Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: PEDAGOGIA
Semestre: 3º 
Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4
Professor: Marlene Paula Piovezani
1º) A palavra Currículo, cuja origem vem do latim Curriculum, significa, no sentido mais amplo do termo, percurso, curso, carreira, arte de correr.
Pode ser compreendido como o caminho da vida, o sentido, a rota de uma pessoa ou um grupo de pessoas. Nesse contexto, é possível afirmar:
a) O currículo é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social.
b) O currículo desvincula-se das relações de poder, transmite visões sociais coletivas e desinteressadas.
c) O currículo é um elemento transcendente e atemporal, sem história, desvinculado de formas específicas e contingentes de organização da sociedade e da educação.
d) O currículo no ambiente educacional é independente e decorrerá apenas pelo que for estabelecido no projeto político-pedagógico da escola.
e) O currículo no ambiente educacional decorrerá da organização cultural, social, política, econômica e educacional de uma determinada sociedade. (x)
2º) Quando se fala em currículo, há que se considerar o caráter fortemente polissêmico da palavra. Nesse contexto, é incorreto afirmar que o currículo se designa como
a) Unicamente aquilo que o professor prepara no seu planejamento e aplica em sala de aula aos seus alunos. (x).
b) É tudo o que acontece na vida de uma criança, na vida de seus pais e professor. Tudo que cerca o aluno, em todas as horas do dia, constitui matéria de currículo.
c) Significa muito mais do que conteúdo a ser aprendido - significa toda a vida escolar da criança.
d) Consiste em experiências, por meio das quais as crianças alcançam a autorrealização e, ao mesmo tempo, aprendem a contribuir para a construção de melhores comunidades e de um melhor futuro.
3º) Correntes teóricas defendem que escola é uma instituição social, órgão, por excelência, que dimensiona a educação de uma maneira formal e sistemática, podendo ser constituída de duas faces: a conservadora e a progressista. Sobre a visão Progressista é correto afirmar:
a) Na escola em que a visão é progressista o professor é um planejador, é um elo entre a verdade científica e o aluno.
b) Na escola em que a visão é progressista, os alunos são recipientes de informações, condicionados, passivos, obedientes e responsivos, privados de criticidade, competentes e eficientes para aquela função que foram treinados.
c) Na escola em que a visão é progressista, o aluno para ser bem avaliado tem que ter memória e retenção porque é assim que é cobrado, a avaliação tem como ênfase o produto.
d) O aluno é um ouvinte da ação educativa, que necessita educar-se permanentemente, é um sujeito passivo da práxis. (x)
4º) Sobre a escola, assinale a alternativa correta:
I - a escola deve ser o ambiente em que os pais e professores promovam, separadamente, a educação.              
II - a escola tem, também, a função de auxiliar os pais, apresentando os meios e mecanismos para driblarem as dificuldades e assumirem seu papel na educação de seus filhos.
 
III - é necessário que a escola se torne um ambiente em que todos se reúnam entre si, alunos, pais e educadores em busca de um só objetivo: o de transformar cada aprendizagem em algo realmente significativo.
a) I apenas,
b) III apenas,
c) II e III apenas,
d) I e III apenas (x)
e) Todas alternativas estão corretas
5º) Leia atentamente as asserções e responda.
A escola exerce um papel de extrema importância, pois é nela o único lugar onde a educação acontece.
PORQUE
 
 Não é em qualquer local que existe conhecimento, uma vez que, a educação acontece apenas nas escolas, independentemente de se ter algum modelo formal de ensino.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;(x)
6º) Há três dimensões fundamentais que determinam um currículo: Filosófica, Socioantropológica e Psicológica. Defina-as:
 Dimensão filosófica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos
Dimensão filosófica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos
Dimensão Filosófica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos dentro de sua cultura. Dessa maneira, a educação tem como propósito atender tais concepções .
Dimensão socioantropológica: a escola necessita estar atenta ás transformações sociais, que ocorrem de 
maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe á escola, 
conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico.Dimensão psicológica: a atenção está voltada na busca da compreensão das limitações, das habilidades e potencialidades de cada aluno, respeitando cada ritmo de desenvolvimento.
7º) Sobre educação e escolarização é correto afirmar que: 
a) Educação e escolarização são sinônimos.
b) A escola é o único lugar onde a educação efetivamente acontece.
c) Educar é tarefa da família e escolarizar é tarefa da escola.
d) A educação está por toda parte, independentemente de se ter algum modelo formal de ensino.(x)
8º) Quanto ao currículo, não há necessidade de uma mudança mais séria e comprometida para que realmente ocorresse uma transformação e se repensasse sobre tal estrutura.
 PORQUE
 
Percebemos que a atual organização curricular não vem ao encontro das inúmeras e consideráveis transformações sociais, mostrando-se indiferente às formas pelas quais a “cultura popular” se apresenta e constitui a vida de crianças e de jovens.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;(x)
e) As duas asserções são proposições falsas;
9º) A respeito do Planejamento Político-Social é possível afirmar que:
 
a) A preocupação é responder as perguntas "o quê", "como" e "com quê", tratando prioritariamente dos meios.
b) A preocupação central é definir fins, buscar conceber visões globais e de eficácia; serve para situações de crise e em que a proposta é de transformação, em médio prazo e/ou longo prazo. (x)
c) Centraliza-se na eficiência e na busca da manutenção do funcionamento.
d) Tem sua expressão nos programas e, mais especificamente, nos projetos, sendo sobretudo tarefa de administradores, onde a ênfase é o presente, momento de execução para solucionar problemas.
10º) Veiga (2002) defende a escola como instituição social, órgão, por excelência, que dimensiona a educação de uma maneira formal e sistemática, podendo ser constituída de duas faces, quais são essas faces?
R: Segundo Veiga (2002), as duas faces são Progressista e Conservadora.
“ Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes. “
Paulo Freire.