Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) - Avaliação I

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:672998) ( peso.:1,50) 
Prova: 28567570 
Nota da Prova: 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com a Base Nacional Curricular Comum - BNCC (BRASIL, 2017) o 
conceito de espaço deve ser trabalhado nos anos iniciais do Ensino Fundamental por 
meio do desenvolvimento das relações espaciais topológicas, projetivas e 
euclidianas. Os mapas consistem em representações reduzidas da Terra ou de seus 
territórios, sendo necessário o uso da escala. Sobre como deve ser desenvolvido a 
prática educativa com crianças na produção de mapas utilizando a escala, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) Os exercícios sobre o uso da escala devem conter questões que instiguem as 
crianças a identificar, no mapa, as informações solicitadas para que compreendam 
os signos utilizados. 
 b) A prática privilegia a confecção de mapas com materiais diversificados e 
coloridos, para que as crianças sintam vontade de confeccionar os territórios 
segundo seus entendimentos. 
 c) O trabalho deve contemplar atividades contínuas e gradativas, apresentando a 
nomenclatura correta: escala ao invés de substituir por tamanho, para que as 
crianças identifiquem o termo em outras situações. 
 d) O desenvolvimento do trabalho deve considerar a confecção de mapas a partir de 
outros já elaborados e divulgados em atlas ou sites confiáveis, para que as 
crianças reproduzam na íntegra as informações. 
 
2. De acordo com os PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997), a cartografia 
oferece possibilidades de representações para o estudo dos territórios. Nesse caso, os 
fenômenos naturais e sociais são estudados de forma analítica, separados segundo os 
tipos temáticos dos mapas: clima, vegetação, densidade demográfica, indústrias, 
entre outros. Sobre a organização das práticas educativas desenvolvidas nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental, referente à escrita da Terra com seus alunos, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. 
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) O professor deve utilizar de situações concretas que evidenciem as experiências 
dos alunos, considerando sua realidade próxima, para a cada série avançar de 
forma mais elaborada e abrangente. 
 b) O professor deve se ater em preparar os alunos para que consigam o rendimento 
esperado nas provas nacionais, incluindo o estudo e interpretação cartográfica, 
gráficas e diferentes gêneros textuais. 
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 c) O professor trabalha segundo as prescrições indicadas nos livros didáticos, 
seguindo a cada ano/série os conteúdos que são sistematicamente organizados 
para cada fase do desenvolvimento dos alunos. 
 d) O professor evidencia situações de aprendizagem que estimulem o senso de 
patriotismo nos alunos e a relevância da estrutura territorial do país, salientando 
as riquezas nacionais. 
 
3. Segundo o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997) todos os alunos ao 
concluírem o Ensino Fundamental precisam interpretar cartas geográficas e produzir 
representações do espaço. De forma geral, são habilidades construídas de forma 
gradual nos alunos, merecendo atenção especial do professor na oferta de atividades 
para seu efetivo desenvolvimento. Sobre as características da linguagem visual na 
cartografia referente ao ensino de geografia para os alunos, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O vocabulário cartográfico consiste em diversos símbolos independentes que 
representam no papel um espaço de forma reduzida. 
II- Para compreender a linguagem visual, os alunos precisam ter conhecimento de 
lateralidade e direção, trabalhadas desde a educação infantil. 
III- Na construção de um mapa, os alunos necessitam de conhecimento dos sinais 
gráficos e seus significados, incluindo as legendas que traduzem sua representação. 
IV- Na elaboração de maquetes e mapas com a turma, o professor trabalha os 
conceitos de proporção, projeção, escalas gráficas e numéricas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares 
nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - consiste no documento que auxilia na 
orientação das práticas desenvolvidas pelos professores em sala de aula, incluindo o 
ensino de geografia. Desta forma, para os alunos conseguirem realizar a leitura do 
mundo em que vivem, necessitam do pensamento espacial, por meio do raciocínio 
geográfico. Sobre as características quanto às premissas do ensino de geografia para 
os anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir: 
 
I- As práticas educativas precisam valorizar os acontecimentos que ocorrem na 
escola, comunidade e Estado, para que os alunos compreendam o significado das 
relações que os indivíduos estabelecem entre si e com o ambiente. 
 
PORQUE 
 
II- Nessa etapa de estudos favorecerá aos alunos o entendimento da relação que 
ocorre entre o espaço e tempo vivenciados, por meio de atividades que inspirem a 
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observação, estruturando o espaço biográfico relacionado as suas experiências. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
5. Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como 
a mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos 
consigam resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da 
cidadania e no mundo do trabalho. Nesse sentido, o documento apresenta dez 
competências que se integram à Educação Básica no processo de ensino e 
aprendizagem. Mais precisamente, a área de Ciências Humanas preconiza o 
desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e 
História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, referente às características que 
definem sua abordagem educativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências 
cognitivas conceituais dos alunos sobre os assuntos estudados. 
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação 
ativa dos alunos no processo de construção dos seus conhecimentos.III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e 
argumentações, potencializando situações de descobertas. 
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de 
procedimentos de investigações em diferentes fontes documentais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 
6. As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento social incidiram 
inclusive sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-
científica acelerou o processo de algumas mudanças, como nas relações, produções e 
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estruturação social. Sobre os preceitos da Geografia em meio aos novos processos 
vivenciados na atualidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- A Geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto 
complexo, em meio aos avanços vivenciados na sociedade. Com o advento do 
capitalismo, o controle do tempo e do espaço se conecta com os entendimentos do 
processo produtivo e a vida social. 
 
PORQUE 
 
II- A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do tempo 
e espaço, mecanizado e padronizado pela industrialização. O tempo passou a ser 
considerado linear e progressivo segundo os processos produtivos com 
entendimentos de espaço e tempo relativos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
7. O ensino de Geografia sofreu alterações no seu contexto educacional relacionado aos 
novos entendimentos que surgiram a partir da revolução técnico-científica. Assim, 
alguns documentos também incitaram a reflexão sobre as antigas práticas 
desenvolvidas nesta disciplina, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica e a Base Nacional Comum 
Curricular. Sobre os novos objetivos do ensino de Geografia com relação ao 
processo de ensino e aprendizagem dos alunos, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
I- Passa a ter compreensão do mundo em que vive, com conhecimentos sobre o local 
onde mora e os demais territórios do planeta. Elementos como as indústrias, as 
cidades e a agricultura não fazem parte dos estudos que englobam o contexto da 
Geografia. 
 
PORQUE 
 
II- As alterações que os indivíduos imprimem no espaço são atualmente de maior 
proporção com relação às do passado. Pode se afirmar que existe uma única 
sociedade humana formada por um contexto de desigualdades e diversidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
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 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
8. Segundo Simielli et al (1991) a maquete facilita que as crianças desenvolvam o 
processo de abstração de conteúdos relacionados a cartografia. Mais precisamente, 
quando apresenta os elementos numa forma tridimensional, diferenciando do mapa 
que incide no retrato em superfície plana de um determinado espaço. Sobre o 
trabalho relacionado à linguagem visual na educação infantil utilizando a cartografia 
e maquetes, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Para desenvolver a percepção visual nas crianças pode-se solicitar que construam 
maquetes que representem os ambientes da escola, introduzindo o conceito de escala 
com a percepção de que a representação difere do real. 
 
PORQUE 
 
II- A observação do meio em que vive permite que o aluno, mais tarde, identifique 
elementos naturais e sociais como partes constituintes da realidade, podendo ser 
alterada por fenômenos naturais ou pela intervenção humana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SIMIELLI, M.E.; et. al. Do plano ao tridimensional: a maquete como 
recurso didático. Boletim Paulista de Geografia, 70:5-21, 1991. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
9. Segundo Martinelli (2005), a representação do espaço envolve a capacidade da 
criança representar o conhecimento construído no nível prático. Dessa forma, 
abrange a função simbólica que necessita do uso de signos, na construção da relação 
entre o significante em aquilo que a criança desenha, e o significado do signo, o que 
a criança pensa. Para que a criança desenvolva a alfabetização cartográfica necessita 
do desenvolvimento da lateralidade, referências e orientação espacial na habilidade 
de saber localizar-se e localizar outros eventos. Sobre os conceitos que se referem à 
compreensão da dimensão da cartografia para os anos iniciais do Ensino 
Fundamental, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O mapa consiste numa representação plana de ordem bidimensional de uma 
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realidade configurada de forma tridimensional, e por esse motivo uma das 
dificuldades das crianças seria em compreenderem do mapa quando necessitam 
transferir a realidade para uma superfície plana. 
 
PORQUE 
 
II- Na passagem dos elementos que compõem a realidade, expressos numa estrutura 
tridimensional para uma representação bidimensional, o professor deve oportunizar a 
atividade de construção de uma maquete, para que os alunos compreendam os 
conceitos relacionados à escala intuitiva. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MARTINELLI, M. O ensino da cartografia temática. In: CASTELLAR 
(org). Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, pp. 51-
65, 2005. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) A primeira asserção é uma proposiçãofalsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
10. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - propõe, ao longo da Educação 
Básica, determinadas aprendizagens que propõem assegurar aos alunos o 
desenvolvimento de dez competências gerais, que no âmbito pedagógico garantem os 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, em articulação com as 
competências gerais relacionadas à Educação Básica, a área de Ciências Humanas 
preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de 
Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A valorização e a problematização das vivências e experiências individuais e 
familiares dos alunos. 
II- O uso da ludicidade com práticas educativas interativas que relacionam o 
conhecimento com a vivência dos alunos. 
III- A implantação de avaliações com questões que permitem o raciocínio lógico e 
imaginativo referente aos conhecimentos. 
IV- A partilha e as trocas de experiências das conversas nos diversos espaços 
educativos incluindo os parques, museus entre outros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base 
Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 
2017. 
 a) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDczNkZQUA==&action2=U09DMjE=&action3=NjcyOTk4&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg1Njc1NzA=#questao_10%20aria-label=
 b) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.