Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Questão 1/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir "Todas as variedades da língua são valores positivos. Não será negando-as, perseguindo-as, humilhando quem as usa, que se fará um trabalho produtivo no ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIJFT. C. P. Língua e liberdade. São Paulo: Ática. p. 69. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a variante de uma língua que serve como parâmetro para os meios de comunicação é denominada: Nota: 10.0 A Variante regional. B Norma-padrão. Você acertou! Esta é a resposta correta porque: “Norma-padrão é o conjunto de formas e construções de uma língua utilizada por pessoas de elevado grau de escolaridade e que vivem em grandes centros urbanos. Além disso, serve como parâmetro para os meios de comunicação social e para atividades administrativas da vida pública." (Livro-base. p. 42) C Variante geracional. D Língua Franca. E Registro informal. Questão 2/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: "[...] devemos considerar que a unidade básica da interação verbal não é a frase isolada, mas o texto completo e contextualizado". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre texto e comunicação, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A A unidade da comunicação é a palavra. B O texto é a unidade básica da comunicação. Você acertou! Comentário: "O texto, e não a frase, é a unidade básica da comunicação". (livro-base p.68) C O substantivo é a unidade básica da comunicação. D A frase, pela sua importância, é a unidade básica da comunicação. E As sentenças são as unidades básicas da comunicação. Questão 3/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a seguinte citação. “[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais prosaica à mais formal e elaborada, em todas as relações sociais que aí se estabelecem estão presentes os textos.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95. De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa que apresenta duas características da produção do gênero textual depoimento. Nota: 10.0 A Produzido pela escrita e transcrito oralmente. B Produzido textualmente e exposto oralmente. C Transformado textualmente e anotado oralmente. D Declarado por meio da escrita e anotado oralmente. E Produzido oralmente e transcrito na foram de texto escrito. Você acertou! A alternativa está correta, pois “[...] [O] gênero textual que chamamos de depoimento [...], que é produzido oralmente, está inserido em um evento de linguagem que ultrapassa os limites do depoimento oral. Enquanto depõem os parentes e os vizinhos, existe um escrivão que transcreve as declarações feitas por essas pessoas, as quais, por sua vez, devem ler o depoimento transcrito e assiná-lo, transformando essas peças escritas em documentos.”(Livro-base, p. 96-97) Questão 4/10 - Escrita e Produção de Textos Analise a citação a seguir: “No caso específico de uma resenha, podemos afirmar que ela pode assumir diferentes configurações em conformidade com o conteúdo e a forma da obra analisada, com a qual está em relação direta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 172 . Considerado a citação anterior sobre resenhas e, tomando como base os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, a respeito da presença de críticas negativas em uma resenha, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Críticas negativas devem ser evitadas, em respeito ao autor do texto original do texto. B Caso haja a necessidade de pontuar algo negativo, a crítica deverá ser feita com objetividade e dirigidas à obra em si. Você acertou! Comentário: “Quanto ao teor crítico da resenha, é preciso ter em mente que, embora deixe transparecer a subjetividade do autor, ele não pode esquecer que sua avaliação se dirige à obra, e não à pessoa do autor, e que em seu texto deve prevalecer o tom objetivo, e não emocional” (livro-base, p. 173-174). C Se houver a necessidade de críticas negativas, essas deverão ser dirigidas ao autor do texto original da obra. D A fim de não ofender o autor do texto original, as críticas negativas devem ser atenuadas por meio de eufemismos. E A fim de ofender o autor do texto original, as críticas negativas devem ser escritas sem eufemismos. Questão 5/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: "Entre sociedade e língua, de fato, não há uma relação de mera causalidade. Desde que nascemos, um mundo de signos linguísticos nos cerca, e suas inúmeras possibilidades comunicativas começam a tornar-se reais [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em; PRETTI. D. Sociolinguística: Os Níveis De Fala. São Paulo: EDUSP. 2003. p.11 De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, a constituição da linguagem e a nossa constituição como sujeitos são: Nota: 10.0 A dissociadas uma da outra. B historicamente vinculadas uma à outra. Você acertou! Esta é a resposta correta porque " [...] nossa constituição como sujeitos também está vinculada ao processo histórico de constituição da linguagem: O sujeito se constitui como tal à medida que interage com os outros" (Livro-base. p. 19). C independentes uma da outra. D relacionadas como causa e consequência uma da outra. E antagônicas, pois uma se opõe à outra. Questão 6/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: "Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala." Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES.O.; SILVA. M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ulbra. 2005. P. 23. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior a respeito dos gêneros textuais orais e escritos, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Existem como causa e consequência uns dos outros. B Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles C São independentes um do outro, sem influência recíproca. D Estão dispostos em polos opostos E Estão dispostos em um continuum. Você acertou! "Pelo que podemos ver. os gêneros orais e escritos estão dispostos em um continuum, e não em polos opostos." (Livro- base, p. 101) Questão 7/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação a seguir. “[...] devemos entender que diferentes situações de interação verbal dão origem a textos diferentemente constituídos, que possuem formas e características particulares e que os individualizam.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95-96. De acordo com a passagem acima e com os conteúdosdo livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre a noção de gênero textual, assinale a alternativa que apresenta a definição dada por Marcuschi. Nota: 0.0 A Formas textuais estabilizadas. Comentário: A alternativa está correta, pois os “[...] gêneros textuais [são] definidos por Marcuschi (2006, p. 43) como "formas textuais estabilizadas, histórica e socialmente situadas. Sua definição não é linguística, mas de natureza sociocomunicativa, com parâmetros essencialmente pragmáticos e discursivos.” (Livro-base, p. 96) B Modos sociais instáveis. C Formas textuais desestabilizadas. D Formas discursivas instáveis. E Modos discursivos estabilizados. Questão 8/10 - Escrita e Produção de Textos Considere a seguinte citação: “[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais prosaica à mais formal e elaborada, em todas as relações sociais que aí se estabelecem estão presentes os textos.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95. De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre a noção de texto, é correto dizer que ele é um... Nota: 10.0 A objeto ficcional. B objeto linguístico. Você acertou! Comentário: A alternativa está correta, pois “[...] quando dizemos que estamos imersos em textos, não estamos querendo sugerir que se trata sempre de um mesmo tipo de objeto linguístico.” (Livro-base, p. 95 C objeto cinemático. D objeto pictórico. E objeto ideográfico. Questão 9/10 - Escrita e Produção de Textos Observe a imagem: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESBrasil. MP Publicidade assina campanha da Hortifruti com temas de filmes < https://esbrasil.com.br/mp-publicidade-hortifruti/> Acesso em 30 abr. 2020. A imagem acima faz referência direta a um filme de animação infantil (Shrek). Tomando como referência essa imagem e os conteúdos que constam no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, qual nome se dá a esse recurso que permite reconhecermos um texto em outro? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Aceitabilidade. B Intertextualidade. Você acertou! Comentário: ”Intertextualidade: [..] o reconhecimento de um texto depende do conhecimento de outros textos. De forma implícita ou explícita, todo texto traz referências a outros enunciados da cadeia verbal, citando-os, reafirmando-os, completando-os, negando-os, ilustrando-os, parafraseando-os, parodiando-os” (livro-base, p. 72). C Reciprocidade. D Intencionalidade. E Progressão textual. Questão 10/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] os falantes dominando um único idioma são plurilíngues dentro desse conjunto de regras linguísticas, ou seja, assumem diferentes estilos em relação à linguagem que utilizam." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS. A de. Variação Linguística e Ensino: Contribuições para a Sala de Aula. In: III ENILL. Anais..., Itabaiana: 2012. http://200.17.141.110/pos/letras/enill/anais_eletronicos/2012/III_ENILL_Ariosvaldo_Leal.pdf. Acesso em 25 jun. 2020. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior e considerando os conceitos de heterogeneidade e preconceito linguístico, uma determinada variante de uma língua é considerada incorreta: Nota: 10.0 A de acordo com as regras de uma gramática universal. B de acordo com o grau de escolaridade dos falantes dessa variante. C de acordo com a precisão e coerência com que os falantes se expressam. D em função da variante escolhida e imposta como norma única. Você acertou! Esta é a resposta correta porque “Em termos de língua, existem o certo e o errado apenas quando elegemos arbitrariamente uma forma de falar e de escrever em detrimento das outras". (Livro-base, p. 28). E quando os falantes dessa variante não conhecem as regras da norma culta Questão 2/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: "Aprendemos a falar 'de ouvido': com nossos pais, irmãos, amigos de nossos pais etc. [...] A escrita, porém, entra em nossas vidas de outro jeito". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.64. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação à escrita, assinale a alternativa correta. Nota: 0.0 A A escrita ocorre na escola de maneira mais formal. Comentário: "A escrita, porém, entra em nossas vidas de outro jeito. Apesar da intensa relação que mantemos com ela desde pequenos, normalmente é na escola que se dá o contato mais formal mais metódico". (livro-base p. 64) B A escrita é aprendida no dia a dia, informalmente. C A escrita é aprendida espontaneamente e sem regras. D A escrita é aprendida no ensino médio, antes do vestibular. E Os alunos aprendem a escrever fazendo cópias de livros. Questão 3/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: "Além disso, advogamos a existência de variação de gênero de modo análogo à variação dialetal, reafirmando a interpenetração entre oralidade e escrita. A hipótese é a de que essa relação se dê sem quebras [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES. O.; SILVA. M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ulbra. 2005. P. 24. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, podemos afirmar que os gêneros textuais são definidos com base em critérios... Nota: 0.0 A estruturais e de grau de formalidade B sociocomunicativos e funcionais. Esta é a resposta correta porque os gêneros "[...] se definem fundamentalmente com base em critérios sociocomunicativos e funcionais. Isso significa que não são os aspectos formais (estruturais ou linguísticos) elementos suficientes para caracterizar um gênero." (Livro-base, p. 105). C sociocomunicativos e gramaticais D gramaticais e funcionais E estruturais e funcionais. Questão 4/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: "Nenhuma palavra é em vão e devemos estar atentos a elas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior,.Curitiba: InterSaberes, 2012, p.62. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação aos aspectos internos da língua, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A São os elementos que formam os enunciados verbais, como as palavras e as sentenças. Você acertou! Comentário: "Precisamos, agora, contemplar os aspectos internos, ou seja, as formas linguísticas que concretizam os enunciados verbais: as palavras e a sentenças, os parágrafos e as porções maiores de texto". (livro base p. 62) B Os aspectos internos da língua são as vírgulas os acentros e os sinais diacríticos. C Os aspectos internos da língua são os livros, que dão vida a ela. D Cada região do Brasil escolhe os aspectos internos da língua, pois depende da variação linguística. E Só as formas linguísticas conhecidas como preposições são os elementos internos, dada a sua função articuladora. Questão 8/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: "[...] o que chamade fatores de textualidade, oferecendo um bom instrumento metodológico para que possamos definir o que seja um texto e avaliar a sua qualidade, isto é, dizer se é ou não um bom texto". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação à situacionalidade, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A A situacionalidade é o contexto interlocutivo em que se realiza o texto. Você acertou! Comentário: A situacionalidade "É o contexto interlocutivo em que se realiza o texto." (livro base p. 71) B A situacionalidade está relacionada à quantidade de informação do texto. C A situacionalidade é a relevância ou não do texto. D A situacionalidade é a relação de um texto com outros textos. E A situacionalidade faz parte da análise fonológica dos textos. Questão 9/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: “[Os gêneros textuais podem ser definidos como] práticas sociais e comunicativas, em que estão implicados interlocutores cm situação de interação verbal.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 96. De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base: Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, pode-se afirmar que os gêneros textuais são: Nota: 10.0 A um problema de linguagem. B um acidente de linguagem. C um evento de linguagem. Você acertou! Comentário: A alternativa está correta, pois “Trata-se, desse modo, de eventos de linguagem, isto é, eventos que integram na sua constituição e em seu funcionamento exemplares de textos Orais e escritos, ou em que estão envolvidas a leitura e a escrita de gêneros textuais.” (Livro-base, p. 96) D um equívoco de linguagem. E um acidente de linguagem. Questão 3/10 - Escrita e Produção de Textos Leia a citação: "Podemos afirmar, em suma, que os integrantes de grupos sociais diferentes falam de formas diferentes e não deficientes". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Curitiba: Editora InterSaberes, 2012, p. 29. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação ao preconceito linguístico, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A Ninguém deve ser rotulado por causa do seu jeito de falar, seja qual ele for. Você acertou! Comentário: "Reconhecemos e identificamos as pessoas por suas formas de falar. Rotulá-las em razão disso, porém, é preconceito". (livro-base p. 29) B Só as pessoas que frequentaram a escola sabem falar. C Quem vai à escola sofre preconceitos, mas não por causa da língua. D Os menos favorecidos têm preguiça de aprender. E As escolas ensinam a língua certa e trata a todos sem preconceito. Questão 4/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] ao trabalharmos as variedades linguísticas em sala de aula, estamos contribuindo para formar cidadãos capacitados para compreender e utilizar a linguagem adequadamente em seus diversos contextos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS. A de. Variação Linguística e Ensino: Contribuições para a Sala de Aula. In: III ENILL. Anais..., Itabaiana: 2012. http://200.17.141.110/pos/letras/enill/anais_eletronicos/2012/III_ENILL_Ariosvaldo_Leal.pdf. Acesso em 25 jun. 2020. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior é correto afirmar que as variações linguísticas... Nota: 10.0 A ocorrem quando há desigualdades sociais, e a norma-padrão não é corretamente aprendida pelos falantes. B são sociais, culturais e históricas, uma vez que a língua se transforma com o tempo. Você acertou! "Além das variações sociais e culturais, as línguas apresentam variações no tempo. São realidades fundamentalmente históricas, [...] no sentido de que estão se construindo e reconstruindo a todo o tempo" - (Livro-base, p. 34). C ocorrem em escala menor quando os falantes da língua são letrados e cultos. D podem ser uniformizadas com a gramática normativa. E tornam-se menos frequentes com a memorização das regras gramaticais. Questão 9/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o seguinte fragmento de texto: “As ocorrências de um texto não devem ser analisadas ‘per si’, mas o texto deve ser percebido e interpretado integralmente, cada elemento sendo avaliado em função do todo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 70. Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, quais são os fatores pragmáticos relacionados à direção do sentido e ao contexto interlocutivo? Assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A A intencionalidade, que se refere à direção de sentido, e a situacionalidade, que diz respeito ao contexto interlocutivo. Você acertou! Comentário: “Diante disso, vamos entender o termo intencionalidade como ‘direção de sentido’. [...] Situacionalidade - é o contexto interlocutivo em que se realiza o texto” (livro-base, p. 70, 71). B A intencionalidade, que trata da direção de sentido, e a intertextualidade, que representa o contexto interlocutivo. C A aceitabilidade, que é outra forma de nos referirmos à direção de sentido, e a situacionalidade, que nos remete ao contexto interlocutivo D A intertextualidade, que faz referência à direção de sentido, e ao registro, que trata do contexto interlocutivo. E A aceitabilidade, que confere a direção de sentido em um texto, e a intencionalidade, que se refere ao contexto interlocutivo. Questão 10/10 - Escrita e Produção de Textos Leia o fragmento de texto a seguir: “Se observarmos ao nosso redor, encontraremos poucas uniformidades nos usos linguísticos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentar um Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 27. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre as relações entre linguagem e sociedade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Todos os agrupamentos humanos se relacionam com a linguagem de forme idêntica, facilitando o estudo das diversas línguas existentes. B Conforme os estudos da sociolinguística, as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais, ou seja, na língua não existe certo e errado, mas sim diferenças. Você acertou! Comentário: “As pessoas falam de acordo com grupo social a que pertencem, com o nível de escolaridade que possuem, com a faixa etária em que se inserem, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem. Estamos falando que as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais. Isso nos leva à óbvia conclusão de que em língua não existe certo e errado, mas sim diferenças (livro-base, p. 27). C Segundo os estudos sociolinguísticos, as Línguas Latinas são melhores e mais belas (superiores) que as línguas anglo-saxãs. D O debate sociolinguístico estabeleceu que a escola não deve dar atenção às variantes linguísticas de pouco prestígio social,uma vez que é preciso ensinar a língua portuguesa em sua forma mais pura e correta. E As pessoas de maior nível de escolaridade são as que falam a língua portuguesa mais corretamente, sem vícios ou desvios algum.
Compartilhar