Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar-avaliação I

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Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) - Avaliação – I
Questão 01
Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a desenvolver sua identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste processo, analise as sentenças a seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, a fim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com novas amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T. Psicologias. 8 ed. São Paulo: Saraiva. 1995.
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) 	As sentenças II e III estão corretas.
C)	As sentenças II e IV estão corretas.
D 	As sentenças I e III estão corretas.
Questão 02
A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente, caso estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no elemento que sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no lugar da pessoa que aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo. Sobre o conceito da relação de orientação própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA:
A-)O professor estabelece objetivos de aprendizagem que devem estar de acordo com a demanda técnica da sociedade.
B-)O professor organiza suas aulas para que o conteúdo seja transmitido conforme os livros didáticos, objetivando somente o aprendizado.
C-)O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos alunos, de forma a desconsiderar a afetividade no decorrer do processo.
D-)O professor reconhece os avanços dos alunos com atitudes de cordialidade, priorizando o desenvolvimento da afetividade no grupo
Questão 03
Nos novos campos virtuais, os professores e estudantes possuem os recursos materiais e informacionais a sua disposição. Sendo assim, os professores aprendem ao mesmo tempo que os estudantes e atualizam continuamente os saberes disciplinares quanto as suas competências. Atualmente, uma das características da escola consiste em apresentar o conhecimento como uma forma de gerar competências variadas, apresentando o conteúdo e o enriquecendo para que os assuntos sejam compreendidos pelos alunos. Desse modo, o professor necessita ser um especialista no conteúdo, para ter condições de intervir e trabalhar de forma significativa, desenvolvendo a compreensão da realidade na turma. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor precisa de uma visão holística com ênfase na integração dos conteúdos e a percepção do aluno, considerado como um ser emocional, físico, cultural e social. O espaço da escola, nessa perspectiva, transforma-se em espaço de produção cultural e de política cultural.
PORQUE
II- A sua ação deve permear condições que levem os alunos à conscientização, instigando-os a refletir sobre o cotidiano social, questionando as situações e contribuindo na formação integral dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2009.
A-)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B-)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C-)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D-)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Questão 04
Para Chassot (2003), a escola se configura como instituição formal na sociedade globalizada, evidenciando a invasão do mundo exterior nas salas de aula, ao mesmo tempo que se exterioriza. Em outros tempos, a escola se configurou como uma referência para a sociedade, enquanto detentora do conhecimento. Atualmente, a variedade de conhecimentos adentra o espaço escolar, provocando uma inversão no fluxo de conhecimento, apontando na direção da sociedade para a escola. Sobre as características da educação formal, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ocorre em um espaço específico, institucionalizado, baseia-se em conteúdos organizados, divididos em disciplinas segundo regras e leis.
II- Direciona os processos de ensino e aprendizagem historicamente sistematizados, que preparam os sujeitos para serem cidadãos ativos.
III- Trabalha com a subjetividade do grupo e contribui para a construção das identidades de forma isolada e não complementar.
IV- Com o passar do tempo deixou de considerar a diversidade dos tempos e espaços sociais, assim que foi estendida às camadas populares.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHASSOT, Attico. Alfabetização Científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, p. 89-100, jan./abr. 2003.
A-)II, III.
B-)I, II.
C-)I, II, III.
D-)I, II, IV.
Questão 05
De acordo com Fernandes (apud CONZATTI, 2014), precisamos conviver com a tríade: acesso, informação e conhecimento, pois são recursos presentes na atual sociedade competitiva e conectada. Contudo, entre a informação e o conhecimento há o que chamamos de contextos e habilidades, que podem transformar ou não a informação em conhecimento. Isso dependerá de diferentes fatores intrínsecos no aluno ou no contexto educativo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a função da escola na era da informação e do conhecimento:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A-)Garantir que as informações contidas na proposta curricular estejam alinhadas nas avaliações, contribuindo para não repetência escolar.
B-)Democratizar o acesso ao saber, tornando este exclusivo do espaço educativo.
C-)Promover informações suficientes para nivelar o grau de conhecimento dos alunos.
D-)Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais.
Questão 06
Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo que trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-)V - F - V - V.
B-)F - F - V - V.
C-)V - V - V - F.
D-)F - F - F - V.
Questão 07
Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não estão associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado objetiva capacitar os alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar. Nesse contexto, promover ações que colaborem para esta perspectiva deve ser uma das funções da escola. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir:
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo, tornando assim qualquer lugar pedagógico.
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação fora do espaço educativo compromete a compreensão do aluno.
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a todos.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A-)Somentea afirmativa II está correta.
B-)As afirmativas I e III estão corretas.
C-)As afirmativas I e II estão corretas.
D-)Somente a afirmativa I está correta.
Questão 08
A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando disposição na execução das atividades.
( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo.
( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades.
( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A-)V - F - F - F.
B-)V - V - F - V.
C-)F - F - V - V.
D-)V - V - V - F.
Questão 09
As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A-)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B-)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa cor-reta da primeira.
C-)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D-)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 10
A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento.
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-)V - V - F - F.
B-)F - V - F - V.
C-)F - V - V - F.
D-)F - F - V - V.