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DEPARTAMENTO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA(EEL0112) PROFESSOR(A):MARILIA FERRANTI FLAVIA MONTEIRO BRAGA LIMA 202001580751 RIO DE JANEIRO/RJ 09 DE SETEMBRO DE 2020 CONCEITO DE POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO São ações, metas e planos que os governos (nacionais,estaduais ou municipais) traçam para alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse público.Dessa forma possibilita a construção de valores e conhecimento do educando, incluindo sua capacidade de se comunicar, compreender o mundo ao seu redor, defender suas ideias e exercer a cidadania. Seus representantes são os deputados, senadores e vereadores e, estes mobilizam os membros do Poder Legislativo, Executivo e Judiciário para que atendam as demandas e garantam o bem-estar da população. CONHECENDO ALGUMAS POLITICAS PÚBLICAS NA AREA DA EDUCAÇÃO TEMPO DE APRENDER Foi criado pela Secretaria de alfabetização do mec um programa cujo propósito é enfrentar as principais causas das deficiências da alfabetização no país. Ele é destinado à pré-escola e ao 1° e 2° ano do ensino fundamental das redes públicas, estaduais e municipais, foi desenvolvido apartir das diretrizes da Política Nacional de Alfabetização-PNA Ccitadas abaixo: Apoio pedagógico; Aprimoramento das avaliações; Formação continuada; Valorização dos profissionais, além de ter o objetivo de aprefeiçoar e valorizar a formação dos professores e gestores. EDUCAÇÃO EM PRÁTICA É um programado Ministério da Educação que incentiva as instituições do ensino superior ,a abrirem espaços para estudantes dos anos finais do ensino fundamental a vivenciarem as profissões .Por meio da iniciativa, o MEC pretende estimular a continuidade dos estudos, diminuindo a evasão escolar. A ideia é também inserir os jovens em um ambiente universitário para potencializar suas aptidões e habilidades, evitando, por exemplo, a escolha futura de algum curso de graduação ou técnico profissional que depois não queiram conclui-lo por não se identificarem com a profissão. O intuito é que as instituições de ensino superior disponibilizem conteúdos, professores e espaços físicos, como laboratórios de ciências, física, robótica, sala de computadores, música e quadras de esporte, por exemplo. Com o programa, o estudante da educação básica vai completar a carga horária do currículo escolar e ter acesso a novas oportunidades em atividades ao aproximar o aprendizado do ensino superior. ESCOLA CÍVICO -MILITAR O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares é uma iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Defesa, que apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa com a participação do corpo docente da escola e apoio dos militares. A proposta é implantar 216 Escolas Cívico-Militares em todo o país, até 2023, sendo 54 por ano. Ele visa contribuir para a qualidade de ensino ma educação básica, com ambiente mais seguro, trazendo melhorias na convivência escolar. O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares inicia com a definição do modelo, lançamento e adesão voluntária pelos estados e municípios, tendo como primeiro marco a implantação do projeto-piloto em 2020 CONCLUSÃO O tempo de aprender, Educação em prática e Escola cívico-militar são programas criado pelo Mec com o intuito de melhorar o ensino fundamental, escolher a profissão e ter uma qualidade e ensino Essas ações desenvolvidas com envolvimento e compromisso possibilitam o desenvolvimento cultural e social. Não depende só do governo, mas de toda a sociedade e instituições educacionais, com garantia dos direitos à cidadania de todos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32651 https://www.todapolitica.com/politicas-publicas/ https://brasilescola.uol.com.br/politica http://alfabetizacao.mec.gov.br/ http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32651 https://www.todapolitica.com/politicas-publicas/ https://brasilescola.uol.com.br/politica http://alfabetizacao.mec.gov.br/
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