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Questão 1/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“Os números são alarmantes. De acordo com o relatório Planeta Vivo 2012: biodiversidade, biocapacidade e melhores escolhas, produzido pelo World Wide Fund for Nature (WWF, 2012), entidade sediada em Gland (Suíça) que acompanha anualmente o “estado do mundo”, trata-se de uma situação de passivo ecológico, ou seja, são necessários 1,5 anos para que a Terra regenere totalmente os recursos renováveis consumidos pelos seres humanos em um ano. A demanda de consumo da humanidade está aumentando a pressão acumulada sobre o planeta e acelerando o declínio da saúde de florestas, rios e oceanos que dão sustentação à vida. Utiliza-se hoje 50% a mais de recursos do que a Terra pode fornecer, e esse índice demonstra que, se não houver uma mudança de rumo, em 2030 serão necessários mais dois planetas para sustentar a humanidade. É importante ressaltar que as pessoas que vivem na pobreza e até mesmo na miséria evidentemente precisam elevar seu nível de consumo. Entretanto, aquelas instaladas na opulência consomem muito mais do que necessitam. Portanto, há uma concentração de consumo. Um relatório apresentado pelas organizações Sustainable Europe Research Institute, Global 2000 e Friends of the Earth Europe (2009) informa que, em 2006, os 65 países de mais alto poder aquisitivo respondiam por 78% dos gastos em consumo - representando, porém, apenas 16% da população mundial”. 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Consumo consciente). 
Vimos na disciplina, “Ética e Desenvolvimento Sustentável” que existe uma diferença conceitual entre consumo e consumismo. Com base nessa informação, assinale a alternativa que descreve, corretamente, a definição de consumismo.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Consumismo significa adquirir e utilizar bens e serviços para atender a necessidades básicas.
	
	B
	Consumismo refere-se à atitude de tentar satisfazer carências emocionais e sociais através de compras e demonstrar o valor pessoal por meio do que se possui.
Você acertou!
A alternativa correta é: (Consumismo refere-se à atitude de tentar satisfazer carências emocionais e sociais através de compras e demonstrar o valor pessoal por meio do que se possui). De acordo com o livro base da disciplina, “O consumo desenfreado é uma das principais características das sociedades atuais, especialmente das mais ricas. Mais do que um fator econômico, é um estilo de vida segundo o qual os que têm condições consomem desenfreadamente; os que não podem, sonham poder fazê-lo algum dia. O lema “consumir é existir" se transformou numa máxima que orienta a vida de milhões de pessoas ao redor do mundo. No entanto, há uma diferença entre consumo e consumismo. De acordo com Annie Leonard (2011, p. 158-159), o "[...] consumismo refere-se à atitude de tentar satisfazer carências emocionais e sociais através de compras e demonstrar o valor pessoal por meio do que se possui". Erich Fromm faz uma distinção entre consumo funcional (racional) - o consumo propriamente dito - e não funcional (irracional) - o consumismo. Se uma pessoa se alimenta, é porque sua fome indica que o corpo necessita de comida. Entretanto, se ela come demais, por gula, depressão ou ansiedade, essa disfunção representa uma fome que é irracional, que não lhe favorece. "Isso é verdadeiro para todo consumo enraizado na gula, ou consumismo de hoje" (Fromm, 1992, p. 163)” (Adaptado). As demais alternativas estão, portanto, incorreta.
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Consumo consciente).
	
	C
	Consumismo envolve manter hábitos de consumo eticamente corretos, compras éticas ou aquisições morais envolvem compreender o efeito de uma compra, isto é, seus efeitos em todos os seres vivos, desde o ponto de extração até o eventual ponto de distribuição do produto.
	
	D
	Consumismo significa, por exemplo, adquirir produtos a partir de uma avaliação prévia sob o ponto de vista ético, ou seja, produtos cuja elaboração não envolva a exploração de seres humanos, animais e não provoque danos ao meio ambiente.
 
	
	E
	Consumismo é aquele que tem a capacidade de decidir o que e como vai consumir e qual será a origem do produto e/ou serviço a ser consumido. Cabe a ele buscar, em termos aristotélicos, a justa medida entre sua satisfação pessoal e os ditames da sustentabilidade.
 
Questão 2/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
Considere o trecho a seguir:  
“Hans Jonas, ao analisar o imenso poder tecnológico hoje à disposição da humanidade, poder que alterou completamente as dimensões espaço temporais do agir humano, projetando as consequências das ações tecnológicas na direção do futuro, preconizou a necessidade de uma inédita e radical responsabilidade. Qual seria o alcance e quem seriam os partícipes dessa responsabilidade quando decisões envolvendo a intervenção sobre o ambiente precisam ser tomadas?  Uma resposta possível pode estar na perspectiva sistêmica, teoria desenvolvida por Hugo Fjelsted Alroe (2000), segundo a qual as decisões éticas se dão a partir de quatro dimensões fundamentais: responsabilidade, preocupação, capacidade de ação e consciência.”
Fonte: ALENCASTRO, Mario S. C. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015, capítulo 5.
Considerando o trecho citado acima e os conteúdos discutidos na disciplina de Ética e Desenvolvimento Sustentável, assinale a alternativa que apresente, corretamente, a abrangência de ação da responsabilidade moral:
Nota: 10.0
	
	A
	É restrita a um indivíduo apenas.
	
	B
	É restrita a determinadas sociedades apenas.
	
	C
	É relativa à capacidade de ação dos indivíduos.
	
	D
	Diz respeito à preocupação com as consequências da ação individualizada.
	
	E
	Geralmente é restrita a um indivíduo (agente moral), mas pode ser ampliada, como grupos de indivíduos, organizações, corporações e coletividade.
Você acertou!
A responsabilidade moral geralmente é restrita a um indivíduo (agente moral), mas pode ser ampliada, como geralmente ocorre nas questões ambientais, para grupos de indivíduos, organizações, corporações e, até mesmo, para uma coletividade. A preocupação diz respeito a quem está submetido às consequências da ação, num espectro que vai desde um indivíduo até a “comunidade ecológica global”. Alroe (2000) denominou de capacidade de ação o potencial de geração de danos ambientais que se tem em mãos e que se relaciona com as consequências reais da ação, amplificadas pela expansão do poder tecnológico disponível. Consciência seria o feedback sobre as consequências da ação.
 
Referência: ALENCASTRO, Mario S. C. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015, capítulo 5.
Questão 3/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“No livro “Dentro do Nevoeiro”, publicado pela Ubu Editora em 2018, um dos signos contemporâneos usados pelo arquiteto e crítico Guilherme Wisnik para tratar do estado de opacidade do mundo de hoje são os edifícios de fachadas translúcidas, que substituíram a transparência presente na arquitetura moderna. Em geral, totalmente vedados, os edifícios espelhados podem entrar nessa categoria. Controversos entre urbanistas, esses prédios se tornaram a estética padrão das sedes comerciais e corporativas em grandes cidades do Brasil e do exterior. Um dos principais pontos atacados por especialistas é o impacto ambiental gerado por eles. Por conta dos efeitos no entorno, o prefeito de Nova York, Bill de Blasio, falou em proibir a construção desse tipo de edifício na cidade. O plano foi anunciado durante uma entrevista à imprensa em abril de 2019, sobre a implementação do “NYC’s Green New Deal”, plano de ação municipal para reduzir a emissão de poluentes, entre outras medidas voltadas para a sustentabilidade. Em Santos, no litoral de São Paulo, uma lei queentrou em vigor em dezembro de 2017 já baniu a utilização de vidros refletivos, espelhados e similares nas fachadas dos edifícios da cidade. Criada em julho de 2019, uma página de memes no Facebook brinca com as críticas aos edifícios espelhados. “Eu luto contra o prédio espelhado” contava com 17 mil curtidas em 21 de agosto de 2019”.
Fonte: LIMA, Juliana Domingos de. Qual o impacto ambiental dos edifícios espelhados: Fachadas vedadas e refletoras de luz são criticadas por seus efeitos no entorno e até proibidas em algumas cidades. Nexo Jornal – Expresso. 22 de agosto de 2019. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/expresso/2019/08/21/Qual-o-impacto-ambiental-dos edif%C3%ADcios-espelhados>. Acesso em: 17 de setembro de 2019.
Partindo do material discutido na disciplina “Ética e Desenvolvimento Sustentável”, examine os enunciados abaixo e selecione a assertiva que faz uma análise correta da definição de impacto ambiental.
I. Impactos ambientais são alterações das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente.
II. Os impactos ambientais frequentemente ocorrem por conta de resultados não intencionais provenientes da operação de sistemas tecnológicos.
III. Impactos ambientais são causados por qualquer forma de matéria ou energia que resultam de atividades humanas e têm efeito no bem-estar da população.
IV. Os impactos ambientais se confundem com o bem-estar de uma população e com suas atividades sociais e econômicas. Trata-se de um conceito genérico indiferente às propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	B
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	C
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
Você acertou!
A alternativa correta é: (Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas). As afirmativas I (Impactos ambientais são alterações das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente), II (Os impactos ambientais frequentemente ocorrem por conta de resultados não intencionais provenientes da operação de sistemas tecnológicos) e III (Impactos ambientais são causados por qualquer forma de matéria ou energia que resultam de atividades humanas e têm efeito no bem-estar da população) estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “Impactos ambientais são alterações das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causadas por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam a saúde, a segurança e o bem-estar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos recursos ambientais (Brasil, 1986). Os impactos ambientais frequentemente ocorrem por conta de resultados não intencionais provenientes da operação de sistemas tecnológicos. Para evitar que aconteçam, adoram-se medidas preventivas fundamentadas na lógica de avaliação interna do risco tecnológico, com foco nos aspectos de eficiência, eficácia e confiabilidade dos sistemas (Olivé, 2003, p. 195)”.
A alternativa IV (Os impactos ambientais se confundem com o bem-estar de uma população e com suas atividades sociais e econômicas. Trata-se de um conceito genérico indiferente às propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente) está, portanto, incorreta.
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 5 – Tema: Abordagem tecnicista).
	
	E
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Questão 4/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“Apesar da onda de otimismo que acompanha os adeptos do “consumo consciente", seus críticos apontam para uma fragilidade que merece consideração. A questão apontada por eles é contundente: será mesmo possível dar crédito a esta ideia, visto que o consumo ocupa um lugar central na vida cotidiana, sendo a "principal força operativa da sociedade” (Bauman, 2008, p. 41)?. Trata-se de um complicado problema teórico, pois ao lado do discurso da sustentabilidade coexiste todo um sistema que se sustenta em função do consumo de massa. Um olhar em direção ao cotidiano já desvela as dificuldades a serem enfrentadas pelos defensores do consumo consciente. O incentivo à aquisição de bens de consumo é imenso, haja vista o crescimento do número de carros vendidos anualmente no Brasil, um exemplo bastante ilustrativo da situação”. 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Consumo consciente). 
Considerando o conteúdo trabalhado pelo professor Mario Alencastro, que trata da definição de consumo responsável, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( ) I. O consumidor consciente é aquele que tem a capacidade de decidir o que e como vai consumir e qual será a origem do produto e/ou serviço a ser consumido.
( ) II. A lógica do consumo consciente é a do “desuso acelerado” e da "obsolescência programada”, na qual os produtos são feitos para não durar, dinâmica que obriga as empresas a inovarem e lançarem continuamente novos artigos.
( ) III. Cabe ao consumidor consciente buscar, em termos aristotélicos, a justa medida entre sua satisfação pessoal e os ditames da sustentabilidade, sempre avaliando o impacto de suas ações de consumo sobre a natureza e a sociedade.
( ) IV. O consumo consciente significa, por exemplo, adquirir produtos a partir de uma avaliação prévia sob o ponto de vista ético, ou seja, produtos cuja elaboração não envolva a exploração de seres humanos, animais e não provoque danos ao meio ambiente.
 
Nota: 0.0
	
	A
	V, F, F, V
	
	B
	V, F, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	F, V, F, V
 
	
	E
	V, F, V, V
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: (V, F, V, V). As afirmativas I (O consumidor consciente é aquele que tem a capacidade de decidir o que e como vai consumir e qual será a origem do produto e/ou serviço a ser consumido), III (Cabe ao consumidor consciente buscar, em termos aristotélicos, a justa medida entre sua satisfação pessoal e os ditames da sustentabilidade, sempre avaliando o impacto de suas ações de consumo sobre a natureza e a sociedade) e IV (O consumo consciente significa, por exemplo, adquirir produtos a partir de uma avaliação prévia sob o ponto de vista ético, ou seja, produtos cuja elaboração não envolva a exploração de seres humanos, animais e não provoque danos ao meio ambiente) são verdadeiras. De acordo com o livro base da disciplina, " [...] as ações na direção de um sistema de consumo mais sustentável pressupõem, dentre outras, mudanças de comportamento por parte dos consumidores. Trata-se do "consumo responsável", ou "consumo consciente". Representado iconicamente pela figura do "consumidor verde", influenciado por questões ecológicas e sociais, o consumo consciente significa, por exemplo, adquirir produtos a partir de uma avaliação prévia sob o ponto de vista ético, ou seja, produtos cuja elaboração não envolva a exploração de seres humanos, animais e não provoque danos ao meio ambiente. O consumidor consciente é aquele que tem a capacidade de decidir o que e como vai consumir e qual será a origem do produto e/ou serviço a ser consumido. Cabe a ele buscar, em termos aristotélicos, a justa medida entre sua satisfação pessoal e os ditames da sustentabilidade, sempre avaliando o impacto de suas ações de consumo sobre a natureza e a sociedade. Dessa forma, seu posicionamento ético se inclinará pela adoção de atitudes que evitem o desperdício ou o gasto desnecessário de um material, de modo a utilizar os recursos de forma sustentável. Para Ottman (2012), as empresas que não corresponderem a esses anseios socioambientais se arriscam, por incompatibilidade ética, a perder a sintonia com os consumidores, visto que eles são determinantes nas decisões de compra.Hábitos de consumo eticamente corretos, compras éticas ou aquisições morais envolvem compreender o efeito de uma compra, isto é, seus efeitos em todos os seres vivos, desde o ponto de extração até o eventual ponto de distribuição do produto. Essa postura implica a escolha de produtos eticamente corretos e a realização de negociações baseadas em princípios do bem comum, e não apenas na satisfação de interesses individuais”.
A alternativa II (A lógica do consumo consciente é a do “desuso acelerado” e da "obsolescência programada”, na qual os produtos são feitos para não durar, dinâmica que obriga as empresas a inovarem e lançarem continuamente novos artigos) está, portanto, incorreta.
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Consumo consciente).
Questão 5/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
Leia o trecho a seguir:
“À medida que nosso novo século se desdobra, um dos nossos maiores desafios é o de construir e manter comunidades sustentáveis. Como tem havido muita confusão a respeito do conceito de sustentabilidade ecológica, acho que vale a pena refletir por um momento a respeito do verdadeiro significado da palavra “sustentabilidade”. O conceito foi introduzido no início da década de 1980 por Lester Brown, fundador do Worldwatch Instituto, que definiu comunidade sustentável como a que é capaz de satisfazer às próprias necessidades sem reduzir as oportunidades das gerações futuras. Anos depois, o chamado Relatório Brundtland, encomendado pelas Nações Unidas, usou a mesma definição para apresentar o conceito de “desenvolvimento sustentável”: “A Humanidade tem a capacidade de atingir o desenvolvimento sustentável, ou seja, de atender às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das futuras gerações de atender às próprias necessidades.””
Fonte: Alfabetização Ecológica: um desafio para a educação no século XXI, de Fritjof Capra, disponível em: http://www.smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Formação%20Continuada/Educação%20Ambiental/ALFABETIZAÇÃO%20ECOLÓGICA.pdf
 
Considerando o trecho citado acima e os conteúdos discutidos na disciplina de Ética e Desenvolvimento Sustentável, assinale a alternativa que apresente, corretamente, o que seria a alfabetização ecológica:
Nota: 10.0
	
	A
	A criação de uma cultura do cultivo para subsistência.
	
	B
	A formulação de um ethos alinhado aos princípios do capitalismo.
	
	C
	A formulação de um desenvolvimento pautado em competição e consumo.
	
	D
	A formulação de um modelo de produção híbrido, com aspectos diversificados.
	
	E
	Uma forma de criação de um novo ethos, mais alinhado aos ciclos da natureza, capaz de superar comportamentos irresponsáveis de consumo, desperdício e poluição.
Você acertou!
A alfabetização ecológica seria uma forma de criação de um novo ethos, mais alinhado aos ciclos da natureza, capaz de superar comportamentos irresponsáveis de consumo, desperdício e poluição. Seu propósito tem por base a possibilidade de nutrir uma afinidade pelo mundo natural (biofilia), possibilitando, assim, o desenvolvimento da capacidade de perceber as conexões contidas na teia da vida, didaticamente manifestadas nas relações ecológicas. David Orr (1992), um de seus defensores, ressalta a necessidade da experiência direta com a natureza – uma educação ao ar livre, estratégia na qual se aprende por meio do contato com a natureza.
 
Referência: ALENCASTRO, Mario S. C. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015, capítulo 4.
Questão 6/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York [...], decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável globais” (ONU Brasil, 2019). Promulgada em setembro de 2015, a Agenda 2030 se propõe a substituir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODMs), instituídos na Cúpula do Milênio das Nações Unidas no ano de 2000. A iniciativa é superar os obstáculos não atingidos pela ODMs, desta vez com 17 objetivos principais de alcance global, distribuídos sobre 169 metas distintas e interconectadas para atingir o desenvolvimento sustentável nas dimensões econômicas, sociais e ambientais. Trata-se de um plano de ação para ocorrer entre 2015 a 2030, envolvendo indivíduos, governos e mercados para a preservação do meio ambiente”.
Fonte: Rota de Aprendizagem 4 (Tema: Diretrizes para o desenvolvimento sustentável).
Considerando as diretrizes para o desenvolvimento sustentável, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( ) I. Erradicar a fome e a pobreza, garantindo igualdade e dignidade a todos os seres humanos.
( ) II. Garantir crescimento econômico a partir do monitoramento do Produto Interno Bruto (PIB) e do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
( ) III. Assegurar harmonia entre o progresso econômico, social e tecnológico com a natureza, garantindo uma vida plena e de realização pessoal.
( ) IV. Proteger o planeta Terra da degradação ambiental, otimizando os recursos de maneira sustentável de modo a garantir subsistência para as gerações futuras.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, F, V
	
	B
	V, F, F, F
	
	C
	V, F, V, V
Você acertou!
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: (V, F, V, V). As afirmativas I (Erradicar a fome e a pobreza, garantindo igualdade e dignidade a todos os seres humanos) e III (Assegurar harmonia entre o progresso econômico, social e tecnológico com a natureza, garantindo uma vida plena e de realização pessoal) e IV (Proteger o planeta Terra da degradação ambiental, otimizando os recursos de maneira sustentável de modo a garantir subsistência para as gerações futuras) são verdadeiras. De acordo com a rota de aprendizagem 4, “Note que são objetivos agora mais ambiciosos, como a erradicação da fome e o reforço pela paz mundial, entendendo que são questões necessárias e convergentes para o desenvolvimento sustentável e que deve contar com a colaboração de todos os países. De maneira geral, podemos sintetizar em cinco ‘p’s do desenvolvimento sustentável: Pessoas – erradicar a fome e a pobreza, garantindo igualdade e dignidade a todos os seres humanos; Planeta – proteger o planeta Terra da degradação ambiental, otimizando os recursos de maneira sustentável de modo a garantir subsistência para as gerações futuras; Prosperidade – assegurar harmonia entre o progresso econômico, social e tecnológico com a natureza, garantindo uma vida plena e de realização pessoal; Paz – promover a paz de maneira intrínseca com o desenvolvimento sustentável; Parceria – mobilizar uma agenda global sólida e solidária”.
A alternativa II (Garantir crescimento econômico a partir do monitoramento do Produto Interno Bruto (PIB) e do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)) é, portanto, falsa.
 
Fonte: Rota de Aprendizagem 4 (Tema: Diretrizes para o desenvolvimento sustentável).
 
	
	D
	F, V, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 7/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“Mais afim com a visão comportamentalista está a “alfabetização ecológica", tal como proposta por Fritjof Capra (2006, p. 231), que representa uma mudança de paradigma cultural nas relações entre os humanos e a natureza. Nitidamente ecocêntrica, a alfabetização ecológica preconiza que há de se ‘entender os princípios de organização das comunidades ecológicas (ecossistemas) e usar esses princípios para criar comunidades humanas sustentáveis". 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Educação e ética ambiental). 
Considerando os princípios da ecologia elencados por Fritjof Capra, assinale a alternativa que faz uma análise correta.
Nota: 0.0
	
	A
	Dependência, rigidez, rigor, sigilo e comunicação.
	
	B
	Irracionalidade, pessoalidade, publicidade, eficácia e ética.
	
	C
	Cumulatividade,sinergia, justiça, dever e representatividade.
 
	
	D
	Independência, reciclagem, parceria, flexibilidade e diversidade
A alternativa correta é: (Independência, reciclagem, parceria, flexibilidade e diversidade). De acordo com o livro base da disciplina, "Para Capra (2006), os princípios da ecologia (interdependência, reciclagem, parceria, flexibilidade e diversidade) deveriam ser encarados como princípios de educação, administração e política”. As demais alternativas estão, portanto, incorreta.
 
· Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Educação e ética ambiental).
 
	
	E
	Racionalidade, eficiência, moralidade, legalidade e impessoalidade.
 
Questão 8/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“A tendência crítica, transformadora e emancipatória de educação ambiental deve se caracterizar por uma atitude crítica com relação aos desafios que a crise civilizatória apresenta, bem como pelo reconhecimento de que é preciso criar novos caminhos. Para tanto, deve partir do princípio de que a participação social e o exercício pleno da cidadania são práticas indispensáveis à democracia e à emancipação socioambiental e, dessa forma, propor a ruptura e a transformação dos valores e das práticas sociais contrários ao bem-estar público e à equidade (Loureiro, 2004)”. 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Educação e ética ambiental). 
Considerando a perspectiva crítica e emancipatória da educação ambiental, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( ) I. Certeza de que somos seres naturais e de que realizamos e redefinimos culturalmente o modo de existir na natureza pela própria dinâmica societária.
( ) II. Entendimento de que somos constituídos por mediações múltiplas, sujeito social cujas liberdade e individualidade se definem na existência coletiva.
( ) III. Educação como processo instrumental, comportamentalista, de adequação dos sujeitos a uma natureza vista como harmônica e como processo facilitador da inserção funcional destes na sociedade.
( ) IV. Busca por transformação social, o que engloba indivíduos, grupos e classes sociais, culturas e estruturas como base para a construção democrática de "sociedades sustentáveis" e novos modos de se viver na natureza.
Nota: 0.0
	
	A
	V, V, F, V
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: (V, V, F, V). As afirmativas I (Certeza de que somos seres naturais e de que realizamos e redefinimos culturalmente o modo de existir na natureza pela própria dinâmica societária), II (Entendimento de que somos constituídos por mediações múltiplas, sujeito social cujas liberdade e individualidade se definem na existência coletiva) e IV (Busca por transformação social, o que engloba indivíduos, grupos e classes sociais, culturas e estruturas como base para a construção democrática de "sociedades sustentáveis" e novos modos de se viver na natureza) são verdadeiras. Esse conteúdo pode ser verificado no Quadro 4.1 – Abordagens para a educação ambiental, do livro base da disciplina. As características da visão emancipatória são: " Quanto à condição de ser natureza: Certeza de que somos seres naturais e de que realizamos e redefinimos culturalmente o modo de existir na natureza pela própria dinâmica societária; Quanto à condição existencial: Entendimento de que somos constituídos por mediações múltiplas - sujeito social cujas liberdade e individualidade se definem na existência coletiva; Quanto ao entendimento de o que é educar: Educação como práxis e processo dialógico, crítico, problematizador e transformador das condições objetivas e subjetivas que formam a realidade.  Quanto à finalidade do processo educativo ambiental: Busca por transformação social, o que engloba indivíduos, grupos e classes sociais, culturas e estruturas como base para a construção democrática de "sociedades sustentáveis" e novos modos de se viver na natureza” (Adaptado).
A alternativa III (Educação como processo instrumental, comportamentalista, de adequação dos sujeitos a uma natureza vista como harmônica e como processo facilitador da inserção funcional destes na sociedade) é, portanto, falsa.
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 4 – Tema: Educação e ética ambiental).
 
	
	B
	V, F, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	F, V, F, V
	
	E
	V, F, V, V
Questão 9/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“Há de se levar em consideração que: considerando os conhecimentos científicos disponíveis, é muito difícil prever os perigos advindos da criação de um produto e/ou processo; as responsabilidades dos desenvolvedores de novas tecnologias devem se estender aos domínios ulteriores (e que ainda não são previsíveis)”.
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 5 – Tema: Abordagem tecnicista).
Partindo do Princípio da Precaução discutido na disciplina “Ética e Desenvolvimento Sustentável”, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( ) I. O Princípio da Precaução é restrito a um indivíduo. Diz respeito a quem está submetido às consequências da ação.
( ) II. Para o Princípio da Precaução é impossível aspirar à certeza absoluta no campo da ciência, pois o conhecimento científico é sempre hipotético.
( ) III. O Princípio da Precaução tem como base o critério da certeza científica, mas admite que nunca se pode estar totalmente seguro de que não haverá erros.   
( ) IV. Entende-se por Princípio da Precaução a qualidade ou estado de ser ecologicamente correto, com base em fatos, credos ou razões, que nem sempre podem ser validados pela ciência. A precaução implica na conformidade de suas crenças como modo de vida.
Nota: 0.0
	
	A
	V, F, F, V
	
	B
	V, F, F, F
	
	C
	F, V, V, F
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: (F, V, V, F). As afirmativas II (Para o Princípio da Precaução é impossível aspirar à certeza absoluta no campo da ciência, pois o conhecimento científico é sempre hipotético) e III (O Princípio da Precaução tem como base o critério da certeza científica, mas admite que nunca se pode estar totalmente seguro de que não haverá erros) são verdadeiras. De acordo com o livro base da disciplina, “O Princípio da Precaução”, já é consagrado nas legislações ambientais de diversos países. Trata-se do princípio segundo o qual: Dada a ausência de certezas, levando-se em conta os conhecimentos científicos e técnicos do momento, não se deve retardar a adoção de medidas efetivas e em exata proporção que visem prevenir um risco de prejuízos graves e irreversíveis ao meio ambiente, a um custo economicamente aceitável. (Mondello, 1998; Godard, 1997)
O Princípio da Precaução tem como base o critério da certeza científica. Entretanto, e seguindo Karl Popper (1993, p. 18-21), sabe-se que é impossível aspirar à certeza absoluta no campo da ciência, pois o conhecimento científico é sempre hipotético, um conhecimento por conjectura - portanto, sujeito a falhas. Nunca se pode estar totalmente seguro de que não haverá erros”.
As alternativas I (O Princípio da Precaução é restrito a um indivíduo. Diz respeito a quem está submetido às consequências da ação) e IV (Entende-se por Princípio da Precaução a qualidade ou estado de ser ecologicamente correto, com base em fatos, credos ou razões, que nem sempre podem ser validados pela ciência. A precaução implica na conformidade de suas crenças como modo de vida) são, portanto, falsas. 
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 5 – Tema: Abordagem tecnicista).
 
	
	D
	F, V, F,V
	
	E
	V, F, V, V
Questão 10/10 - Ética e Desenvolvimento Sustentável
“O risco é conceituado como a contextualização de uma situação de perigo, ou seja, a materialização de um evento indesejado (SÁNCHEZ, 2013). Dessa forma, o efeito que as organizações sofrem de influências e fatores internos e externos que tornam incerto se, e quando, elas atingirão seus objetivos é chamado de “risco” (ABNT, 2009). Nos últimos anos, como as organizações passaram a sofrer pressões cada vez maiores para a redução dessas incertezas, a necessidade de gerenciar riscos, incluindo-se os de natureza ambiental, passou a ser reconhecida como um elemento essencial para a boa prática de governança corporativa. Dentro desse contexto, exemplos de desastres ecológicos como Bhopal, Chernobyl, entre outros (DEMAJOROVIC, 2003; SANCHEZ, 2013), e os acidentes ambientais ocorridos nas últimas décadas contribuíram de forma significativa para despertar a atenção das autoridades governamentais, da indústria e da sociedade para a necessidade de prevenção de episódios que possam gerar riscos ambientais (CETESB, 2011)”.
Fonte: BISSACOT, Thaiza Clemente Couto; OLIVEIRA, Sílvia Maria Alves Correa. Instrumento para o gerenciamento de riscos ambientais. Engenharia Sanitária e Ambiental, Rio de Janeiro, v. 21, n. 2, p. 227-232, June 2016. Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-41522016000200227&lng=en&nrm=iso>. access on 18 Sept. 2019. Epub June 20, 2016.
Partindo do conceito de risco discutido na disciplina “Ética e Desenvolvimento Sustentável”, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( ) I. O conceito de risco tem como base o critério da certeza científica, que, por sua vez, determina os mecanismos de mensuração do erro.
( ) II. O conceito de risco está relacionado com incertezas, com a ideia de ameaça, no sentido de que algo danoso venha a acontecer.
( ) III. Entende-se por risco a possibilidade de ocorrências indesejáveis e causadoras de danos para a saúde, para os sistemas econômicos e para o meio ambiente.
( ) IV. O conceito de risco pressupõe condições de certeza plena, levando-se em conta os conhecimentos estatísticos, que ajudam a tomada de decisão, no sentido de evitar o risco.
 
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, F, V
	
	B
	V, F, F, F
	
	C
	F, V, V, F
Você acertou!
A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: (F, V, V, F). As afirmativas II (O conceito de risco está relacionado com incertezas, com a ideia de ameaça, no sentido de que algo danoso venha a acontecer) e III (Entende-se por risco a possibilidade de ocorrências indesejáveis e causadoras de danos para a saúde, para os sistemas econômicos e para o meio ambiente) são verdadeiras. De acordo com o livro base da disciplina, "Entende-se por risco a possibilidade de ocorrências indesejáveis e causadoras de danos para a saúde, para os sistemas econômicos e para o meio ambiente. Logo, o conceito de risco está relacionado com incertezas, com a ideia de ameaça, no sentido de que algo danoso venha a acontecer”.
As afirmativas I (O conceito de risco tem como base o critério da certeza científica) e IV (O conceito de risco pressupõe condições de certeza plena, levando-se em conta os conhecimentos estatísticos, que ajudam a tomada de decisão, no sentido de evitar o risco) são, portanto, falsas.
 
Fonte: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética e meio ambiente: construindo as bases para um futuro sustentável. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Capítulo 5 – Tema: Abordagem tecnicista).
	
	D
	F, V, F, V
	
	E
	V, F, V, V