Final objetiva + Enade

Prévia do material em texto

Final objetiva + Enade
1 mensagem
Uber Ped <uberp448@gmail.com> sex, 11 de set de 2020 às 19:14
Rascunho para: Psicomotricidade@gmail.com
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.: ( peso.:3,00)
Prova:
Nota da Prova: 10,00
1. O esquema corporal é a consciência do corpo. A evolução da motricidade depende de um bom
desenvolvimento do esquema corporal, das percepções e da afetividade. O esquema corporal se estrutura a
partir da experimentação do vivenciado e do contato com os objetos dos outros. Existem três aspectos para
a formação  do esquema corporal, segundo Negrini (1998). Sobre esses aspectos, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Imagem corporal.
II- Conceito corporal.
III- Esquema corporal.
(    ) Conhecimento do próprio corpo.
(    ) Representações do nosso corpo, fruto de experiências táteis.
(    ) Sensações proprioceptivas, tônus emocional, convenções sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NEGRINI, Airton. A coordenação psicomotora e suas implicações. Porto Alegre: Pallotti, 1987.
 a) II - I - III.
 b) II - III - I.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
2. No dia a dia da escola, os professores encontram na psicomotricidade uma maneira de tornar o ensino mais
estimulante e uma possibilidade de desenvolvimento das potencialidades e habilidades motoras, afetivas,
cognitivas e sociais. Os aspectos psicomotores promovem avanços na alfabetização. A lateralidade, a
coordenação visomotora, a noção de tempo e espaço, entre outras, são aptidões que qualificam o
desenvolvimento psicomotor. A Psicomotricidade também está presente no brincar, sendo que, quando a
criança brinca, ela aprende, se desenvolve, se socializa. Considerando as ideias apresentadas, analise as
sentenças a seguir:
I- No ambiente escolar, a prática pedagógica deve estar ligada a uma concepção lúdica, em que a criança
interage brincando e se expressando corporalmente.
II- Os professores, mesmo em uma ação solitária, tornam o ambiente escolar um espaço rico de estímulos
psicomotores.
III- Os materiais utilizados no espaço escolar podem ampliar as possibilidades de interação da criança, pois
compreendem o material concreto tão necessário para um desenvolvimento psicomotor integral. 
IV- O ambiente escolar não precisa estabelecer regras, pode apenas dar liberdade e possibilidade de livre
expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
3. Muitas vezes, os professores enfocam tanto o papel da escola de transmitir os conhecimentos científicos
que deixam o brincar em segundo plano. Sendo assim, levando em consideração o dia a dia escolar,
constata-se a necessidade de se dispor de um tempo pedagógico, destinado ao brincar, de modo mais
articulado com as possibilidades objetivas e subjetivas do aluno, no seu desenvolvimento. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola precisa se restringir a transmitir os conteúdos escolares, até porque, após a erradicação do
trabalho infantil, há tempo suficiente para as crianças brincarem no contraturno. 
(    ) Tanto do ponto de vista social quanto individual, o brincar é uma atividade essencial para o
desenvolvimento infantil.
(    ) A escola pode relacionar a brincadeira e a cultura, uma vez que o brincar tem um papel muito relevante
no desenvolvimento infantil das crianças.
(    ) A brincadeira promove os principais meios para as articulações entre desenvolvimento pessoal e sócio-
histórico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
4. O ser humano é um ser biopsicossocial e vai se humanizando a partir dos instintos iniciais, dos reflexos,
funções orgânicas, racionalidade, inteligência, criatividade, sensibilidade, afetividade e interações sociais. À
medida que avança na idade vão se processado diferentes formas de adaptação e novos esquemas mentais
e motores vão se ressignificando. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- A experiência motora está no centro do desenvolvimento do corpo e através dela apresentamos nossas
representações mentais.
PORQUE
II- Com o corpo, estabelecemos relações com o mundo e por isso é necessário compreender a
complexidade do corpo vivido.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
5. O trabalho com a coordenação motora estimulará os movimentos dos membros superiores e inferiores. As
atividades realizadas estão sempre envolvidas com o ritmo do corpo e com as percepções gerais. Neste
sentido, o trabalho com a coordenação motora vai estimular um bom desempenho nas atividades de:
 a) Equilíbrio emocional, equilíbrio postural.
 b) Engatinhar, brincadeiras de faz de conta, imitar animais.
 c) Subir e descer de escadas, vestir-se, correr, pular.
 d) Leitura e escrita.
6. O funcionamento do nosso cérebro é realizado pela transmissão constante de sinais de um lado para outro.
O que você faz, reflete ou sente depende de quais neurônios estão mais ou menos ativos a cada instante.
Essas transmissões ocorrem através das sinapses. Sobre as sinapses, analise as sentenças a seguir:
I- Durante as realizações das sinapses não há contato entre os neurônios. 
II- As mensagens são enviadas por neurotransmissores de uma célula para outra.
III- As sinapses processam as informações e são capazes de alterar o comportamento em decorrência das
suas experiências prévias.
IV- As sinapses servem para receber, analisar e conduzir informações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.cerebronosso.bio.br/storage/animacao-final-
sinapse_frame19-PropagaPos.gif?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1260103936511>. Acesso em: 3 dez.
2012.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 a) Somente a sentença II estão correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. A psicomotricidade é uma técnica que através de exercícios e jogos adequados a cada faixa etária leva a
criança ao desenvolvimento global. Ela também possibilita a percepção de que o corpo do indivíduo é muito
mais que um simples ato motor e por isso conquistou espaço no campo educativo e clínico. Para as
pesquisas na área da psicomotricidade, a criança deve ser estimulada, de tal forma, em toda uma atitude
relacionada ao corpo, respeitando as diferenças individuais (o ser é único, diferenciado e especial) e levando
a autonomia do indivíduo como lugar de percepção, expressão e criação em todo seu potencial (NEGRINE,
1995, p. 15). A partir das informações apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- No contexto educacional, a psicomotricidade promove na criança inadaptada a coordenação e o equilíbrio,
a memória e a consciência.
II- A Psicomotricidade Relacional utiliza a prática pedagógicapela via corporal, usando a ação do brincar
como elemento motivador.
III- A psicomotricidade colabora com o desenvolvimento humano, porém não possibilita uma melhor
vivência do seu corpo e nem melhora a imagem corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Negrine, A. Aprendizagem e desenvolvimento infantil: psicomotricidade: alternativas pedagógicas.
Porto alegre: Prodil, 1995.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
8. O tronco encefálico localiza-se no alicerce do cérebro. Ele tem muitas funções e é subdividido em três
partes. Sobre as funções do tronco encefálico, analise as sentenças a seguir:
I- Ele controla os movimentos da cabeça.
II- Ele mantém a ligação entre o cérebro, a medula e o cerebelo.
III- Estimula a fala, função motora, psicomotora e escrita. 
IV- Controla toda a temperatura do corpo e o equilíbrio.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
9. As crianças são naturalmente ativas, pois pulam, correm, saltam, lançam, arremessam, dançam, chutam,
enfim, movimentam-se o tempo todo e de múltiplas maneiras. De acordo com Gallahue e Ozmun (2003), a
fase dos movimentos fundamentais divide-se em três estágios diferentes: estágio inicial, estágio elementar
e estágio maduro. A partir desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estágio inicial.
II- Estágio elementar.
III- Estágio maduro.
(    ) Neste estágio, precisa-se de maior controle e coordenação dos movimentos, conforme o avanço do
nível de maturidade.
(    ) Neste estágio, são executados os movimentos fundamentais, de forma bem básica, representando as
primeiras tentativas de execução.
(    ) Os movimentos apresentam-se mais eficientes, neste estágio com dominância maior das habilidades
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
consideradas fundamentais.
(    ) Este estágio pode ser mantido até o final da vida por algumas pessoas que não conseguem se
desenvolver conforme o esperado em alguns movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, David; OZMUN, John. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças,
adolescentes e adultos. Tradução de Maria Aparecida da Silva Pereira Araújo. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2003.
 a) II - I - III - II.
 b) III - I - II - I.
 c) II - II - III - I.
 d) I - III - I - II.
10. A linguagem é um dos componentes fundamentais no processo de aprendizagem. Sabe-se que há áreas
específicas no cérebro responsáveis pela linguagem, além dela ser expressa de várias maneiras. Sobre a
linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- Lesões na área de Broca prejudicam a articulação da fala.
II- A área de Wernicke é responsável pela compreensão da fala.
III- A linguagem pode ser expressa por meio de gestos, olhares e sons.
IV- A postura corporal e as expressões faciais são características da linguagem verbal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
11. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco anos, prevê no
planejamento de suas aulas a utilização de muitas brincadeiras em sala de aula, que está organizada para
atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em
determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e
doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma
placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros
atuaram como atendentes ou donos dos animais. Como base na situação descrita, infere-se que, entre os
objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de
idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem
da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de
pessoas e coisas do mundo real.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/36_pedagogia.pdf. Acesso em:
21 jul. 2020.
 a) II e IV, apenas.
 b) I, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, III e IV, apenas.
12. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se
próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa
com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as
atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
 b) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e
ao prazer.
 c) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 d) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.