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GESTÃO ESPORTIVA
Programa de Pós-Graduação EAD
UNIASSELVI-PÓS
Autor: Antônio José Müller
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, no 1.040, Bairro Benedito
Cx. P. 191 - 89.130-000 – INDAIAL/SC
Fone Fax: (47) 3281-9000/3281-9090
 796.069
 M685g Müller, Antônio José
 Gestão esportiva / Antônio José Müller. 
 Indaial : Uniasselvi, 2012.
 127 p. : il 
 Inclui bibliografia. 
 ISBN 978-85-7830-606-9
 1. Gestão esportiva.
 I. Centro Universitário Leonardo Da Vinci. 
Copyright © UNIASSELVI 2012
Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri
 UNIASSELVI – Indaial.
Reitor: Prof. Ozinil Martins de Souza
Diretor UNIASSELVI-PÓS: Prof. Carlos Fabiano Fistarol
Coordenador da Pós-Graduação EAD: Prof. Norberto Siegel
Equipe Multidisciplinar da 
Pós-Graduação EAD: Profa. Hiandra B. Götzinger Montibeller
 Profa. Izilene Conceição Amaro Ewald
 Profa. Jociane Stolf
 
Revisão de Conteúdo: Prof. Tiago Vinotti
Revisão Gramatical: Profa. Marli Helena Faust
Diagramação e Capa: 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Professor Doutor Antonio José Müller
Graduado em Educação Física pela 
Universidade Regional de Blumenau-SC (FURB), 
especialização em Treinamento Desportivo e 
Voleibol pela Universidade Nova Iguaçu do Rio de 
Janeiro e Doutor em Educação pela Universidade do 
Texas-El Paso (EUA). Atua como professor universitário 
desde 2001, com experiência acadêmica em Universidades 
públicas e particulares no Brasil, EUA e na Arábia Saudita, 
na graduação, especialização e mestrado nas áreas da 
Educação Física e Pedagogia. Tem um livro publicado sobre 
Voleibol e diversos artigos científi cos publicados em revistas 
especializadas no exterior. Apresentou seus estudos em 
Conferências Internacionais nos EUA, México, Canadá, 
Arábia Saudita, Austrália e no Catar. Na Uniasselvi 
trabalha no Núcleo de Ensino a Distância, e é 
assessor de relações internacionais, coordenador 
do curso de Educação Física (Indaial), além de 
professor na graduação e na pós-graduação.
Sumário
APRESENTAÇÃO ......................................................................7
CAPÍTULO 1
O Esporte e sua Importância na Sociedade 
Contemporânea ...................................................................... 9
CAPÍTULO 2
A Gestão no Esporte no Brasil e no Mundo: História,
Conceitos, Características e Funções ............................. 49
CAPÍTULO 3
A Gestão, Organização e Infraestrutura do Esporte 
no Brasil e no Mundo........................................................... 87
APRESENTAÇÃO
Caro(a) pós-graduando(a):
Você está prestes a entrar no maravilhoso mundo do esporte e de sua 
organização. Difícil de encontrar na história da humanidade uma invenção 
tão democrática, atraente e apaixonante quanto o esporte. Na sua essência, o 
esporte pode ser praticado por pessoas de qualquer nível social, nível de talento, 
de capacidade, de gênero, de idades ou de raças. Essa característica única deixa 
o assunto esporte como algo extremamente atraente e importante na história 
e nos dias atuais. Países inteiros são influenciados pelo esporte e culturas são 
formadas pelo interesse em determinado esporte. 
 A disciplina que você está iniciando se propõe a discutir a importância, 
as funções e a realidade do gestor no esporte no Brasil. Veremos, neste caderno 
de estudos, as definições das atividades do gestor esportivo e sua atuação no 
mercado crescente de eventos e possibilidades do marketing no esporte. Para 
tanto, estaremos discutindo a importância histórica, cultural, social e financeira do 
esporte no mundo atual. 
 
 Inicialmente iremos apresentar a história do esporte conectada com 
a importância filosófica e social do esporte em sociedades anteriores e atuais. 
Afinal, ao compreender a história e a filosofia do esporte, poderemos encontrar 
respostas para explicar essa atividade como verdadeiro fenômeno social e para o 
planejamento das futuras direções que o esporte deve tomar.
O autor.
CAPÍTULO 1
O Esporte e sua Importância 
na Sociedade Contemporânea
A partir da perspectiva do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes 
objetivos de aprendizagem:
  Debater sobre a importância histórica, cultural, social e fi nanceira do esporte 
no mundo atual, permitindo uma refl exão sobre a sua situação anterior e sua 
infl uência na situação atual.
  Conhecer os conceitos e características do esporte.
  Debater o esporte e sua importância na sociedade atual.
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 Gestão Esportiva
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
ConteXtualização 
Quando a maioria de nós começa a ler um jornal, ao invés de focarmos 
as nossas atenções em assuntos que relatam a economia, a política ou as 
atualidades, nos percebemos atentos às notícias do esporte, com maior interesse. 
Esse fenômeno da atração que o esporte determina tem explicação pela 
importância exagerada que damos a esse tópico. O esporte não tem o mesmo 
nível de importância da economia ou política e de assuntos que mexem com o 
nosso dia a dia, contudo, poucos assuntos, como o esporte, têm o poder de atrair 
nossa atenção, por ser este uma fonte de entusiasmo, ou que liga algo bem mais 
interessante do que os outros exemplos de tópicos que um jornal apresenta.
O interesse pelo jogo e pela competição é histórico e os jogos foram e 
são exemplos de demonstração de entusiasmo, êxtase, batalhas históricas e 
até exageros violentos. Alguns comparam as competições entre países como 
uma guerra moderna, na qual o vencedor é considerado um herói nacional e o 
perdedor, um eterno tirano. Apesar da violência de alguns eventos esportivos, o 
esporte não tem o caráter fatal da guerra, mas para algumas sociedades parece 
ter adquirido o mesmo nível de importância.
 
Veremos, neste primeiro capítulo, uma breve explanação histórica do 
surgimento do esporte e sua transferência para o contexto sociocultural do 
esporte no Brasil e no mundo. A história, nesse caso, torna-se imprescindível não 
apenas para conhecer os fatos, mas também para signifi car ideias e conceitos 
de antigamente. Como escreve o sociólogo francês Henri-Pierre Jeudi (1995), a 
história é o fruto da própria produção dos acontecimentos que percebemos como 
importantes para então e assim construir a antecipação da continuidade. Ou seja, 
a história se torna muito mais interessante e importante quando articulada com os 
erros e acertos verdadeiros que aconteceram na tentativa de explicar a situação 
atual dos fatos e, consequentemente, a importância disso em nossa sociedade. 
Para melhor elucidar e compreender no cenário de hoje o esporte no Brasil e 
no mundo, iremos estudar os contextos históricos e sociais do desporto em uma 
perspectiva de humanidade.
Além disso, ao ver a história e a cultura do esporte, chamam a atenção a 
existência e as consequências da desigualdade social na sociedade, que tem 
tido um impacto signifi cativo sobre como as formas de atividades desportivas são 
organizadas e reproduzidas em qualquer confi guração.
Você verá, também, as defi nições dos conceitos da economia esportiva e do 
impacto que isso causa em instituições e na sociedade como um todo. A intenção 
é proporcionar um aprofundamento e entendimento do impacto econômico e 
12
 Gestão Esportiva
social que o esporte pode proporcionar quando bem organizado e bem 
gerenciado.
Nesse pensamento podemos então perceber a importância do 
esporte na sociedade atual e entender a seriedade da boa gestão que 
o esporte demanda. Através desse entendimento, poderemos conectar 
essa importância com a boa gestão, explorando possibilidades e 
planejando o sucesso com a capacitação dos futuros profi ssionais 
da gestão esportiva para o desenvolvimento ideal do esporte e das 
pessoas envolvidas.
 
Uma BreVe História do Esportena Sociedade
Ao compreender a história e a fi losofi a do esporte, poderemos encontrar 
respostas para explicar o esporte como verdadeiro fenômeno social e o 
planejamento das futuras direções que o esporte deve tomar. O esporte é 
histórico, mas também é social, político e cultural, uma vez que, em cada 
época da história humana, o desporto é integralmente relacionado com as 
estruturas políticas e sociais dominantes de cada época (BAKER, 1982, apud 
COAKLEY, 1990). Freeman (1992) afi rma que buscar explicações de como 
algo aconteceu, ou se os fatos são relevantes, é fundamental para defi nir 
e esclarecer o desporto e a experiência esportiva de algumas culturas para 
determinar a sua importância, o seu lugar e o signifi cado do esporte em nossas 
vidas.
Além disso, nada melhor do que uma abordagem histórica para contribuir para 
a resolução de antigos problemas fi losófi cos e sociológicos como o da relação entre 
o indivíduo e a sociedade (DUNNING; MAGUIRE; PEARTON, 1993). Portanto, 
entender a ligação entre o passado e o presente é essencial porque o que acontece 
no presente só pode ser entendido no contexto do que aconteceu no passado 
(GOUDSBLOM, 1977 apud DUNNING et al., 1993). Além disso, vamos sempre 
aprender com o passado, mas o que, por que e como aprendemos, são infl uenciados 
por nosso presente (LOWENTHAL, apud KYLE, 1990).
O esporte é histó-
rico, mas também 
é social, político 
e cultural, uma 
vez que, em cada 
época da história 
humana, o despor-
to é integralmente 
relacionado com 
as estruturas 
políticas e sociais 
dominantes de 
cada época.
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Figura 1 - Megaevento - Liga Mundial de Vôlei
Fonte: FIVB, (2009). Liga Mundial de Volleyball. Disponível em: <http://
www.fi vb.org/EN/Volleyball/Competitions/WorldLeague/2009/PhotoGallery.
asp?Tourn=WL2009&No=95>. Acesso em: 10 jun. 2012.
A palavra Sport é derivada da raiz latina Desporto, que signifi ca “para levar 
ou carregar”. A natureza do esporte está envolvida na história da humanidade. 
Na sociedade grega clássica, a forma ideal do atleta refl etiu-se no conceito aretê, 
traduzido como o desenvolvimento completo do cidadão na combinação de 
virtudes da educação integral e da sabedoria e na excelência do exercício físico 
e da beleza. Isso vai junto com o conceito fi losófi co de Platão, que reconhece o 
valor inerente e a admiração pela inteligência dos atletas (SLEAP, 1998). Esses 
valores antigos ligados às atividades físicas eram reverenciados em espetáculos 
esportivos ritualizados, tais como os Jogos Olímpicos.
ARETÊ - Na Grécia Antiga acreditou-se que a mente, corpo, e 
alma deveriam ser desenvolvidos e preparados para um homem viver 
uma vida de excelência. Isso levou à ideia de que o exercício físico 
tinha de estar presente, a fi m de obter o aretê. Eles não precisam 
consumir a própria vida, apenas exercitar o corpo na condição certa 
para o aretê.
 
Contudo, a história do esporte chama a atenção para a existência e as 
consequências da desigualdade social na sociedade, que sempre teve um 
impacto signifi cativo de como as atividades desportivas foram organizadas e 
reproduzidas em diversas realidades e confi gurações. As formas mais infl uentes 
da desigualdade social são aquelas relacionadas à riqueza, poder político, 
condição social, gênero, raça e idade (COAKLEY, 1990). Nesse sentido, podemos 
também incluir o esporte, como veremos abaixo.
 
14
 Gestão Esportiva
No início da humanidade ou civilização as atividades físicas foram conectadas 
com a sobrevivência ou habilidades naturais (caça e pesca) e a expressão de 
crenças religiosas. De acordo com Freeman (1992), a característica essencial 
das atividades físicas primitivas era baseada nas habilidades de sobrevivência, 
proporcionando a prática dessas habilidades necessárias para a defesa contra 
seus inimigos naturais. As atividades físicas, como a dança, os jogos e os 
esportes foram muito importantes para as culturas iniciais. As origens precisas de 
muitos esportes permanecem obscuras, embora em todas as culturas conhecidas 
houvesse disputas físicas. A seguir iremos discutir a história do esporte em suas 
épocas mais importantes.
O Esporte na GrÉcia Antiga
A sociedade grega fez do esporte um importante evento, tanto que essa 
importância está refl etida ainda hoje em nossas culturas. A civilização grega era 
uma sociedade classista, sendo que o esporte era praticado predominantemente 
por jovens, homens ricos. A Civilização Grega mostrou que educação deve ter um 
balanço ideal: o cidadão completo é o indivíduo que atinge igual desenvolvimento 
de corpo e mente. 
Chamada de era dourada do puro esporte devido à pureza amadora, 
mulheres, estrangeiros, escravos e pessoas desonradas eram proibidos de 
participar, mantendo assim a característica de atletas como seres puros e de 
caráter heroico, ou semideuses. A ênfase na realização atlética individual estava 
relacionada ao ideal Grego de excelência física, moral e mental, chamado de 
aretê. 
Figura 2 - Luta nas Olimpíadas da Grécia Antiga
Fonte: Disponível em: <http://olympicfanatic.fi les.wordpress.
com/2012/06/ancientgames.jpeg>. Acesso em: 10 jun. 2012.
 
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Os gregos criaram o conceito de democracia e da fi losofi a do relacionamento 
harmonioso entre a mente e o corpo. Esse conceito está no cerne da maioria 
das fi losofi as contemporâneas da educação física (FREEMAN, 1992). A 
civilização grega mostrou que a educação deve ter este equilíbrio físico e mental: 
o desenvolvimento de um homem “total” acontece a uma pessoa na qual foram 
igualmente desenvolvidos a mente e o corpo. Sócrates, Platão e Aristóteles 
debatiam esse processo educacional ideal que iria resultar no produto bem 
acabado (FREEMAN, 1992). 
No entanto, alguns intelectuais gregos criticaram a adulação de campeões 
olímpicos e os estilos de vida dos atletas. Aristóteles escreveu que o excesso 
de treinamento deveria ser evitado, afi rmando que quando os meninos eram 
treinados muito jovens focavam suas forças apenas no físico. Ele acreditava que, 
três anos após a puberdade, o jovem deveria usar seu tempo em estudos, ao 
invés de usar em esforços atléticos, porque o desenvolvimento físico e intelectual 
não poderia ocorrer ao mesmo tempo.
 
Antigos atletas competiram como indivíduos e não em equipes nacionais, 
como acontece hoje, nos jogos modernos. A ênfase estava na realização individual 
do atleta por meio da competição pública, sendo que a vitória era relacionada 
com o ideal grego de excelência física, moral e mental, chamado arête (SPEARS; 
SWANSON, 1988). Homens aristocráticos que atingiam esse ideal, além de 
sua postura através de suas palavras ou ações, ganhavam a fama e a glória 
permanente. Aqueles que não conseguiam respeitar esses conceitos, ou esse 
código, temiam pela vergonha pública e a desgraça (COAKLEY, 1990). 
Figura 3 – Corrida de Bigas nos Jogos Olímpicos da Antiguidade
Fonte: Disponível em: <http://karenswhimsy.com/ancient-
olympics.shtm>. Acesso em: 10 jun. 2012.
 
16
 Gestão Esportiva
Os jogos e festivais atléticos eram baseados em preceitos 
religiosos, homenageando deuses e deusas da mitologia. O maior 
festival de esportes na Grécia foi celebrado em Olímpia, daí o nome de 
Jogos Olímpicos. Este era o de maior importância, pois era celebrado 
em homenagem ao deus grego mais importante, Zeus, o deus dos 
deuses, e foi realizado regularmente por mais de 1000 anos (IOC, 
2003). 
A Olimpíada ganhara tamanha importância que até as batalhas 
entre rivais eram interrompidas para que os jogos acontecessem. Esse 
período de trégua das batalhas e momentos de paz era chamado de 
pax olimpia. O festival acontecia em agosto e era realizado a cada 4 
anos. Esse período de tempo era chamado de Olimpíada, e se tornou 
o mais prestigiado de todos os eventos esportivos naGrécia Antiga (FREEMAN, 
1992).
Posteriormente, os jogos e festivais ganharam variações ainda maiores e 
aconteciam em homenagem a diversos deuses. Havia inclusive jogos dos quais 
as mulheres podiam participar. 
 
Com a conqusita da Grécia pelos Romanos, os jogos perderam importância, 
e foram considerados pagãos em relação ao Cristianismo, sendo abolidos 
ofi cialmente pelo imperador romano Theodosius em 394 D.C. (CROWTHER, 
2007). 
A Civilização grega, especialmente representada pelos 
Atenienses, proporcionou um grande avanço para a história da 
humanidade em relação às artes, fi losofi a, arquitetura, educação 
e desporto, e suas infl uências ainda estão presentes nas culturas 
ocidentais. De acordo com Spears e Swanson (1988), o nosso 
patrimônio desportivo vem da Grécia, onde o esporte tem sido 
uma parte da cultura que moldou de forma expressiva o nosso 
pensamento ocidental.
 
O Esporte no ImpÉrio Romano
Durante o Império Romano, o desporto também foi usado como 
um divisor social e opressor. A posição social no Império Romano 
era baseada em parte na propriedade hereditária, riqueza, cidadania romana e 
liberdade. As designações de classes específi cas incluíam senadores, patrícios, 
cavaleiros, plebeus, escravos, libertos e cidadãos não romanos - os quais eram 
Os jogos e festi-
vais atléticos eram 
baseados em pre-
ceitos religiosos, 
homenageando 
deuses e deusas 
da mitologia. O 
maior festival de 
esportes na Gré-
cia foi celebrado 
em Olímpia, daí 
o nome de Jogos 
Olímpicos.
A Civilização gre-
ga, especialmente 
representada 
pelos Atenienses, 
proporcionou um 
grande avanço 
para a história da 
humanidade em 
relação às artes, 
fi losofi a, arquite-
tura, educação e 
desporto, e suas 
infl uências ainda 
estão presentes 
nas culturas 
ocidentais.
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
governados pelo imperador. 
As classes sociais eram distinguidas pelo vestuário. A classe 
social determinava até mesmo o tipo de pão que as pessoas comiam 
em Roma. Os romanos também gostavam de circos. Daí a expressão 
“pão e circo” para o povo. Enormes recursos foram dedicados a jogos, 
triunfos e grandes espetáculos que foram muitas vezes acompanhados 
por grande matança de animais e pessoas. 
Líderes romanos usavam atividades esportivas para treinar 
soldados e para ocupar as massas com espetáculos de entretenimento. 
A sociedade romana dos primeiros dias foi muito forte. Sublimou 
patriotismo, força, fé religiosa e de caráter, ou moral. 
 
Os romanos eram atraídos pelos eventos esportivos, os 
chamados circos, principalmente pelos gladiadores e sua luta, boxe, e 
o “Pankration” (luta rudimentar) brutal, que ocasionalmente terminava 
com a morte de um lutador. A função dos jogos era originalmente 
religiosa, mas o signifi cado tornou-se secular e político (GUTTMANN, 
1981). Os imperadores passavam frutas e pão para manter os 
espectadores calmos e menos hostis. Além disso, usaram esses eventos 
esportivos para manter o controle em suas comunidades. Esses espetáculos 
distraíam o povo e mantinham a ordem geral (COAKLEY, 1990).
Figura 4 - Gladiadores no Coliseu Romano
Fonte: Disponível em: <http://www.murphsplace.com/
gladiator/glads.html>. Acesso em: 10 jun. 2012. 
 A violência ritualizada foi um entretenimento favorito do povo romano 
durante séculos. Os criminosos, escravos e prisioneiros de guerra eram 
Durante o Império 
Romano, o 
desporto também 
foi usado como 
um divisor social e 
opressor.
Os romanos 
também gostavam 
de circos. Daí a 
expressão “pão e 
circo” para o povo. 
Enormes recursos 
foram dedicados 
a jogos, triunfos e 
grandes espetá-
culos que foram 
muitas vezes 
acompanhados 
por grande matan-
ça de animais e 
pessoas.
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 Gestão Esportiva
frequentemente enviados para a arena, onde lutavam até a morte diante de 
multidões vibrantes. Os imperadores ofereciam ao público espetáculos cada 
vez mais bizarros e brutais, gratuitamente, para manter a atenção da população 
romana, desviando-a assim de questões públicas de maior importância.
Gladiador:
Figura 5 – Cena do fi lme Gladiador
Fonte: Disponível em: <http://dvd.blogs.sapo.pt/2005/04/>. 
Acesso em: 12 jun. 2012.
Os romanos eram muito diferentes dos gregos em relação 
ao esporte e à cultura. Freeman (1992) comenta que os gregos 
construíram os fi lósofos e os romanos construíram estradas. Os 
romanos contribuíram para a civilização notavelmente nas áreas 
práticas do direito e da engenharia. Ao contrário dos gregos, os romanos 
não estavam interessados no valor educativo do desporto, exceto em 
relação à preparação para a guerra, e enfatizaram a diversão dos circus 
ao invés de jogos entre participantes para reafi rmar sua autoridade e 
controle (COAKLEY, 1990). 
Os romanos tendiam a praticar exercícios físicos ao invés de 
esportes. O ideal da educação romana era o de produzir crianças que 
seriam fi éis aos ideais romanos e à religião. O treinamento físico para 
os meninos foi dirigido quase que inteiramente para objetivos militares 
(FREEMAN, 1992). Além disso, a Igreja Católica tentou suprimir muitos 
jogos e esportes, porque eles eram considerados frívolos e com origens pagãs.
O amor dos romanos pelo entretenimento espetacular é talvez um dos 
Ao contrário dos 
gregos, os roma-
nos não estavam 
interessados no 
valor educativo 
do desporto, 
exceto em relação 
à preparação 
para a guerra, e 
enfatizaram a di-
versão dos circus 
ao invés de jogos 
entre participantes 
para reafi rmar 
sua autoridade e 
controle.
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
aspectos mais intrigantes da vida social romana. Confusos em sua brutalidade 
e fascinantes em sua opulência, espetáculos romanos mantiveram um lugar no 
imaginário popular até hoje. Roma tornou-se uma nação de espectadores que 
tinham pouco interesse em competição individual ou em excelência pessoal 
(FREEMAN, 1992).
Atividade de Estudos: 
1) Baseado no que foi exposto até agora e em outras fontes de 
pesquisa, compare as características do esporte da Grécia Antiga 
com as do Império Romano:
Grécia Antiga Império Romano
Obs. Obs.
O Esporte na Idade MÉdia
Durante a Idade Média, o isolamento cultural imposto pelo sistema 
feudal e pela doutrina religiosa, que se opuseram ao uso do corpo para 
o jogo, impediu o desenvolvimento do esporte organizado no mundo 
ocidental. Segundo Guttmann (1978), por muitos séculos, competições 
entre cavaleiros nos torneios que enfatizavam a habilidade militar 
estavam entre as únicas formas de esportes públicos aprovados. 
 
Como havia ocorrido nos tempos antigos, o esporte e a atividade 
física eram diferenciados de acordo com as classes sociais. Esportes 
nos quais era necessária a riqueza, tais como polo ou falcoaria, eram 
exclusivos das classes mais altas, os senhores feudais, enquanto os 
esportes baratos, ou esportes de massa, tais como futebol, criaram raízes entre 
os plebeus.
Esportes nos 
quais era neces-
sária a riqueza, 
tais como polo ou 
falcoaria, eram 
exclusivos das 
classes mais altas, 
os senhores feu-
dais, enquanto os 
esportes baratos, 
ou esportes de 
massa, tais como 
futebol, criaram 
raízes entre os 
plebeus.
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 Gestão Esportiva
Figura 6 - Torneios na Idade Média
Fonte: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
fi chaTecnicaAula.html?aula=37972>. Acesso em: 13 jun. 2012. 
O jogo era praticado de acordo com as tradições locais e essas 
tradições variavam de uma comunidade para a próxima (COAKLEY, 
1990). No entanto, os torneios da aristocracia feudal surgiram a partir 
das demandas de treinamento militar e do desejo de entretenimento 
entre os nobres e aqueles que os serviram. O sistema feudal foi 
uma forma dominante de organização social e política. Esportes, 
principalmente cavalaria, foram controlados pela classe alta da 
sociedade, em preconceito contra a população em geral. Esta 
situação começoumudar com o surgimento do período renascentista. 
O Renascimento trouxe o desenvolvimento da civilização ocidental 
e marcou a transição do medieval para os tempos modernos com 
desenvolvimentos signifi cativos nos campos da ciência, da retórica, da 
literatura e da música. 
 Com o Renascimento, a Igreja seguiu a política romana de aprovar ou 
aceitar muitos dos costumes dos povos nos novos países. A luta social começou 
contra os privilégios sociais dentro da cultura física (DRIEGA, 1997). As pessoas 
descobriram que o esporte lhes dera oportunidades de igualdade que não estavam 
disponíveis em outros lugares. O homem descobriu no esporte um ponto de 
encontro no qual ele poderia provar a si mesmo em condições justas. O respeito 
pelas práticas democráticas e a autoestima da classe média, combinados com o 
desejo de fair-play, podem muito bem ser uma das contribuições mais importantes 
da Idade Média à nossa herança (FREEMAN, 1992). Valores e ideais dos homens 
estavam mudando. De acordo com Baker (1982), o homem renascentista era 
alguém que estava sociável, sensível aos valores estéticos, hábil em armas, forte 
de corpo, e aprendiz em letras.
 
O Renascimento 
trouxe o desenvol-
vimento da civili-
zação ocidental e 
marcou a transi-
ção do medieval 
para os tempos 
modernos com 
desenvolvimentos 
signifi cativos nos 
campos da ciên-
cia, da retórica, 
da literatura e da 
música.
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O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Os Jogos Olímpicos da Era 
Moderna
Os Jogos Olímpicos modernos foram iniciados por intermédio 
dos esforços do Barão de Coubertin. Coubertin baseou-se nos ideais 
olímpicos dos gregos e os valores educativos e biológicos dos esportes 
competitivos. Coubertin transplantou as ideias básicas da Grécia 
Antiga e as usou para jovens contemporâneos, dando-lhes a nobreza 
espiritual (DRIEGA, 1997). De acordo com a Carta Olímpica, criada 
por Coubertin, o objetivo do Movimento Olímpico é contribuir para a 
construção de um mundo pacífi co e melhor, educando a juventude 
através do esporte praticado sem discriminação de qualquer tipo e no 
espírito olímpico, que exige entendimento mútuo com um espírito de 
amizade, solidariedade e fair play (IOC, 2003).
Figura 7- Barão de Coubertin, idealizador dos Jogos 
Olímpicos da Era Moderna e criador do COI
Fonte: Disponível em: <http://veja.abril.com.br/historia/olimpiada-1896/entrevista-
barao-pierre-de-coubertin.shtml>. Acesso em: 15 jun. 2012.
A primeira Olimpíada da era moderna ocorreu em 1896, em Atenas. Apesar 
dos ideais olímpicos do Barão de Coubertin, os Jogos Olímpicos nem sempre 
são exemplos de cooperação e excelência atlética. Como na Grécia antiga, o 
fervor nacionalista tem fomentado intensas rivalidades que às vezes ameaçava 
a própria sobrevivência dos jogos. Embora os indivíduos ofi cialmente apenas 
disputem medalhas, outros aspectos estão envolvidos, entre os quais a política, 
recompensas fi nanceiras, doping, entre outros. Esses fatores mancham a boa 
imagem da pureza do esporte e do espírito olímpico segundo o qual o importante 
é competir. 
O objetivo do Mo-
vimento Olímpico 
é contribuir para a 
construção de um 
mundo pacífi co e 
melhor, educan-
do a juventude 
através do esporte 
praticado sem 
discriminação de 
qualquer tipo e no 
espírito olímpico, 
que exige entendi-
mento mútuo com 
um espírito de 
amizade, solidarie-
dade e fair play.
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 Gestão Esportiva
Figura 8 - Maratona na Primeira Olimpíada da Era Moderna - 1986 Atenas
Fonte: Disponível em: <http://corkrunning.blogspot.com.br/2012/01/
very-fi rst-olympic-marathon.html>. Acesso em: 20 jun. 2012.
 
Chefes de Estado concordam que o movimento olímpico foi criado para 
transcender as diferenças políticas, nacionais e étnicas, e que a política seria 
perigosa para o espírito olímpico. No entanto, as Olimpíadas sempre refl etiram 
e muitas vezes estiveram no centro das lutas políticas do mundo e das 
desigualdades. O Comitê Olímpico Internacional (COI), o corpo governante dos 
jogos, foi originalmente composto apenas de representantes de países ocidentais. 
A maioria de seus membros iniciais eram banqueiros, fi nancistas internacionais 
e aristocratas que tiveram uma participação no início do imperialismo norte-
americano e europeu (LEONARD, 1998). 
A política muitas vezes ofusca os esportes nos Jogos Olímpicos. Os Jogos 
de Berlim de 1936, por exemplo, foram conduzidos para que Hitler confi rmasse 
sua ideologia de superioridade da raça ariana, mas Jesse Owens, um negro 
norte-americano, venceu a batalha contra a discriminação racial, conquistando 4 
medalhas de ouro.
Figura 9 - Cerimônial de Premiação Jogos de Berlim
Fonte: Disponível em: <http://www.myhero.com/go/hero.asp?hero=J_
owens_olympus_jhs_US_09>. Acesso em: 22 jun. 2012. 
23
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Na cerimônia de premiação dos Jogos Olímpicos de 1968, no México, os 
medalhistas americanos negros Tommie Smith e John Carlos corajosamente 
inclinaram suas cabeças e levantaram seus punhos enluvados na saudação black 
power quando a bandeira americana foi levantada e o hino foi tocado. Essas 
ações provocaram polêmica generalizada e chamaram a atenção do mundo para 
a insatisfação com a desigualdade dos negros nos EUA. De acordo com Edwards 
(1970), a Olimpíada era o único evento internacional de cenário político a que 
os negros tinham acesso. A Olimpíada era e continua sendo infl uenciada pela 
política.
Figura 10 - Cerimonial de Premiação dos Jogos do México
Fonte: Disponível em: <http://grupo68.webnode.com/via-radical-
malcom-x-e-black-power/>. Acesso em: 25 jun. 2012. 
 
Outros dramáticos atos políticos incluem o sequestro e assassinato de 
atletas israelenses por um grupo guerrilheiro árabe nos Jogos de Munique, 
em 1972, e o boicote Africano dos jogos de 1976 em Montreal, que levaram 
à expulsão da África do Sul a partir do movimento apartheid (LEONARD, 
1998). Durante a Guerra Fria, os Jogos foram uma plataforma de luta entre os 
Estados Unidos e a União Soviética, culminando nos boicotes dos Jogos de 
1980 e 1984.
24
 Gestão Esportiva
Figura 11- Mapa dos Países que Boicotaram os Jogos (1976, 1980 e 1984)
Fonte: Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/File:Olympic_
boycotts_1976_1980_1984.PNG>. Acesso em: 26 jun. 2012. 
Desde o início na Grécia Antiga até o Movimento Olímpico 
moderno, o esporte tem sido utilizado como um divisor social. Contudo, 
entendendo a história do esporte, chamam a atenção a existência e as 
consequências da desigualdade social na sociedade, que tem tido um 
impacto signifi cativo sobre como as formas de atividades desportivas 
são organizadas e reproduzidas em qualquer confi guração. 
 Mesmo assim, ou devido a isso tudo, o esporte se tornou um 
dos mais importantes fenômenos socioculturais do mundo. A sua 
história traduz e faz aumentar o interesse enorme das pessoas pelo 
esporte. Na verdade, a importância social do desporto está ligada ao 
desenvolvimento signifi cativo do movimento olímpico, que fez com 
que aumentasse o número de pessoas que participam do esporte e da 
atividade física, seja como participantes efetivos, ou como torcedores 
neste mundo espetacular da atividade física. Este fenômeno social é o 
que estaremos discutindo a seguir.
Saiba mais sobre os Jogos Olímpicos da era Moderna no site do 
Comitê Olímpico Brasileiro:
http://www.cob.org.br/movimento-olimpico/jogos-olimpicos
Desde o início 
na Grécia Antiga 
até o Movimento 
Olímpico mo-
derno, o esporte 
tem sido utilizado 
como um divisor 
social.
Mesmo assim, 
ou devido a isso 
tudo, o esporte 
se tornou um dos 
mais importan-
tes fenômenos 
socioculturais do 
mundo.
25
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Atividade de Estudos: 
1) Considerando o que foi visto até aqui sobre a história dos esportes, 
determine a situação do esporte na atualidadecom exemplos de 
discriminação e opressão do esporte que você conhece.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
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 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
O FenÔmeno do Esporte na 
Sociedade 
 
O esporte é uma ferramenta poderosa, graças ao poder de atração 
que ele exerce nas pessoas. O desporto desempenha um papel 
signifi cativo como promotor da integração social e desenvolvimento 
econômico em diferentes contextos geográfi cos, culturais e políticos. 
O esporte é uma ferramenta poderosa para fortalecer os laços e redes 
sociais, e promover os ideais de fraternidade, paz, solidariedade, 
não violência, tolerância e justiça. De acordo com a Organização das 
Nações Unidas (ONU, 2005), o esporte é visto como tendo os maiores 
benefícios em:
• Desenvolvimento individual;
• Promoção da saúde e prevenção de doenças;
• Promoção da igualdade de gênero;
• Integração social e desenvolvimento do capital social;
• Construção da paz e prevenção e resolução de confl itos;
• Alívio após traumas e normalização da vida;
• Desenvolvimento econômico;
• Comunicação e mobilização social.
A caricatura abaixo descreve o esporte como uma expressão plástica de 
atividade física que pode ser realizada de forma individual, em grupos ou equipes. 
O esporte é 
uma ferramenta 
poderosa para 
fortalecer os laços 
e redes sociais, e 
promover os ideais 
de fraternidade, 
paz, solidariedade, 
não violência, 
tolerância 
e justiça.
26
 Gestão Esportiva
Alguns esportes têm instrumentos característicos e específi cos, como raquetes, 
tacos, bastões ou bolas. Podem ser de combate ou de estratégia. Podem ser 
praticados em locais especiais ou improvisados. São praticados em rios, mares, 
piscinas, em campos, pistas, quadras, estradas, na natureza, no gelo, sobre um 
animal ou veículo motorizado, sendo, assim, uma possibilidade histórica e uma 
novidade moderna.
Figura 12- Caricaturas dos Esportes
 
Fonte: Disponível em: <http://www.ironshadows.
com/sports1.htm>. Acesso em: 25 jun. 2012.
O esporte, como novidade moderna, recebe sozinho a mesma 
atenção da imprensa que outras áreas como a religião, política, e artes 
combinadas. (RIESS, 1990). Pelo bem ou pelo mal, o esporte é um 
fenômeno social importante defi nido por Talamini e Page (1973), como: 
Desporto é descrito como: um componente importante da 
sociedade pós-industrial; um grande negócio, o último refúgio 
de empresa individual, uma atividade importante de construção 
do personagem, mas uma arena de exploração e degradação; 
um canal de oportunidades para os desfavorecidos, mas 
uma atividade marcada pelo racismo e pela discriminação, 
atividade na qual o desempenho é o que mais conta, mas 
carimbada por prejuízo pessoal; uma válvula de escape para o 
estresse e a tensão social, mas uma manifestação de loucura 
coletiva. (p.1).
Os fenômenos sociais caracterizados pelo esporte estão 
relacionados com as instituições sociais, como escolas ou outras 
organizações, e os processos sociais, tais como o desenvolvimento 
do status social ou prestígio para uma pessoa, um grupo ou uma 
comunidade. É muito importante entender como o esporte afeta 
os aspectos sociais do processo de crescimento, de modo que o 
esporte pode ser usado da forma benéfi ca, infl uenciando as crianças 
O esporte, como 
novidade moder-
na, recebe sozinho 
a mesma atenção 
da imprensa que 
outras áreas como 
a religião, política, 
e artes combina-
das.
É muito importante 
entender como o 
esporte afeta os 
aspectos sociais 
do processo de 
crescimento, 
de modo que o 
esporte pode ser 
usado da forma 
benéfi ca, infl uen-
ciando as crianças 
a crescerem e se 
transformarem em 
adultos saudáveis 
e socialmente 
úteis.
27
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
a crescerem e se transformarem em adultos saudáveis e socialmente 
úteis (FREEMAN, 1992). 
Ao redor do mundo muitas pessoas gostam de jogar, assistir e 
discutir uma variedade de esportes. O esporte ocupa um lugar de 
destaque em diferentes culturas e tem infl uências sociais signifi cativas. 
De acordo com Simon (1985), o esporte é uma importante forma de 
atividade social e afeta o sistema educacional, a economia e os valores 
dos cidadãos. Snyder e Spreitzer (1978) resumem que os fenômenos 
do esporte surgiram no fi nal do século XIX para se tornar uma das 
instituições sociais mais difusas nas sociedades contemporâneas. 
Especialmente no momento atual, o impacto social e fi nanceiro que o 
esporte representa é enorme. 
Seu signifi cado social, quando conectado com a educação, 
participação e desempenho, pode ser interpretado como uma 
oportunidade distintiva e democrática para a humanidade como um todo. Pelo 
menos em nível de esporte participação, a maioria das pessoas, com ou sem 
talento, de diferente status social ou econômico e mesmo com limitações 
físicas, pode participar e desfrutar dos benefícios dos desportos. Afi nal, não 
existe nada parecido com os esportes nos quais pessoas de qualquer raça, 
credo ou condição social podem competir entre si, apenas respeitando as 
regras do jogo, que são as mesmas para todos os povos. Assim, na essência 
do esporte se percebe a importância do caráter e os mais altos ideais de 
pureza de propósito e de nobreza.
Como foi visto anteriormente, o esporte também refl ete as 
diferenças socioeconômicas e étnicas, assumindo a sua magnitude 
como um tipo de imposição e repetição do status quo. A história cultural 
do desporto deve iluminar temas persistentes na natureza humana, 
como as relações interpessoais e o uso que homens e mulheres fazem 
de seu poder sobre os outros (MANDELL, 1984). 
Sua participação é limitada por discriminação e preconceito 
que oferecem questões importantes sobre a sua relevância para a 
sociedade. Por exemplo, durante o Império Romano, os gladiadores 
eram usados para fazer cumprir a lei, matando prisioneiros de guerra, 
criminosos ou cristãos nas arenas como se fossem jogos e combates. 
Essa confi guração de seres humanos para matar uns aos outros em 
público para o entretenimento foi uma selvageria terrível utilizada para 
manter a ordem e manter a divisão de classes sociais (GRANT, 1967). 
A adoção de uma atitude realista sobre esse aspecto da brutalidade 
de gladiadores é transferida para o século XXI, em que os atletas, 
O esporte é uma 
importante forma 
de atividade social 
e afeta o sistema 
educacional, 
a economia e 
os valores dos 
cidadãos.
Assim, na essên-
cia do esporte se 
percebe a impor-
tância do caráter 
e os mais altos 
ideais de pureza 
de propósito e de 
nobreza.
A adoção de uma 
atitude realista 
sobre esse aspec-
to da brutalidade 
de gladiadores é 
transferida para 
o século XXI, em 
que os atletas, na 
maioria de classes 
sociais mais 
baixas, praticam 
esportes para en-
treter as pessoas 
que têm dinheiro 
para comprar 
ingressos caros 
ou têm condições 
para assistirem 
aos jogos através 
de transmissão 
pay-per-view.
28
 Gestão Esportiva
na maioria de classes sociais mais baixas, praticam esportes para entreter as 
pessoas que têm dinheiro para comprar ingressos caros ou têm condições para 
assistirem aos jogos através de transmissão pay-per-view.
Além dos problemas relacionados às condições sociais, o esporte serve de 
contexto para experiências cotidianas relevantes e está interligado a cada esfera 
importante da vida social dentro de uma sociedade (COAKLEY, 1990). O esporte 
moderno está institucionalizado como um fenômeno social e cultural fi rmemente 
estabelecido e, assim como a educação pública e os meios de comunicação social, o 
desporto serve para muitas funções para indivíduos ou grupos específi cos ou para a 
sociedade como um todo (TALAMINI; PAGE, 1973).
O esporte exerceuma grande infl uência sobre a vida de uma pessoa através 
do desenvolvimento de personalidade e caráter e, consequentemente, contribui 
para a boa cidadania (COAKLEY, 1990). Como resultado, não há dúvida de que 
os benefícios sociais do esporte estão atraindo o interesse de estudiosos em todo 
o mundo. O esporte é um modelo social que faz parte da experiência educacional 
desde a infância e adolescência até a idade adulta. Assim, quando bem aplicado e 
explorado, o esporte serve como uma ferramenta de aperfeiçoamento dos valores 
sociais e culturais.
Quadro 1 - Habilidades e Valores Aprendidos Através do Esporte
Cooperação Trabalho em equipe
Disciplina Boa comunicação
Respeito Regras
Confi ança Resiliência
Liderança Resolução de problemas
Respeito pelos outros Como ganhar / perder
Fair play Autoestima
Compartilhamento Valor do esforço
Autoconfi ança Honestidade
Defi nir objetivos Autorrespeito
Socialização Motivação
Solidariedade Tolerância
Fonte: ONU (2003).
Por meio do esporte, um grande número de pessoas pode ser ajudado a 
mudar suas vidas para melhor. Os benefícios são signifi cativos para crianças e 
adolescentes, uma vez que a atividade física e o esporte são fundamentais para 
o desenvolvimento físico, social, motor e emocional. Com essa perspectiva, os 
29
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
benefícios do esporte são percebidos no gosto pela atividade saudável desde a 
infância e ao longo da vida; na área da aprendizagem e do rendimento acadêmico; 
nas áreas de cidadania e de acesso democrático; e nas áreas de liderança e 
motivação. Por exemplo, o adolescente pode adquirir, pelo esporte, habilidades 
valiosas relacionadas à qualidade de vida: comunicações intrapessoais e 
interpessoal, determinação, perseverança, confi ança, liderança, cidadania, 
orientação para metas, motivação e satisfação pessoal (DONNELLY; COAKLEY, 
2002).
As pessoas têm a concepção histórica e cultural do desporto. O esporte se 
aprende através de suas famílias, amigos ou das instituições sociais que podem 
variar de acordo com cada lugar, assim como com a bagagem cultural de cada 
pessoa (LAKOFF; JOHNSON, 1980). Além disso, programas de esporte podem 
contribuir não só para o desenvolvimento do indivíduo, mas também para o 
desenvolvimento de toda uma comunidade. De acordo com White e Rowe (2000), 
a participação em artes e no desporto tem um impacto social benéfi co. Artes e 
esporte são inclusivos e podem contribuir para a renovação de uma comunidade, 
de um bairro, de uma cidade ou até de uma nação inteira. Eles podem construir 
confi ança e incentivar grupos comunitários fortes e fazer uma diferença real para 
a saúde, para o combate à criminalidade, para a geração de empregos e para a 
educação em comunidades carentes.
O conceito de esporte pode ser entendido através de três dimensões sociais:
1) esporte-educação; 2) esporte-participação e 3) esporte de 
rendimento (Tubino, 2001). O autor explica que a partir do Manifesto 
Mundial do Esporte, de 1968, do qual derivou a Carta Internacional 
de Educação Física e Esporte, da UNESCO, de 1978, o esporte 
deveria ser considerado como “um direito de todos” e passou a 
receber expressão política internacional. Um novo conceito surge 
desse movimento, partindo do pressuposto de que o esporte é 
“um direito universal”, implicando o reconhecimento do esporte 
educação e do esporte lazer como dimensões sociais legítimas ao 
lado do esporte de desempenho.
 
Em todas as dimensões, muitos benefícios acontecem, assim como existem 
muitos inconvenientes, e os mais importantes são descritos abaixo (Figura 13).
A noção de que se compreende a importância do desporto nas sociedades e 
escolas torna-se um componente crucial deste estudo, pois refl ete a importância 
da gestão do esporte em todas as suas dimensões. 
O esporte é “um 
direito universal”, 
implicando o re-
conhecimento do 
esporte educação 
e do esporte lazer 
como dimensões 
sociais legítimas 
ao lado do esporte 
de desempenho.
30
 Gestão Esportiva
Figura 13 - As dimensões sociais do esporte
Fonte: Adaptado de Tubino (2001).
É evidente que essas três dimensões se combinam em uma série de 
questões específi cas e situações sociais que compõem o contorno do desporto na 
sociedade. Essas questões estão discutidas a seguir dentro de cada dimensão.
Atividade de Estudos: 
1) Sendo professor de educação física ou gestor esportivo, que 
ações você poderia implementar na sua realidade para que 
o esporte educação e o esporte participação possam trazer 
melhores benefícios à sua comunidade?
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31
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Esporte Educação
O esporte educação pode ser um agente importante para 
transformar a sociedade e ajudar a preparar os cidadãos para o 
exercício da cidadania, evitando a segregação social, a seletividade 
e a hipercompetitividade. O princípio do esporte educação é 
eminentemente social, quando o esporte está envolvido como 
expressão educacional em uma função essencialmente educativa. 
No entanto, a importância exagerada de esportes em escolas e 
universidades mudou essa concepção, e esporte educação não é 
mais praticado respeitando a pureza e os benefícios da sua função 
educativa. O esporte educação está mudando para esporte de 
competição, trazendo, portanto, os mesmos tipos de problemas.
 
Educadores defendem fi rmemente o papel que o desporto pode 
desempenhar na vasta agenda de política social, particularmente nas 
áreas de motivação acadêmica, inclusão social e saúde. O esporte 
oferece muitos benefícios potenciais para indivíduos e comunidades. 
É uma maneira de incentivar as pessoas a participarem do desporto, e 
ao mesmo tempo combater uma promoção social imperiosa e manter-
se fora de problemas.
 
Essencialmente o esporte educação está fundamentado nas aulas de 
educação física que são obrigatórias em todas as escolas e devem seguir 
conceitos pedagógicos e lúdicos com objetivos de 1) integração social; 2) 
desenvolvimento psicomotor; 3) atividades físicas educativas (TUBINO, 2001).
 
Sendo parte da educação física, o esporte é de responsabilidade 
pública e dever do Estado. A fi nalidade do esporte escolar é a de 
democratizar a sua prática e gerar cultura através das modalidades 
motrizes de expressão de personalidade do indivíduo numa estrutura 
de relações sociais recíprocas e com a natureza, ainda voltado à 
formação corporal, preparando o aluno para o lazer durante a sua 
vida toda, além de estimular a cidadania com criticidade, evitando 
a seletividade, a seleção dos melhores, a segregação social e a 
hipercompetitividade (COSTA, 1989 apud TUBINO, 2001).
A difi culdade que o próprio professor de educação física enfrenta 
ocorre em relação à infl uência da mídia no esporte e a consequente 
atenção que os alunos estão absorvendo pela ideologia de heróis do 
esporte, suas facetas e atitutes que nem sempre são consideradas 
dentro do ideal. Os ídolos infl uenciam as crianças e jovens na escola 
O princípio do 
esporte educação 
é eminentemente 
social, quando 
o esporte está 
envolvido como 
expressão edu-
cacional em uma 
função essencial-
mente educativa.
Educadores 
defendem fi rme-
mente o papel que 
o desporto pode 
desempenhar na 
vasta agenda de 
política social, 
particularmente 
nas áreas de moti-
vação acadêmica, 
inclusão social e 
saúde.
Sem que seja 
dada a devida 
importância ao 
esporte como 
ferramenta educa-
cional, a grande 
maioria dos alunos 
irá se transfor-
mar em meros 
espectadores, em 
detrimento da edu-
cação completaou 
do bom hábito do 
esporte como me-
lhora da qualidade 
de vida e benefício 
social.
32
 Gestão Esportiva
e essa infl uência é aparente nas aulas de educação física, em que meninos e 
meninas imitam e sonham em ser como seus ídolos e assim exageram em 
competitividade. Infelizmente a realidade é outra e apenas alguns têm o talento 
necessário para isso. Sem que seja dada a devida importância ao esporte como 
ferramenta educacional, a grande maioria dos alunos irá se transformar em meros 
espectadores, em detrimento da educação completa ou do bom hábito do esporte 
como melhora da qualidade de vida e benefício social.
Para promover o esporte educação como um fator motivacional e para 
melhorar o interesse dos alunos, professores e treinadores precisam criar 
um clima predominantemente positivo para obterem resultados psicológicos 
no mesmo nível (ZAHARIADIS & BIDDLE, 2000). Em segundo lugar, em nível 
individual, as interações com os colegas nas aulas de esporte e de educação 
física devem permitir escolhas pessoais que levem em conta a identidade cultural 
dos alunos e uma compreensão crítica do papel do esporte na sociedade.
Esporte Participação
O esporte participação, ou esporte popular, é caracterizado 
pela participação de cunho lúdico e de bem-estar social dos seus 
praticantes, sem objetivos competitivos formais. Podemos descrever 
como o esporte “puro ou amador na essência, em que regras são 
adaptadas e a participação é democrática. É o tipo de esporte que se 
pratica por lazer, em locais diversos e não específi cos, com o objetivo 
maior da socialização e do bem-estar do praticante. Para Tubino (1987), 
enquanto o esporte competição só permite sucesso aos talentos ou 
àqueles que tiveram condições, o esporte participação favorece o prazer a todos 
os que dele desejarem tomar parte.
O esporte com participação popular deve respeitar as realidades culturais e 
históricas. Existem esportes que são praticados em uma determinada região do 
país e que em outra parte poucos conhecem. Eles têm o atrativo cultural e devem 
ser estimulados para a prática na promoção do esporte e da manutenção de gostos 
culturais. Por exemplo, o punhobol é um esporte praticado por descendentes de 
alemães no sul do Brasil e é pouco conhecido em outras regiões. Este esporte 
deve ser oferecido de maneira participativa aos interessados, para que possam 
apreciar o jogo de forma a manter a cultura esportiva da região.
O esporte participativo pode também ser exemplifi cado quando alguém que 
Podemos des-
crever como o 
esporte “puro” ou 
amador na essên-
cia, em que regras 
são adaptadas e 
a participação é 
democrática.
33
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
faz exercício regular, como correr ou caminhar, pretende participar de uma corrida 
em sua cidade. Apesar de este indivíduo estar em uma competição, ele tem a 
intenção de completar a prova dentro de suas limitações e assim poder utilizar o 
esporte em caráter participativo e não competitivo.
Figura 14 - Exemplo de Esporte Participativo
Fonte: FIVB, 2009.
O esporte participação sofre com a falta de locais adequados, como parques 
e áreas de atividade esportiva adequadas. Essa difi culdade limita a participação da 
comunidade que pretende utilizar o esporte em sua forma mais pura e saudável, 
baseada na participação democrática e lúdica que essa dimensão pretende.
Esporte Competição
O esporte competitivo é a dimensão que mais afeta a sociedade e o 
cidadão comum, mesmo que não atuante nesta forma de esporte. Diferente do 
educacional e participativo, o competitivo não deveria depender do poder público 
e sim da iniciativa privada, uma vez que não traz benefícios sociais ou biológicos 
diretos a todos e sim para os atletas, e benefícios fi nanceiros aos patrocinadores 
e clubes. É no esporte competição que prevalece o capitalismo exacerbado acima 
da pureza do esporte. 
 
Porém podemos perceber alguns benefícios positivos e de relevância social 
que o esporte competição promove. De acordo com Tubino (2001), os benefícios 
são:
a) O esporte competição como conceito cultural será sempre um meio de 
34
 Gestão Esportiva
progresso nacional e de intercâmbios internacionais;
b) A organização esportiva comunitária não deixa de ser um fator de 
fortalecimento da sociedade como um todo;
c) Com o envolvimento de vários tipos de pessoas qualifi cadas, provoca a 
existência e exigência de profi ssões de especialistas esportivos. Podemos 
aqui citar a função do gestor esportivo;
d) Crescimento da mão de obra especializada, exigida pela demanda da indústria 
do esporte;
e) Geração do turismo esportivo;
f) Infl uência positiva dos ìdolos do esporte nas crianças e jovens.
Como foi visto, o esporte é uma parte importante de nossa ordem social. A 
sociologia do esporte explica como as pessoas interagem umas com 
as outras, além de determinar como o processo do esporte afeta o 
desenvolvimento e a socialização dessas pessoas, ou como elas se 
encaixam na sociedade (FREEMAN, 1992). Além disso, o esporte 
refl ete a cultura e a sociedade, que reforça as desigualdades sociais, 
e é um veículo para o confl ito social (MCPHERSON, CURTIS & LOY, 
1989). 
O esporte é um bom exemplo do intercâmbio intercultural entre 
os países e sociedades. Em sua concepção purista e democrática, 
o esporte é uma demonstração de como diferentes raças, culturas, 
religiões e línguas podem estar conectadas dentro dos conceitos 
essenciais da paz e do respeito. 
Em sua essência, o esporte é uma demonstração única de humanidade. Na 
realidade, o esporte pode ser classifi cado como uma expressão verdadeira de 
cultura e valores e, quando bem utilizado, divulga e amplifi ca questões positivas, 
como o patriotismo, o prazer e o heroísmo, o espetáculo teatral e a inspiração e a 
exploração jornalística poética, entre outros valores.
Contudo, como na maioria das atividades humanas, o esporte também tem 
o seu lado obscuro. A natureza cada vez mais monetária e partidária do esporte 
demonstra que pode potencialmente dar origem a atividade violenta e ilegal ou 
operações que podem não ser do interesse de uma comunidade. Exemplos 
disso incluem a violência entre os atletas ou espectadores, o uso de drogas para 
melhora de desempenho, ou o suborno e apropriação de clubes por indivíduos 
que são motivados por fatores não esportivos.
A sociologia do es-
porte explica como 
as pessoas inte-
ragem umas com 
as outras, além 
de determinar 
como o processo 
do esporte afeta o 
desenvolvimento 
e a socialização 
dessas pessoas, 
ou como elas 
se encaixam na 
sociedade.
35
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Atividade de Estudos: 
1) Como vimos, o esporte tem várias questões difíceis e que 
afetam toda a sociedade. Em sua opinião, como o esporte de 
rendimento pode ser melhor gerenciado em benefício de toda 
a população? 
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A Gestão para o Esporte em suas 
Dimensões
A dimensão escolar do esporte é de responsabilidade do Estado, porém 
a gestão para o esporte acontece em eventos escolares e que podem ter a 
participação pública, privada ou de ambas. A gestão para o esporte escolar é 
comum também em escolas particulares, onde o coordenador de esporte deve 
assumir-se como um gestor, sendo necessários os conhecimentos essenciais 
para exercer essa função com qualidade. Apesar dessa característica, a gestão 
esportiva acontece essencialmente no esporte participativo e principalmente no 
competitivo. 
No esporteparticipativo, a gestão é responsável pela organização de 
eventos e possibilidades para o povo em geral participar democraticamente 
no esporte e nas atividades de lazer. A gestão, nesse caso, está normalmente 
ligada a associações e clubes e mais intensamente às prefeituras, por meio das 
secretarias e fundações de esportes.
A gestão para o esporte competição é ainda mais presente. Não se limita 
à organização das competições, mas também é voltada para a administração 
de clubes e instituições esportivas, estádios e centros de esporte, equipes 
36
 Gestão Esportiva
profi ssionais ou semiprofi ssionais, patrocínio e marketing, além de contratação de 
recursos humanos.
As dimensões sociais do esporte contemplam outros detalhes que vão desde 
os valores humanos intrinsecos na própria prática aos benefícios em termos 
de saúde e qualidade de vida, entre outros benefícios de extrema importância. 
O Fórum Econômico Mundial (2012) elaborou um documento que traduz a 
importância da gestão para o esporte, com a defi nição dos valores que o esporte 
pode e deve proporcionar aos participantes e comunidades. Esses valores estão 
resumidos abaixo e devem ser a principal preocupação do gestor esportivo no 
exercício da sua função:
a) Valor do esporte: O esporte é um meio de troca e compreensão entre pessoas 
de várias origens, nacionalidades ou crenças e promove a expressão além 
das barreiras tradicionais. As regras do jogo transcendem as diferenças e as 
desigualdades e ajudam a redefi nir o signifi cado de sucesso, desempenho e 
trabalho em equipe. Através do esporte, as pessoas identifi cam novos padrões 
e modelos de comportamento e necessidades na sociedade.
b) Geografi a esportiva e saúde: A atividade física tem um impacto social crucial
sobre a saúde e o bem-estar da sociedade, assim como sobre os custos da 
saúde. Quanto maior o número de pessoas praticando atividades físicas em 
determinada região, melhor a qualidade de vida daquela população e região. A
conexão também existe entre ser fi sicamente ativo e viver um
estilo de vida saudável. Mas como o mundo ocidental cresce, o desporto deve
reinventar-se para lidar com essa mudança demográfi ca.
c) Esporte e educação: O esporte proporciona benefícios não só para a saúde de 
jovens participantes, mas também desenvolve qualidades como trabalho em 
equipe, disciplina e espírito competitivo que se revelam úteis na vida adulta. Ele,
portanto, merece um lugar de destaque no sistema educacional.
d) Esporte e política: Esporte e política muitas vezes caminham lado a lado. 
Eventos tais como jogos de futebol e os Jogos Olímpicos podem ser veículos para
melhorar a compreensão entre os países, além de desenvolver o caráter sadio 
do patriotismo e do orgulho nacional.
e) Esporte e desenvolvimento econômico: O esporte pode contribuir para o 
desenvolvimento econômico através da criação de fontes adicionais de renda,
incluindo a fabricação de artigos esportivos, o desenvolvimento da prestação 
de serviços relacionados ao esporte e infraestrutura ou a realização de 
eventos esportivos. 
37
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
f) Esporte e empreendedorismo social: Uma oportunidade para construir 
o esporte como meio de ascensão social e que propicia a mudança para 
populações menos favorecidas. Isso vem acontecendo devido principalmente 
aos movimentos de instituções de cunho social e ONGs.
A gestão para o esporte é o objetivo deste caderno e estará mais claramente 
determinada em tópicos dos próximos capítulos. 
Atividade de Estudos: 
1) Dentro do que foi visto e da sua experiência, explique 
resumidamente quais as dimensões mais importantes da gestão 
do esporte. 
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Esporte e DesenVolVimento 
EconÔmico
O esporte exerce uma grande infl uência na economia mundial. 
Com o transcorrer da história e a evolução dos esportes, os eventos 
ganharam em importância e muito mais em investimentos e patrocínios. 
Por exemplo, nas Olimpíadas de Roma, em 1960, os direitos televisivos 
para a transmissão dos Jogos foram vendidos para os EUA por 700 mil 
dólares, enquanto que para a Copa do Mundo de Futebol de 2006, 
na Alemanha, foram estimados em mais de 6 bilhões de dólares. O 
mercado do esporte, de roupas e de calçados esportivos cresceu na 
mesma proporção. No Reino Unido esse mercado de esportes cresceu 
15 por cento em valor e 31 por cento em volume desde 1994 até 2001 
(SPORTS INDUSTRIES FEDERATION, 2001).
O esporte exerce 
uma grande infl u-
ência na economia 
mundial. Com o 
transcorrer da his-
tória e a evolução 
dos esportes, os 
eventos ganharam 
em importância 
e muito mais em 
investimentos e 
patrocínios.
38
 Gestão Esportiva
Outra fonte importante na pesquisa do impacto na economia que o esporte 
propicia foi um estudo feito em relação à realidade da Inglaterra, especialmente 
ligado ao futebol e às Olimpíadas de Londres em 2012. Esse estudo aponta que 
2,3 % de todo o consumo da ilha está ligado aos esportes, que empregam 1,8% 
de toda a mão de obra, num total de 441.000 trabalhadores. O PIB esportivo, 
que em 1985 se situava em £ 3,3 bilhões, saltou para £ 17,3 bilhões no período 
2008/09, um salto superior a 500%. O futebol é responsável por grande parte 
desse resultado, mas os demais esportes têm contribuído decididamente para que 
a economia esportiva cresça mais, proporcionalmente, em relação aos demais 
setores.
Não existem estudos recentes confi áveis sobre Economia do Esporte no 
Brasil, mas algumas projeções antigas estimam algo entre 1,5 e 2% do PIB a 
participação do setor esportivo. Nos EUA, já estaria beirando os 3% (ARAÚJO, 
2010).
Figura 15 - Esporte e o Capitalismo
Fonte: Disponível em: <http://www.swissinfo.ch/por/Capa/
Archive/Empresas_compram_ingressos_no_mercado_
paralelo.html?cid=6654068>. Acesso em: 25 jun. 2012.
Outro estudo realizado pela Sportpar, empresa de participação em 
negócios esportivos, prevê que a indústria do esporte no Brasil sairá 
dos atuais 3,2 bilhões de dólares ao ano para 5,5 bilhões em 2016. Por 
indústria do esporte, entenda-se patrocínio a atletas, entidades, clubes, 
times, eventos, direitos de transmissão, venda de ingressos e produtos 
licenciados. Os investimentos em patrocínio e direitos de mídia devem 
crescer 10% ao ano, bem acima do crescimento dos últimos anos 
(entre 2006 e 2010, a média anual do crescimento de patrocínio foi de 
Os investimentos 
em patrocínio e 
direitos de mídia 
devem crescer 
10% ao ano, 
bem acima do 
crescimento dos 
últimos anos (en-
tre 2006 e 2010, 
a média anual do 
crescimento de 
patrocínio foi de 
3,8% e de direito 
de mídia, 4,7%).
39
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
3,8% e de direito de mídia, 4,7%). A aceleração prevista para o setor é devida à 
aproximação dos dois maiores eventos esportivos do planeta, a Copa do Mundo, 
em 2014, e as Olimpíadas, em 2016. A grande questão é o que acontecerá com a 
indústria do esporte depois que 2016 passar (PADUAN, 2012). 
No Brasil, apesar da enorme infl uência do esporte, há pouca consciência das 
potenciais vantagens da gestão estratégica de negócios em parcerias 
com os responsáveis pelo desenvolvimento do esporte. Isso representa 
uma oportunidade perdida para a combinação de benefícios para o 
negócio (Gestão de riscos de negócios, reputação e oportunidades), 
com ganhos de desenvolvimento (elevando o poder e recursos de 
negócios em prol do desenvolvimento e do próprio esporte).
O esporte é um catalisador para o desenvolvimento econômico 
das comunidades e nações atravésda criação de empregos e 
de negócios a desenvolver dentro e fora da indústria do esporte. 
Individualmente, cada um dos diversos setores da economia esportiva 
pode criar atividade, emprego e riqueza, como através da fabricação 
de artigos esportivos, desenvolvimento da infraestrutura, hospedagem, eventos e 
mídia.
O Homem que mudou o jogo 
Figura 16 – Filme o homem que mudou o jogo
Fonte: Disponível em: <http://capasbr.blogspot.com.br/2011/12/o-
homem-que-mudou-o-jogo.html>. Acesso em: 30 jun. 2012.
No Brasil, apesar 
da enorme infl uên-
cia do esporte, há 
pouca consciência 
das potenciais 
vantagens da 
gestão estratégica 
de negócios em 
parcerias com os 
responsáveis pelo 
desenvolvimento 
do esporte.
40
 Gestão Esportiva
O Esporte como Produto de 
Consumo
Diferente dos produtos de consumo considerados comuns, como alimentos 
ou de higiene pessoal, o produto esporte tem aspectos interessantes e únicos. 
Esses aspectos particulares distinguem o esporte e o tornam ainda mais atraente. 
O produto esportivo tem um conjunto particular de elementos que o distinguem 
(PUC-RJ, MARKETING ESPORTIVO):
 
• Envolve aspectos lúdicos, tipicamente na forma de um jogo;
• Difere-se do espaço e tempo “regulares”;
• É regido por regras especiais;
• Implica normalmente destreza e treinamento físicos.
• Exige instalações e equipamentos especiais.
Ainda mais, o esporte caracteriza-se pela presença de fatores únicos ou que 
raramente são encontrados reunidos (ao mesmo tempo) em outros setores da 
atividade econômica:
• Possui alto nível de identifi cação com o consumidor (público especialista); 
• Dispõe de alta visibilidade na mídia (ao mesmo tempo espontânea e infl uente);
• Goza de forte apelo emocional (paixão dos envolvidos, para o bem e para o 
mal);
• Envolve cooperação e competição simultâneas (confi guração de mercado 
atípica);
• Lida com grande diversidade de públicos consumidores (indivíduos e empresas).
Observado sob o ponto de vista estritamente mercadológico, o esporte é um 
produto exclusivo, pois consiste em um bem totalmente incomum:
• Natureza intangível, efêmera e vivencial (o produto esportivo é diferente cada 
vez que é consumido - produção e consumo simultâneos) e não tem um roteiro 
defi nido previamente;
• Dependente da participação social (o jogo ou o desempenho é apenas um 
elemento de um conjunto maior - o esporte não é consumido isoladamente);
• Inconsistente, imprevisível e incontrolável (o profi ssional do marketing 
tem pouca ingerência sobre o produto essencial e, por consequência, deve 
concentrar esforços nos subprodutos esportivos);
• Não há esporte sem o formato defi nido de um jogo, tangenciado por regras 
41
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
e técnicas. Cada esporte tem seus aspectos específi cos, que podem torná-
lo especialmente atraente para determinados consumidores - enquanto para 
outros pode não signifi car nada.
Um dos exemplos de como o esporte cresce quando bem organizado e como 
produto de marketing é o vôlei brasileiro. A partir dos anos 80 o vôlei atingiu 
grande destaque na mídia, graças ao progresso dos resultados alcançados 
pela equipe masculina, vice-campeã mundial em 1982 e vice-campeã olímpica 
em 1984. Essas duas medalhas caracterizaram a “Geração de Prata” do vôlei, 
mas determinaram também uma evolução enorme para o esporte. Devido à 
plasticidade do jogo e o interesse crescente no número de praticantes e de fãs, o 
vôlei se tornou o segundo esporte mais praticado no Brasil. O Vôlei apresenta-se, 
portanto, como um case de sucesso. 
Outras características e a própria mudança das regras do esporte 
contribuíram para o aumento do interesse do público, mídia e patrocinadores. 
Esse fenômeno apresentou uma vertiginosa escalada na década de 90, e a 
Federação Internacional de Volleyball (FIVB) viu-se diante da obrigação de 
alterar algumas regras para a melhoria do voleibol como espetáculo, já que a alta 
performance alcançada pelas equipes vinha tornando as competições cada vez 
mais monótonas.
Em 1998, na mais radical das mudanças, começa a ser testada a adoção do 
sistema de pontos por rally, com 25 pontos nos quatro primeiros sets e 15 pontos 
no tie-break, fazendo com que o jogo seja mais bem entendido por crianças e 
leigos, além de diminuir o tempo de jogo. Este formato foi ideal para as emissoras 
de TV que puderam cobrir as partidas dentro de um tempo médio e previsível 
de duas horas, não atrapalhando a sequência da programação e aumentando 
a audiência. Outras mudanças adotadas foram: a mudança da cor da bola e a 
introdução do líbero. Essas alterações trouxeram maior dinamismo ao jogo, 
deixando-o ainda mais atraente. Outros esportes centenários ainda 
persistem em regras que limitam o interesse do público ou não se 
adaptam ao formato televisivo. 
Assim como uma peça de teatro, ou um fi lme, o esporte é 
representado por atletas que são personagens de extremo talento e 
admiração. A infl uência dos atletas e do pessoal envolvido no esporte 
é enorme. Eles são capazes de infl uenciar hábitos de consumo 
e comportamento, tornando-se, assim, bastante disputados por 
empresas de dentro e de fora da esfera esportiva.
O esporte normalmente associa a empresa, o produto ou a marca 
com algo saudável e admirável. De qualidade e de valor agregado. 
É muito comum associar a imagem de um produto de valor com uma equipe 
Mas em nenhuma 
outra possibilidade 
de marketing os 
patrocinadores 
alcançam os 
consumidores de 
todas as faixas 
etárias, gêneros 
e níveis de renda 
possíveis, com ta-
manha penetração 
e com um custo 
razoável.
42
 Gestão Esportiva
vencedora, assim como se pode associar um atleta perdedor com uma marca não 
confi ável. Mas em nenhuma outra possibilidade de marketing os patrocinadores 
alcançam os consumidores de todas as faixas etárias, gêneros e níveis de renda 
possíveis, com tamanha penetração e com um custo razoável. 
Um dos exemplos mais marcantes da infl uência que um atleta pode causar 
na economia é Michael Jordan, que se tornou o maior fenômeno de vendas da 
história do esporte. Segundo Estudo realizado pela revista americana The Fortune 
(1998), Jordan promoveu um impacto de US$ 10 bilhões na economia americana, 
sendo:
• US$ 3,1 bilhões em vendas de produtos licenciados da NBA, como bonés, 
camisas, agasalhos esportivos e outros produtos desde 1984;
• US$ 80 milhões em vídeos esportivos;
• US$ 209 milhões em fi tas de vídeo;
• US$ 17 milhões em livros;
• US$ 5,2 bilhões em tênis e aparelhos esportivos da Nike;
• US$ 10 milhões em cuecas Hane;
• US$ 230 milhões na bilheteria do fi lme Space Jam;
• US$ 155 milhões na colônia Bijan.
Outro fator em que o esporte infl uencia a economia é a produção e 
comercialização de equipamentos para o esporte, pois nenhum esporte é 
disputado sem equipamentos específi cos e, na sua grande maioria, esses 
componentes têm sofrido uma evolução tecnológica sistemática. Mais do que um 
componente essencial do jogo, os equipamentos são também uma extensão da 
vivência e divulgação do evento. Importante não apenas para os profi ssionais, 
a mercadoria esportiva é decisiva para o aprendizado do esporte e um fator 
inestimável para o mercado de consumo.
Ainda dentro da infl uência do esporte na economia, podemos citar as arenas 
esportivas. A prática do esporte é dependente das instalações do jogo. Mais do 
que fornecer uma estrutura para o jogo, os locais defi nem o contexto da disputa 
ou do espetáculo esportivo. São templos (sagrados) que eternizam as memórias e 
fazem de si mesmos atributos indispensáveis ao esporte.
Nesse item, vale comentar sobre a construção de novos palcos esportivos 
que podem vir a ser de extrema valia para as comunidades, pois, além de centro 
de esportes, podem ser utilizados para outros eventos culturais, aumentando as 
opções de lazer e entretenimento. Ainda oferece novos espaços para o esporte 
competitivo e de lazer, oportunizando a práticados esportes pela comunidade e 
melhorando a infraestrutura da região. 
43
O ESPORTE E SUA IMPORTÂNCIA NA SOCIEDADE 
CONTEMPORÂNEA
 Capítulo 1 
Tudo por Dinheiro 
Figura 17 – Filme Tudo por Dinheiro
Fonte: Disponível em: <http://www.fi lmeslinks4u.net/2011/07/
tudo-por-dinheiro-2005-2.html>. Acesso em: 20 jun.2012. 
Algumas Considerações
O esporte moderno na sua forma ideal deve ser pautado pelos 
pincípios fi losófi cos dos gregos, de Olympia, ao invés dos Romanos do 
Coliseu. Pobreza, falta de educação e ausência de boas ligações não 
deveriam desqualifi car alguém de se tornar um jogador profi ssional. 
Em uma era de milhões de reais em salários, jovens atletas estão 
determinados a ascender na sociedade pelo esporte. Na realidade, 
porém, o investimento em tempo e esforço é muito grande e as 
chances de sucesso muito pequenas, sendo que este sonho é pouco 
provável para a maioria.
O conceito de esporte como um veículo de mobilidade social é 
em grande parte uma fi cção cultural, a menos que os jovens atletas 
estejam usando o esporte como instrumento para garantir o acesso à 
Em uma era 
de milhões de 
reais em salários, 
jovens atletas 
estão determina-
dos a ascender 
na sociedade 
pelo esporte. Na 
realidade, porém, 
o investimento em 
tempo e esforço 
é muito grande 
e as chances de 
sucesso muito 
pequenas, sendo 
que este sonho 
é pouco provável 
para a maioria.
44
 Gestão Esportiva
escola para completar a sua educação e à faculdade para a formação profi ssional 
futura. A reprodução das desigualdades sociais está registrada não apenas na 
história dos esportes, mas ainda presente no esporte atual através do poder da 
discriminação racial, dos homens sobre as mulheres, e dos privilegiados sobre os 
desfavorecidos. 
Além do fato de que o esporte é uma atividade democrática, na sua maioria, 
apenas jovens do sexo masculino têm tirado partido dessa situação. A taxa de 
participação feminina de importância ainda é desigual em relação aos homens. 
Além disso, as pessoas em posições de poder e infl uência dentro das instituições 
esportivas estão manipulando o acesso democrático. Por essa razão, a prática do 
esporte tradicional reproduz a desigualdade social. As sociedades podem buscar 
formas em que o desporto possa ser democratizado em uma sociedade de forma 
e de importância similar para todos (KEW, 1990), sendo esta uma das funções 
essenciais ao gestor do esporte.
O esporte como uma atividade para todos é reconhecido como uma prioridade 
nacional. A ampliação e a percepção do esporte para e pelo público em geral 
devem ser providenciadas no nível de Governo, destacando a noção de “esporte 
para todos”. Este é um problema particular para os países em desenvolvimento, 
onde a promoção do desporto de elite e a obtenção de resultados em competições 
desportivas internacionais são consideradas as únicas formas de promover a 
unidade nacional e o valor de um país e da competitividade, esquecendo que o 
esporte deve trazer benefícios sociais e biológicos aos praticantes e não apenas 
aos talentosos.
O esporte é lembrado e seguido por estar, normalmente, ligado a algo 
saudável, que envolve paixão e admiração. Diferente das outras atividades 
humanas como a política, economia ou as notícias da vida cotidiana que na 
maioria das vezes são assuntos que trazem preocupação ou falta de interesse, 
o esporte é visto como uma válvula de escape desses e de outros problemas 
comuns. Assim, o esporte e os seus ídolos são capazes de infl uenciar hábitos de 
consumo e de comportamento.
 
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