TRABALHO DE ASPECTOS ANTROPOLOGICOS E SOCIOLOGICOS DA EDUCAÇÃO

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NOME DA DISCIPLINA: ASPECTOS ANTROPOLOGICOS E 
SOCIOLOGICOS DA EDUCAÇÃO 
PROFESSORA: MARINA NOVAES DE SENNE 
CÓDIGO DA DISCIPLINA: CEL0466/3521052 – 9003 
CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
NOME: IURY DE SOUZA SANTOS 
MATRICULA: 202001394443 
DATA: 17/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 
A EDUCAÇÃO CULTURAL NO MUNICIPIO DE ALTO 
HORIZONTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 A Antropologia Cultural e um dos quatro grandes ramos da antropologia geral – 
ciência que estuda o Homem e a Humanidade de forma integral -, junto à Antropologia 
Física, a Arqueologia e a Linguística, juntos formam um dos alicerces da educação é o 
ramo do conhecimento que se dedica a compreender os mecanismos da vida humana em 
sociedade, no aspecto cultural. 
 Tendo em vista que a cultura é denominação de adversidade e que cada local tende 
a ter sua cultura baseada em história e experiências que se acumula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- LOCALIDADE 
 
 Alto Horizonte uma cidade com aproximadamente 6.414 habitantes de acordo 
com o censo de 2019 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE e com área 
de cerca de 503,76 Km², e um município que tem como sua maior renda tributos coletados 
por retirada de minério pela mineração Lundim Mining, instalada desde 2007. 
Sua cultura não diferente das demais municipalidades nas proximidades, cidade 
simples, em desenvolvimento e assim como ela a educação que nela é aplicada, uma vez 
que seus habitantes, estão acostumados a estudar o ensino regular em escolas públicas e 
o nível superior tende-se a recorrer a cidades vizinhas de maior proporção. 
Visando a adequação da sociedade e não perdendo o foco cultural, o ensino vem 
sendo transformado de geração em geração para a melhor aplicação de seu conteúdo nas 
diversas sociedades, é em alto horizonte não é diferente, o ensino é aplicado baseando-se 
sempre nas experiências da comunidade e torando-a o exemplo para se aplicar o ensino. 
 
1.1 – HISTÓRIA 
 
No ano de 1949, o Sr. Manoel Francisco Leite (Conhecido como Badio), 
procedente da região do Rio do Peixe, Município de Anápolis, adquiriu as terras onde foi 
levantado seu patrimônio. Em 1951, o Sr. Manoel Francisco Leite, construiu o primeiro 
rancho (com o nome de fazenda Jenipapo), tendo iniciado o patrimônio em 1952, 
promovendo o loteamento (invasão) doando estes terrenos para pessoas que chegaram a 
região para trabalharem na lavoura. O patrimônio foi vendido em 1954 aos senhores 
Sebastião Pedro da Silva e Pedro Rodrigues Frois. A transação mais antiga que se tem 
registro de Alto Horizonte, foi lavrada no dia 10 de janeiro de 1954, no cartório do 1º 
ofício da cidade de Uruaçu. 
Mais tarde foi erguida a primeira capela de Pau-a-Pique, em homenagem a São 
Sebastião, sendo a primeira missa celebrada pelo padre Valentin. Criou-se então a 
primeira escola do município, visando o estudo dos filhos dos primeiros colonos do local 
tendo o primeiro professor, Sr. Vicente de Araújo. O povoado passou a se chamar 
CHAPADA GRANDE, crescendo rapidamente com a chegada de várias famílias vindas 
 
 
 
 
do Nordeste e Minas Gerais, somando-se aos primeiros goianos, dando impulso ao 
crescimento da principal economia do povoado: a agricultura e criação de gado. 
Situado em terras de posição geográfica privilegiadas, a configuração da 
topografia do terreno alto, porem plano, e provida de uma hidrografia que tornavam as 
terras férteis, configurava – se uma região apta para a agricultura e pecuária. De acordo 
com José Fortini Filho, o serviço de topografia da sede do município (ruas, avenidas, 
praças, áreas de lazer, escolas) foi realizado pelos senhores Sebastião Pedro Silva e Pedro 
Rodrigues Frois. A emancipação política se deu graças a união das autoridades políticas 
e sociedade local. 
Nesse contexto deve-se ressaltar o então vereador Emivaldo Sebastião Borges, 
que entrou com um requerimento pedindo a separação da então “Chapada Grande” do 
município de Mara Rosa, ou seja, criando o distrito de Alto Horizonte. O requerimento 
foi aprovado e sancionado pelo chefe do Executivo de Mara Rosa. Com essa medida, o 
povoado foi elevado a Distrito, a partir do dia 16 de janeiro de 1991. O Decreto Estadual 
que criou esse município já prescrevia a realização das primeiras eleições de prefeito e 
vereador para o pleito eleitoral de 1992, com posse dos eleitos em 1º de janeiro de 1993, 
expirando em1996. 
 
1.2– ENSINO 
 
 Como citado acima, o município tem seus parâmetros de aprendizagem baseado 
em experiências locais, e sua cultura, o ensino tem sido aprimorado com o decorrer dos 
anos para se encaixar da melhor forma possível no avanço da sociedade, más como as 
demais municipalidades tende-se a sociedade dificuldade em se encaixar nesse avanço 
tecnológico. 
Exemplo dessa metodologia de inovação más certa complexidade é o ensino EAD, 
onde a sociedade tenta se adaptar para dar continuidade no aprendizado continuo más 
ainda e presa a metodologia de ensino aluno professor de forma presencial, tendo em vista 
que essa modalidade já e bastante antiga, os registros mais remotos de uma experiência 
EAD são de um curso por correspondência em 1728. De lá para cá aconteceram muitas 
mudanças tecnológicas. Se no começo da história do EAD o foco estava nos cursos 
 
 
 
 
profissionalizantes, hoje essa modalidade está disponível para todos os níveis de 
escolaridade, desde o ensino fundamental até a pós-graduação. 
Um ponto interessante é que o EAD sempre acompanha a evolução das 
tecnologias de comunicação. Se uma sala de aula presencial hoje é muito semelhante à de 
200 anos atrás, não se pode dizer o mesmo do EAD. Veja como o formato tem evoluído: 
 Até os anos 1910: cursos por correspondência baseados em materiais 
impressos. 
 A partir da década de 1910: uso de slides e audiovisuais como materiais 
adicionais. 
 Décadas de 1910 até 1940: neste período, que compreendeu as duas grandes 
guerras mundiais, o rádio foi utilizado para transmitir conteúdo. 
 Década de 1950: com a invenção da TV, começaram também as primeiras 
experiências de telecursos. 
 Década de 1970: as tecnologias deste período são as TVs via satélite e a cabo, 
que também foram usadas para transmissão de conteúdo. 
 Década de 1990: início dos cursos por computador (via CD-ROM) e depois 
pela internet. 
Uma vez que esse ensino hoje vai assumindo o papel principal no aprendizado 
humano, certas sociedades ainda se apega a forma tradicional de colher conhecimento, 
alto horizonte, não há uma faculdade ou universidade que possa oferta ensino superior, e 
isso faz com que a comunidade venha a recorrer cidades vizinhas para poder cursar um 
nível superior, sendo uma cultura na cidadania municipal. 
 
1.3-CULTURA X ENSINO 
 
 Em pesquisa feita no município de alto horizonte, a respeito de como é o 
desenvolvimento da sociedade local em respeito a educação, obteve-se os seguintes 
parâmetros para serem observados: 
 1 – O ensino deve ser aprimorado, de acordo com 75 % dos entrevistados o ensino 
ofertado pelo município não é suficiente para trazer uma base solida de para se ingressar 
em uma universidade e integrar a um curso superior. 
 
 
 
 
 2 – A cultura local é de realmente enviar os jovens para estudar em uma capital 
ou grande universidade. 
 3 – A cultura de aprendizagem não é definida pelo avanço tecnológico, más sim 
pelas experiências que se tornam realidade no local, tendo em vista que todos os 
habitantes, muita das vezes tem ciência da história da cidade, más não consegue realizar 
uma equação matemática básica. 
 Tendo em vista os aspectos observados acima, a sociedade tem um paradigma que 
bloqueia o aprendizado via ensino EAD, e o desenvolvimento para a evolução 
tecnológica, e se a sociedadedemorou quase um século para se encaixar na revolução 
industrial, para a evolução tecnológica esse prazo pode-se estender um pouco mais, de 
acordo com os paradigmas que própria sociedade se aplicou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
 Chega-se à conclusão que independente dos docentes que forem aplicar o 
conhecimento, a cultura e quem vai decidir o quanto a localidade está apta para receber 
um novo conhecimento, mudar a cultura se tornou uma necessidade e alterar o 
conhecimento e indispensável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS 
 
https://www.infoescola.com/ciencias/antropologia-cultural/ 
 
https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/go/alto-horizonte.html 
 
http://www.altohorizonte.go.gov.br/sobre-o-municipio/nossa-historia/ 
 
Fonte: https://www.ead.com.br/ead/como-surgiu-ensino-a-distancia.html 
 
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm