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Lógica de Programação

Lógica de Programação é uma disciplina fundamental para quem deseja se tornar um programador. Durante as aulas, os alunos aprendem a desenvolver algoritmos, estruturas de controle de fluxo, tipos de dados, variáveis, funções e procedimentos. A disciplina é importante para que o aluno possa entender como os programas funcionam e como eles são construídos. O conhecimento em Lógica de Programação é essencial para quem deseja seguir carreira na área de tecnologia da informação, pois é a base para o aprendizado de diversas linguagens de programação.

Exam

Text

Programação de computadores Unip

RESTRICTED

Exatas

Ciência da Computação

Programação

Linguagem de Programação

Graduate

Universidade Paulista

Luan  Alves de Souza

Outros

Other

Exercício 1: O resultado da simulação do algoritmo representado no diagrama de blocos abaixo para x=521 é:

A) 125-2
B) 1252-0
C) 521-5
D) 521-2
E)...

Exercício 1: O resultado da simulação do algoritmo representado no diagrama de blocos abaixo para x=521 é: A) 125-2 B) 1252-0 C) 521-5 D) 521-2 E) 5212-0

General Studies

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Exercício 2: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=-10 e Y=10 é:

a...

Exercício 2: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=-10 e Y=10 é: a) O resultado é R. b) O resultado é S. c) O resultado é 0. d) O resultado é 10. e) Digite um número.

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Exercício 3: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=10 e Y=10 é:

a)...

Exercício 3: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=10 e Y=10 é: a) O resultado é R. b) O resultado é S. c) O resultado é 0. d) O resultado é 10. e) Digite outro número.

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

Exercício 5: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=10 e Y=6 é:

a) ...

Exercício 5: Considere o programa a seguir, escrito em Português Estruturado. O resultado da simulação do referido programa para X=10 e Y=6 é: a) O resultado é D. b) O resultado é E. c) O resultado é 4. d) O resultado é 256. e) Digite dois números positivos.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Exercício 6: Uma tradução de y=e3.x+5.senx é:

A) y:=x*x*x+5*sin(x)
B) y:=exp(3*x)+5*sin(x)
C) y:=sqr(3*x)+5*sin(x)
D) y:=exp(3+5*sin(x))
E) y:=exp...

Exercício 6: Uma tradução de y=e3.x+5.senx é: A) y:=x*x*x+5*sin(x) B) y:=exp(3*x)+5*sin(x) C) y:=sqr(3*x)+5*sin(x) D) y:=exp(3+5*sin(x)) E) y:=exp(3*x+5)*sin(x)

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Exercício 7: Considere o programa ilustrado na figura a seguir. Pode-se concluir que:

a) Se delta for igual a zero, as raízes são complexas.
b) Se...

Exercício 7: Considere o programa ilustrado na figura a seguir. Pode-se concluir que: a) Se delta for igual a zero, as raízes são complexas. b) Se delta for menor que zero, as raízes são iguais. c) Se A for igual a zero, delta é igual a zero. d) Se delta for positivo, as raízes são positivas. e) Se A for diferente de zero, calcula-se delta.

Exercício 9: Pode-se afirmar que:

a) O DRA é um número real qualquer.
b) O DRA é número inteiro e positivo qualquer.
c) Se o último valor acumulad...

Colégio Objetivo

Exercício 9: Pode-se afirmar que: a) O DRA é um número real qualquer. b) O DRA é número inteiro e positivo qualquer. c) Se o último valor acumulado na variável DRA for maior que 9, retorna-se ao início do diagrama. d) Se o último valor acumulado na variável DRA for menor que 9, faz-se o cálculo do módulo da diferença entre DRA e 11. e) Após o cálculo do módulo da diferença entre DRA e 11, é verificado se o resultado é maior que 9. Em caso positivo, o DRA recebe o valor 0.

High School

Estudando com Questões

Exercício 10: A simulação do diagrama de blocos ilustrado a seguir para A=23 e B=7 resulta em:

a) C=1,095.
b) C=3.
c) C=9,857.
d) C=3,286.
e) C=9.

O algoritmo associado ao diagrama de blocos ilustrado a seguir é:

a) 1. Ler um valor. 2. Atribuir 1 à variável N e ao contador. 3. Enquanto o valo...

O algoritmo associado ao diagrama de blocos ilustrado a seguir é: a) 1. Ler um valor. 2. Atribuir 1 à variável N e ao contador. 3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7. 4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador. 5. Apresentar o resultado na variável R. 6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3. 7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10. b) 1. Ler um valor. 2. Criar um contador com valor inicial igual a 1. 3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 1, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7. 4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador. 5. Apresentar o resultado na variável R. 6. Retornar à etapa 3. 7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10. c) 1. Ler o valor do contador. 2. Adicionar 1 ao contador. 3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7. 4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador. 5. Apresentar o resultado na variável R. 6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3. 7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10. d) 1. Ler um valor. 2. Criar um contador com valor inicial igual a 1. 3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4 e 5 senão, executar a etapa 6. 4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador. 5. Apresentar o resultado na variável R. 6. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10. e) 1. Ler um valor. 2. Criar um contador com valor inicial igual a 1. 3. Enquanto o valor do contador for menor ou igual a 10, processar as etapas 4, 5 e 6 senão, executar a etapa 7. 4. Efetuar o produto do valor lido na etapa 1 pelo valor do contador. 5. Apresentar o resultado na variável R. 6. Adicionar 1 ao contador e retornar à etapa 3. 7. Encerrar o processamento quando o contador assumir valor superior a 10.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

A sintaxe da estrutura condicional SE simples, em português estruturado, é:

A) Se (condição) então {Instruções} Fim Se;
B) Se (instruções) então {...

A sintaxe da estrutura condicional SE simples, em português estruturado, é: A) Se (condição) então {Instruções} Fim Se; B) Se (instruções) então {Instruções} Fim Se; C) Se (instruções) então {Condição} Fim Se; D) Se (condição) então {Instruções} senão {Instruções} Fim Se; E) Se (condição) então {Condição} senão {Condição} Fim Se;

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

A sintaxe da estrutura condicional SE composta, em português estruturado, é:

A) Se (condição falsa) então {Instruções verdadeiras} senão {Instruçõ...

A sintaxe da estrutura condicional SE composta, em português estruturado, é: A) Se (condição falsa) então {Instruções verdadeiras} senão {Instruções falsas} Fim Se; B) Se (condição) então {Instruções verdadeiras} senão {Instruções falsas} Fim Se; C) Se (condição) então {Condição} senão {Condição} Fim Se; D) Se (condição falsa) então {Instruções} senão {Instruções} Fim Se; E) Se (condição) então {Instruções} senão {Instruções} Fim Se;

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

A sintaxe do estrutura de repetição ENQUANTO, em português estruturado, é:

A) Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} Fim Enquanto;
B...

A sintaxe do estrutura de repetição ENQUANTO, em português estruturado, é: A) Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} Fim Enquanto; B) {Iniciar a condição} Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} {Atualizar a condição} Fim Enquanto; C) {Iniciar a variável de controle} Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} {Atualizar a variável de controle} Fim Enquanto; D) {Iniciar a instrução} Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} {Atualizar a condição} Fim Enquanto; E) Enquanto (condição for verdadeira) faça {Instruções} {Atualizar a variável de controle} Fim Enquanto;

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

A sintaxe da estrutura de repetição REPITA, em português estruturado, é:

{Iniciar a variável de controle} Repita (condição) Até {Instruções} {Atua...

A sintaxe da estrutura de repetição REPITA, em português estruturado, é: {Iniciar a variável de controle} Repita (condição) Até {Instruções} {Atualizar a variável de controle} Fim Enquanto; {Iniciar a variável de controle} Repita {Instruções} {Atualizar a variável de controle} Até (condição ser verdadeira); Repita {Instruções} Até (condição ser verdadeira); {Iniciar a variável de controle} Repita {Condição} {Atualizar a variável de controle} Até (condição ser falsa); {Iniciar a variável de controle} Repita {Instruções} {Atualizar a variável de controle} Fim Repita;

A sintaxe da estrutura de repetição PARA-FAÇA, em português estruturado, é:

Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça {Instruções} ...

A sintaxe da estrutura de repetição PARA-FAÇA, em português estruturado, é: Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça {Instruções} Fim para; {Iniciar variável de controle} Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça {Instruções} {Atualizar variável de controle} Fim para; Para (condição verdadeira) até (condição falsa) faça {Instruções} Fim para; {Iniciar a variável de controle} Para variável=valor inicial até valor final passo 1 faça {Instruções} {Atualizar variável de controle} Fim para; Para passo 1 até passo final faça {Instruções} Fim para;

Exercício 50: Assinale a alternativa correta. O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' não pode variar durante a execução de um algorit...

Exercício 50: Assinale a alternativa correta. O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' não pode variar durante a execução de um algoritmo. A) CORRETO B) O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' pode variar durante a execução de um algoritmo. C) O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' é sempre um número real. D) O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' é sempre um número inteiro. E) O conteúdo de uma posição de memória 'do computador' é sempre um valor lógico.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros e pares entre 12 e 88.

A) CORRETO
C) CORRETO
B) CORRETO
E) CORRETO
C) ...

São calculadas e mostradas as raízes quadradas de todos os números inteiros e pares entre 12 e 88. A) CORRETO C) CORRETO B) CORRETO E) CORRETO C) CORRETO D) CORRETO

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