em categorias unidas nas circunstâncias históricas específicas, em que a diversidade humana passa a ser percebida em meio as suas diferenças.  
PORQUE
II- Os procedimentos de investigação devem contribuir para que os alunos desenvolvam a observação dos diferentes indivíduos, situações e objetos que evidenciam características de sua natureza. Ainda nessa etapa, há a necessidade de se valorizar e problematizar as vivências e as experiências trazidas pelos alunos por meio da ludicidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 
	 
	2.
	A Base Nacional Curricular Comum - BNCC orienta os professores referente ao ensino da Geografia a respeito dos aspectos que apontam para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, o estudo da Geografia, de modo geral, objetiva auxiliar no desenvolvimento das crianças para que compreendam o mundo em que vivem nas ações humanas construídas nas variadas sociedades dispersas no planeta. Com relação ao ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e referente ao objetivo de trabalho de ambas as disciplinas ao longo dessa etapa escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
	
	a) O estudo referente aos conceitos que formaram o patriotismo, desenvolvendo a cidadania nas crianças.
	
	b) O conhecimento referente à constituição da família, bairro, município, bem como a localização no mapa.
	
	c) O reconhecimento do EU desenvolve nas crianças o sentimento de pertencimento à vida familiar e à da comunidade.
	
	d) O estudo do relevo, paisagem e aspectos econômicos do município, juntamente aos aspectos culturais.
	 
	 
	3.
	Segundo o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997) todos os alunos ao concluírem o Ensino Fundamental precisam interpretar cartas geográficas e produzir representações do espaço. De forma geral, são habilidades construídas de forma gradual nos alunos, merecendo atenção especial do professor na oferta de atividades para seu efetivo desenvolvimento. Sobre as características da linguagem visual na cartografia referente ao ensino de geografia para os alunos, analise as sentenças a seguir:
I- O vocabulário cartográfico consiste em diversos símbolos independentes que representam no papel um espaço de forma reduzida.
II- Para compreender a linguagem visual, os alunos precisam ter conhecimento de lateralidade e direção, trabalhadas desde a educação infantil.
III- Na construção de um mapa, os alunos necessitam de conhecimento dos sinais gráficos e seus significados, incluindo as legendas que traduzem sua representação.
IV- Na elaboração de maquetes e mapas com a turma, o professor trabalha os conceitos de proporção, projeção, escalas gráficas e numéricas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 
	 
	4.
	O ensino de geografia sofreu alterações no seu contexto educacional relacionado aos novos entendimentos que surgiram a partir da revolução técnico-científica. Assim, alguns documentos também incitaram a reflexão sobre as antigas práticas desenvolvidas nesta disciplina, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular. Sobre os novos objetivos do ensino de geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, analise as sentenças a seguir:
I- Passa a ter compreensão do mundo em que vive, com conhecimentos sobre o local onde mora e os demais territórios do planeta.
II- Elementos como as indústrias, as cidades e a agricultura não fazem parte dos estudos que englobam o contexto da geografia.
III- As alterações que os indivíduos imprimem no espaço são atualmente de maior proporção com relação as do passado.
IV- Pode se afirmar que existe uma única sociedade humana formada por um contexto de desigualdades e diversidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	5.
	De acordo com Le Sann (2011) o domínio das noções matemáticas fundamenta a representação dos fenômenos espaciais por meio da cartografia, evidenciado no uso da escala que utiliza da regra de três. Assim, a compreensão sobre a relação quantificada de proporção entre o espaço real e sua representação numa folha de papel, advêm dessa percepção e necessita das noções de matemática relacionadas às quatro operações. A autora apresenta a dimensão didática da maquete que abrange habilidades que envolvem o domínio do conceito de escala, para tanto os conhecimentos matemáticos. Sobre os saberes necessários para os alunos conseguirem realizar a leitura de um mapa, avalie as asserções a seguir:
I- Para a leitura de um mapa há necessidade de conhecimentos além das noções de escala, incluindo saberes relacionados aos símbolos ou convenções cartográficas. Na sua representação, utiliza-se de formas de figuras, de símbolos, que informam os dados objetivos da área mapeada. Esses podem ser criados livremente e o professor deve estimular a criatividade dos alunos para sua elaboração.
PORQUE
II- A leitura e o entendimento dos mapas requerem conhecimentos referentes à localização e orientação. Desta forma, as primeiras noções que devem ser desenvolvidas nas crianças quando frequentam a Educação Infantil deve contemplar a percepção detalhada do espaço que vivem, com atividades lúdicas que desenvolvam a lateralidade, na percepção de si mesmo e dos outros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LE SANN, J. A geografia no ensino fundamental I: o papel da cartografia e das novas linguagens. In: CAVALCANTI, L. S; BUENO, M. A.; SOUZA, V. C. (orgs). Produção do conhecimento e pesquisa no ensino de geografia. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2011.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 
	 
	6.
	Segundo o RCNEI (BRASIL, 1998), as crianças de forma gradativa compreendem o mundo em que vivem de diversas maneiras, de acordo com cada fase do seu desenvolvimento. Assim, nos momentos que vivenciam fenômenos, fatos e objetos do mundo, questionam, organizam as informações e arriscam respostas. Em tempo, as crianças iniciam o reconhecimento das regularidades nos determinados contextos que os fenômenos sociais e naturais ocorrem. Sobre as características quanto ao ensino do espaço geográfico na educação infantil, avalie as asserções a seguir:
I- As primeiras construções da percepção de espaço ocorrem na educação infantil, onde as crianças iniciam a compreensão do meio que ocupam, enquanto espaço vivenciado e percebido.
PORQUE
II- A compreensão sobre orientação e localização necessitam de práticas, de modo a desenvolver entendimentos como frente e atrás, em cima e embaixo, dentro e fora e as formas geométricas, esféricas e planas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. v. 3. Brasília: MEC/SEF, 1998.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	7.
	As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento social incidiram inclusive sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-científica acelerou o processo de algumas mudanças como nas relações, produções e estruturação social. Sobre os preceitos da geografia em meio aos novos processos vivenciados na atualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto complexo, em meio aos avanços vivenciados na sociedade.
(    ) A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do tempo e espaço, mecanizado e padronizado pela industrialização.
(    ) Com o advento do capitalismo, o controle do tempo e do espaço se conecta com os entendimentos do processo produtivo e a vida social.
(    ) O tempo passou a ser considerado linear e progressivo segundo os processos produtivos com entendimentos de espaço e tempo relativos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) F - V - F - F.
	 
	 
	8.
	O ensino de geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, enfatizando o pensamento espacial e aplicação dos procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o seu cotidiano, utilizando do raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do percurso casa-escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nos alunos refazerem o percurso que fazem de suas casas até a escola, observando os espaços percorridos.
(    ) O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico diferenciando os espaços naturais dos sociais ou humanizados.
(    ) O professor prioriza o uso de mapas e conceitos científicos para explicar aos alunos as noções de representação do seu percurso. 
(    ) As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de espacialidade, que incluem o esquema corporal e a ludicidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) F - F - V - F.
	 
	 
	9.
	Segundo Martinelli (2005), a representação do espaço envolve a capacidade da criança representar o conhecimento construído no nível prático. Dessa forma, abrange a função simbólica que necessita do uso de signos, na construção da relação entre o significante em aquilo que a criança desenha, e o significado do signo, o que a criança pensa. Para que a criança desenvolva a alfabetização cartográfica necessita do desenvolvimento da lateralidade, referências e orientação espacial na habilidade de saber localizar-se e localizar outros eventos. Sobre os conceitos que se referem à compreensão da dimensão da cartografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir:
I- O mapa consiste numa representação plana de ordem bidimensional de uma realidade configurada de forma tridimensional, e por esse motivo uma das dificuldades das crianças seria em compreenderem do mapa quando necessitam transferir a realidade para uma superfície plana.
PORQUE
II- Na passagem dos elementos que compõem a realidade, expressos numa estrutura tridimensional para uma representação bidimensional, o professor deve oportunizar a atividade de construção de uma maquete, para que os alunos compreendam os conceitos relacionados à escala intuitiva. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINELLI, M. O ensino da cartografia temática. In: CASTELLAR (org). Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, pp. 51-65, 2005.
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	10.
	O estudo da geografia busca desenvolver nos alunos a compreensão de mundo, a partir das ações humanas que são construídas nas diversas sociedades que existem em nosso planeta. Assim, a leitura de mundo estimula o pensamento espacialmente, ampliando o raciocínio geográfico. Sobre o ensino da geografia, segundo a Base Nacional Comum Curricular a respeito dos objetivos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- Preparar os alunos para que consigam realizar as provas nacionais utilizando de seus conhecimentos científicos para que atinjam bons resultados.
II- Buscar inserir no trabalho educativo situações que privilegiam o trabalho de campo e favorecer a estimulação do pensamento crítico e criativo.
III- Inserir no contexto educativo da sala de aula buscando problematizar as vivências e as experiências trazidas pelos alunos de forma lúdica e interativa.
IV- Desenvolver práticas que potencializem a pesquisa em diferentes documentos, observação e registro para que compreendam a si mesmos e aos outros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 
	 
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