Prova de Alfabetização e Multiletramentos

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Prova de Alfabetização e Multiletramentos (Letramento Literário) - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
A Alfabetização e o Letramento são processos que caminham juntos, não basta ao indivíduo ser simplesmente alfabetizado, ou seja, aprender meramente a decodificar. Segundo a professora Soares (1998), alfabetizar e letrar são duas ações distintas, não são inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, pois entende-se que alfabetizar é proporcionar à criança a aquisição da escrita e da leitura de forma que ela possa refletir sobre seu mundo. Onde ela tenha consciência da função social das mesmas. A alfabetização significa adquirir a língua escrita através de um processo de construção do conhecimento, dentro de um contexto discursivo de interlocuções e interação, com uma visão crítica da realidade.
Nesse contexto, para garantir que o professor alfabetize letrando, espera-se que desenvolva atividades como:
I. Decodificação, ou seja, que através de mecanismos repetitivos o aluno iria decorar os códigos, ou letras para simultaneamente ler e escrever.
II. Aquisição da escrita por etapas primeiro as letras, depois as sílabas até chegar às palavras e as frases, para daí por diante construir textos.
III. Criar momentos para que os alunos sejam convidados a pensar sobre as relações grafofônicas e as peculiaridades da língua escrita, onde possam ler e a escrever, por conta própria, textos de complexidade adequada ao seu estágio de alfabetização.
IV. Rodas de leitura com diferentes gêneros textuais: listas, receitas, contos, fábulas, histórias em quadrinhos, charge entre outros.
V. Narração de histórias, declamação de poemas, apresentação de seminários, realização de entrevistas e debates para que a criança aprenda a utilizar a linguagem oral com eficiência, defendendo pontos de vista, relatando acontecimentos, formulando perguntas e adequando sua fala a diferentes situações formais.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e IV
B - I e V
C - II, III e IV
D - II, III, IV e V
E - III, IV e Vcheck_circleResposta correta
Questão 2 de 5
No ambiente escolar, os gêneros literários têm exercido, por inúmeras vezes, o papel de pretexto para ensinar aspectos gramaticais da língua ou de fazer parte de uma avaliação de leitura para identificar apenas a fluência do aluno leitor. Tornar o ensino/aprendizagem de literatura em uma prática significativa deve ser prioridade nas escolas, mas, para isso, é preciso repensar o conceito de literatura, seu valor e função social.
Diante disso, Paulino (1998) destaca que: “A formação de um leitor literário significa a formação de um leitor que saiba escolher suas leituras, que aprecie construções e significações verbais de cunho artístico, que faça disso parte de seus fazeres e prazeres. Esse leitor tem de saber usar estratégias de leitura adequadas aos textos literários, aceitando o pacto ficcional proposto, com reconhecimento de marcas linguísticas de subjetividade, intertextualidade, interdiscursividade, recuperando a criação de linguagem realizada, em aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e situando adequadamente o texto em seu momento histórico de produção. (PAULINO, 1998, p. 56)” VIEIRA, H. F.C. Letramento Literário – Um Caminho Possível. Revista Arredia, Dourados, MS, Editora UFGD, v.4, n.7: 117-126. 2015 (Adaptado)
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O objetivo principal do letramento literário, deve estar na aquisição das habilidades de ler gêneros literários, decodificar códigos e produzir resenhas a partir das leituras feitas.
II. Ao propor o trabalho com gêneros literários o professor terá como foco a leitura de fragmentos de textos em livros didáticos, fazer fichas de leitura, provas e exercícios gramaticais baseados nos textos literários apresentados aos alunos ao longo do ano escolar.
III. Para que se torne efetiva a escolarização da literatura o ambiente escolar deve proporcionar aos alunos uma biblioteca com diferentes gêneros literários, a leitura dos livros orientada, determinada e avaliada e por fim o estudo dos textos lidos que devem ser compreendidos, interpretados e debatidos.
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas
B - I, apenas
C - I, II e III
D - II e III, apenas
E - III, apenas Resposta correta
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Questão 4 de 5
Disponível em: https://blog.estantevirtual.com.br/2011/05/26/livros-tambem-sao-tema-de-tirinhas/ Acesso em: 7 fev.2020
O aprendizado da leitura é essencial para a preparação do aluno no exercício da cidadania. É por meio dela que os alunos enriquecem o vocabulário, reconhecem sua cultura e desenvolvem o pensamento crítico. Nesse contexto, a leitura deve ser vivida pelo professor e pelos alunos no cotidiano do ambiente escolar, proporcionando aos seus alunos um aporte literário para que eles aprendam o gosto pela leitura.
Considerando essa perspectiva da literatura na escola, avalie as informações a seguir sobre os critérios para análise e seleção de obras.
I. Em sala de aula a diversidade de obras é essencial. A literatura permite que os alunos entrem em contato com diferentes gêneros literários e temáticas. Os alunos precisam vivenciar experiências artísticas e literária, não apenas conteúdos.
II. Para os alunos da educação infantil é essencial que os livros tragam grandes figuras, imagens que chamem a atenção da turma. Por não estarem alfabetizados, não é necessário apresentar livros com palavras e pequenas frases.
III. Ao adquirir novos livros para a escola, o gestor deve conhecer bem os alunos da escola e suas características, a fim de ter claros os objetivos para o trabalho com os livros, considerando sempre o momento das atividades desenvolvidas. As obras devem ser adequadas aos leitores, ao que eles já conhecem ou não, e atender às necessidades didáticas e pedagógicas.
IV. Na apreciação literária é fundamental ter livros que apresentem textos bem escritos, envolventes, abordando temas interessantes. Livros que convidem a releituras e a uma atitude investigativa do leitor.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II
B - I, II e III
C - I, III e IV resposta correta
D - II e IV
E - II, III e IV